專題：長江的開發(fā)和治理學案
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《長江的開發(fā)和治理》教學設計
長江的開發(fā)教學設計 一、教材分析 第二單元主要從我國的地形、氣候、水文三個方面介紹我國的自然環(huán)境。在水文方面重點介紹了黃河和長江。長江是我國的第一大河，蘊藏著豐富的
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《長江的開發(fā)與治理》 教學設計
《長江的開發(fā)與治理》 教學設計課標要求：運用圖表資料說出長江的水文特征及其對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響 教材分析：《長江的開發(fā)與治理》是七年級地理上冊第二章自然環(huán)境第三節(jié)河
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長江的開發(fā)與治理教案[五篇]
《長江的開發(fā)與治理》教學設計 教學目標 （一）知識與技能： 1.了解長江的長江的源頭、入海口、年徑流量和流域面積，知道長江是我國長度最長、流量最大、流域面積最廣的河流，是我國
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長江的開發(fā)與治理教學反思
《教學反思》 一、教學思路 本節(jié)課的教學內容主要分為三大部分，長江的概況、長江的開發(fā)以及治理，注重引導學生利用地圖分析地理事物的分布規(guī)律，特征及形成原因，體現(xiàn)學為主體，師為
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長江的開發(fā)與治理教學設計（推薦）
篇一：長江的開發(fā)與治理教學設計一、教材分析《長江的開發(fā)與治理》是八年級地理上冊第二章自然環(huán)境第三節(jié)河流的第二課時，前兩節(jié)中國地形和地勢，氣候的學習是這一課時的知識鋪墊
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長江流域規(guī)劃及治理
長江流域規(guī)劃及治理 長江水利網(wǎng) 2003-12-23 長江干流全長6300余公里，發(fā)源于青藏高原，奔入東海。水域遼闊，總面積達180萬平方公里，流經(jīng)我國半壁河山。水量汪洋壯闊，多年平均入海近
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《長江的開發(fā)》教案
長江的開發(fā) 教學目標：1、了解長江的基本概況。 2、通過對地圖、資料的分析能提出長江開發(fā)利用的方向； 3、逐步樹立可持續(xù)發(fā)展觀。 教學重、難點： 1、長江流域的基本概況； 2、長
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長江及其開發(fā)教案（推薦五篇）
第二課時 長江及其開發(fā) 教學目的 ☆知識要求： 1、了解長江水系概況，知道長江是我國第一大河，世界第三大河； 2、學會分析并掌握長江各段的水文特征； 3、了解長江開發(fā)利用的現(xiàn)狀及
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第二課時長江的開發(fā)與治理教案（5篇）
第三節(jié)河流第二課時長江的開發(fā)與治理 明溪縣城關中學肖玉香 8（2）班2013年10月24日星期四 教學目標 （一）知識與技能 1.了解長江的源頭、注入的海洋，知道長江是我國長度最長、流量
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長江教學案[精選5篇]
《長江》教學案 磚橋中學 沈峰 [教材分析] 本節(jié)教材中主要安排了“中國第一大河”、“巨大的水能”、“防洪