專題：成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)案例
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成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)方法
一年級(jí)成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)主體：教師、家長(zhǎng)、學(xué)生多元評(píng)價(jià)。
教師評(píng)價(jià)：
評(píng)價(jià)形式：評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)法。
評(píng)價(jià)載體：“師生心里話”專頁(yè)。
評(píng)價(jià)內(nèi)容：
１、對(duì)學(xué)生完成成長(zhǎng)記錄袋過(guò)程中的閃 -
新教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)管理
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新教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)管理
作者：胡曉立
來(lái)源：《現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)教師》2011年第03期
一、什么是教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋
教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋是一個(gè)通 -
成長(zhǎng)記錄袋怎么做
刪除通話記錄 wwW.dc009.Com
成長(zhǎng)記錄袋怎么做
每個(gè)學(xué)生在校期間都有自己的成長(zhǎng)檔案袋，這個(gè)檔案袋要跟著孩子從小學(xué)到
初中一直升到高中，里面既見(jiàn)證了孩子在每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成 -
成長(zhǎng)記錄袋感想
“成長(zhǎng)記錄袋”讓師生雙贏 在一次班主任報(bào)告會(huì)中我第一次聽(tīng)到“成長(zhǎng)記錄袋”這個(gè)名詞，了解到這是一位班主任為學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)行記錄評(píng)價(jià)的一種方式。當(dāng)時(shí)的我正困惑于如何在我
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“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”樣本參考
學(xué)生“成長(zhǎng)記錄袋”樣本 一、（請(qǐng)學(xué)生為自己的成長(zhǎng)記錄袋取名字。如：成長(zhǎng)的足跡、雛鷹起飛、我在長(zhǎng)大等等） ＿＿＿＿的我 二、首頁(yè)（印在封面上）（如獨(dú)特的我，愛(ài)唱愛(ài)跳的我，性格開(kāi)朗的我、愛(ài)學(xué)
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教師成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)制度實(shí)施方案（5篇）
教師成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)制度實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 隨著課程改革的推進(jìn)，教與學(xué)都發(fā)生了很大的變化，評(píng)價(jià)制度的改革越來(lái)越備受關(guān)注。建立“教師成長(zhǎng)記錄袋”是改革評(píng)價(jià)制度的一項(xiàng)新
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留守兒童成長(zhǎng)記錄袋
留守兒童成長(zhǎng)記錄袋 1、留守兒童的自我情況介紹; 2、師生談心記錄; 3、反映留守兒童思想品行進(jìn)步的材料; 4、反映留守兒童身心健康狀況的材料; 5、和父母兩地至少一次的書信
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學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋總結(jié)
關(guān)于使用“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”情況總結(jié) 與新課改已同行一年了，在使用“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”進(jìn)行多元評(píng)價(jià)的過(guò)程中，我真切地感受到了學(xué)生能力的提高、學(xué)生人格健全的發(fā)展?！俺砷L(zhǎng)記
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學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋實(shí)施方案
“成長(zhǎng)記錄袋”是在20世紀(jì)80年代西方中小學(xué)評(píng)價(jià)改革運(yùn)動(dòng)中形成和發(fā)展起來(lái)的一種新的評(píng)價(jià)方式。在本次我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革中新頒布的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)
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我的成長(zhǎng)記錄袋
* 延吉市第13中學(xué) 記錄簡(jiǎn)介： 成果記載 教育教學(xué)過(guò)程記實(shí) 自我發(fā)展規(guī)劃 自我介紹 通是我終生的追求。 通古今之變化， 通天地之精神， 通心物之微隱， 通人我之情性， 通教學(xué)之權(quán)變， 以
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教師成長(zhǎng)記錄袋編寫什么
二、教師成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容
教師成長(zhǎng)記錄袋是教師個(gè)人資料、成果、作品等的系列收集，其內(nèi)容應(yīng)真實(shí)反映教師本人的教學(xué)工作和專業(yè)發(fā)展過(guò)程，涵蓋教師專業(yè)成長(zhǎng)的各個(gè)方面。
一、封 -
成長(zhǎng)記錄袋教案2
成長(zhǎng)記錄袋 一、教學(xué)總目標(biāo) 1、通過(guò)回顧兩年的小學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神，并激發(fā)學(xué)生愛(ài)親敬長(zhǎng)、學(xué)會(huì)感激的思想感情。 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己
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小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)發(fā)展性評(píng)價(jià)成長(zhǎng)記錄袋課題
《小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)發(fā)展性評(píng)價(jià)》課題小結(jié)一、課題的提出語(yǔ)文素養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展并成為現(xiàn)代社會(huì)所需合格人才的基礎(chǔ)。全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)是小學(xué)語(yǔ)文課程改革的最終目標(biāo)
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學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋也就是學(xué)生檔案袋
學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋也就是學(xué)生檔案袋，主要是指收集、記錄學(xué)生自己、教師或同伴做出評(píng)價(jià)的有關(guān)材料，如:優(yōu)秀作業(yè)、活動(dòng)記錄、發(fā)表作品、記錄自己學(xué)習(xí)活動(dòng)的照片、磁帶、項(xiàng)目作業(yè)、
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什么是教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋
什么是教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋 教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋是一個(gè)通過(guò)對(duì)教師工作和學(xué)習(xí)成果的分析和記錄，評(píng)價(jià)教師的工具。在一段時(shí)間里，對(duì)教師的工作表現(xiàn)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教師的自我評(píng)價(jià)等信息
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學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋建設(shè)內(nèi)容
學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋建設(shè)內(nèi)容
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9、 封面。學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì) 每周一頁(yè)規(guī)范字。書法紙書寫。 每月一幅美術(shù)作品。統(tǒng)一A4紙書寫。 每期二篇優(yōu)秀作文。作 -
留守兒童成長(zhǎng)記錄袋建議內(nèi)容
留守兒童成長(zhǎng)記錄袋建議內(nèi)容 1、留守兒童簡(jiǎn)明登記表（自行設(shè)計(jì)，包含姓名、出生年月、民族、照片粘貼處，家庭住址、父母姓名、聯(lián)系電話、務(wù)工地點(diǎn)，本地監(jiān)護(hù)人姓名、聯(lián)系電話，留守兒
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綜合實(shí)踐活動(dòng)如何使用成長(zhǎng)記錄袋
四、綜合實(shí)踐活動(dòng)如何使用成長(zhǎng)記錄袋？ 在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程時(shí)，可以采用建立成長(zhǎng)記錄袋的方式，以反映學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)步歷程，以增強(qiáng)他們參與活動(dòng)的信心。教師可以引導(dǎo)
