專(zhuān)題：長(zhǎng)春市中小學(xué)
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長(zhǎng)春市中小學(xué)名師工作室章程
長(zhǎng)春市中小學(xué)名師工作室章程(暫行) 根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)【2012】41號(hào)）、教育部國(guó)家發(fā)展改革委財(cái)政部《關(guān)于深化教師教育改革的意見(jiàn)》（教師[2012]
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長(zhǎng)春市中小學(xué)繼續(xù)教育初中數(shù)學(xué)二作業(yè)
1結(jié)合自己的理解，談?wù)劇稑?biāo)準(zhǔn)》為何要設(shè)立核心概念？
（1）學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)該建立和培養(yǎng)的關(guān)于數(shù)學(xué)的感悟、觀念、意識(shí)、思想、能力等，因此，可以認(rèn)為，它們是學(xué)生在義務(wù)教育階段數(shù)學(xué) -
長(zhǎng)春市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)實(shí)施辦法(試行)
長(zhǎng)春市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)實(shí)施辦法（試行） 幾年來(lái),我市以全員崗位練功為主要內(nèi)容的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,取得了顯著成效。根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，
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長(zhǎng)春市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)體育模塊6測(cè)驗(yàn)
題目1 正確 獲得1分中的1分標(biāo)記題目題干一個(gè)叫波斯納的美國(guó)教育家，他把教師成長(zhǎng)用公式的形式來(lái)表達(dá)，即“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。這個(gè)公式從某種程度上說(shuō)明了（ ）對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重
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《長(zhǎng)春市中小學(xué)(幼兒園)安全檢查指導(dǎo)手冊(cè)》主要知識(shí)點(diǎn)問(wèn)答題
《長(zhǎng)春市中小學(xué)（幼兒園）安全檢查指導(dǎo)手冊(cè)》主要知識(shí)點(diǎn)問(wèn)答題 1.學(xué)校制度檢查的基本原則是什么？ 答：有三點(diǎn)：一是制度建立的全面性；二是制度內(nèi)容的科學(xué)性；三是制度落實(shí)的有效性。 2.
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2013長(zhǎng)春市中小學(xué)教師繼教培訓(xùn)答案數(shù)學(xué)一
數(shù)的運(yùn)算包括四條主線，下面說(shuō)法不正確的是：（ ） 選擇一項(xiàng)：b. 包括獲得運(yùn)算的結(jié)果（必須是精確計(jì)算）題目2 在幾種常見(jiàn)的綜合性習(xí)題類(lèi)型中，“通過(guò)學(xué)生的實(shí)際操作，根據(jù)學(xué)生在實(shí)際操作中得
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長(zhǎng)春市紀(jì)律檢查委員會(huì)
長(zhǎng)春市紀(jì)律檢查委員會(huì)長(zhǎng)春市精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)長(zhǎng)春市婦女聯(lián)合會(huì)長(zhǎng)春市社會(huì)治安綜合治理委員會(huì)辦公室長(zhǎng)春市農(nóng)業(yè)委員會(huì)長(zhǎng)春市環(huán)境保護(hù)局長(zhǎng)春市新聞出版局長(zhǎng)婦聯(lián)字[2008]
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學(xué)習(xí)落實(shí)長(zhǎng)春市中小學(xué)教師五條禁令的實(shí)施方案
德惠市二十五中學(xué)學(xué)習(xí)落實(shí)《長(zhǎng)春市中小學(xué)教師從教五條禁令》的實(shí)施方案為切實(shí)貫徹落實(shí)《長(zhǎng)春市中小學(xué)教師從教五條禁令》，進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，加強(qiáng)我校教師師職業(yè)道德
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2017長(zhǎng)春市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)初中物理答案（合集5篇）
談?wù)勀阍谖锢硪?guī)律教學(xué)中常使用的教學(xué)策略。 物理規(guī)律的教學(xué)大體經(jīng)過(guò)提出問(wèn)題、探索規(guī)律、討論規(guī)律和運(yùn)用規(guī)律4個(gè)階段。 1、對(duì)于提出問(wèn)題的教學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)便于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的物理情
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2015長(zhǎng)春市中小學(xué)教師繼續(xù)教育初中心理模塊二測(cè)驗(yàn)二答案大全
1.人在清醒的每一瞬間，心理活動(dòng)都指向某個(gè)對(duì)象，而離開(kāi)其他對(duì)象。這是注意的 A. 選擇性 2.有機(jī)體經(jīng)歷了某種學(xué)習(xí)后，在情感、認(rèn)知和行為上表現(xiàn)出消極的特殊的心理狀態(tài)，叫做。 C
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長(zhǎng)春市14位學(xué)籍號(hào)的編寫(xiě)中小學(xué)學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定
長(zhǎng)春市中小學(xué)學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定：
1、第1、2兩位數(shù)碼表示新生入學(xué)年份，填寫(xiě)公元年號(hào)的后兩位數(shù)。如：2003年入學(xué)的學(xué)生填寫(xiě)03
2、第3位數(shù)碼表示市（州）代碼。
長(zhǎng)春1吉林2四平3遼源4通 -
2013長(zhǎng)春市中小學(xué)教師繼教培訓(xùn)數(shù)學(xué)答案1-4
數(shù)學(xué)測(cè)試題答案 測(cè)驗(yàn)一 1、在幾種常見(jiàn)的綜合性習(xí)題類(lèi)型中，“通過(guò)學(xué)生的實(shí)際操作，根據(jù)學(xué)生在實(shí)際操作中得到的現(xiàn)象、實(shí)物、數(shù)據(jù)等進(jìn)行分析、推理、判斷、估計(jì)以解決生活中的實(shí)
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2017年長(zhǎng)春市中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)全部答案
2017年長(zhǎng)春市中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)全部答案 ⒈教學(xué)生寫(xiě)段落應(yīng)該教什么內(nèi)容？ 學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要之處就是能憑借這個(gè)學(xué)科工具，不斷的 豐富自己的語(yǔ)言且靈活運(yùn)用。葉圣
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2015長(zhǎng)春市中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn) 高中數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)二答案
2015長(zhǎng)春市中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn) 高中數(shù)學(xué)測(cè)試一 答案 題目1 正確 獲得1分中的1分 標(biāo)記題目 題干 底面為平行四邊形的直棱柱與平行六面體兩個(gè)概念的外延之間具有（ ）關(guān)
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長(zhǎng)春市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)2014年初中英語(yǔ)模塊一測(cè)試一（精選5篇）
長(zhǎng)春市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)2014年初中英語(yǔ)模塊一測(cè)試一 答案 1.學(xué)生利用自己能夠理解的能代表某方面意義的符號(hào)，在文章的字詞句段上勾畫(huà)，我們稱(chēng)之為 （ ）。 c. 批注 2. 教師的根
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2012長(zhǎng)春市中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)通識(shí)培訓(xùn)模塊四討論答案（精選5篇）
3.如何恰當(dāng)?shù)厥褂猛獠繌?qiáng)化增加學(xué)生親歷的成功經(jīng)驗(yàn)？ 1.研究親歷體驗(yàn)活動(dòng)的方法 體驗(yàn)成功的經(jīng)驗(yàn)法。班杜拉研究指出，成功經(jīng)驗(yàn)會(huì)提高自我效能感，這是學(xué)生的親身經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自我效能感的
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2014年長(zhǎng)春市中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程 高中物理測(cè)試2答案
1用多種方式（ ） 按說(shuō)明書(shū)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，會(huì)使用基本的實(shí)驗(yàn)儀器 如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道重復(fù)收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的意義 具有安全操作的意識(shí) 認(rèn)識(shí)科學(xué)收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的重要性 選擇一項(xiàng)：
a. 猜 -
2014年長(zhǎng)春市中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程 高中物理測(cè)試3答案范文合集
1下列高中學(xué)習(xí)的物理量中是標(biāo)量的是 （ ）
選擇一項(xiàng)：
a. 加速度
b. 線速度
c. 角速度 d. 力
2新課堂模式要求淡化教師教的行為，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)的表現(xiàn)．但是，淡化教師教的行為，只是與過(guò)去傳
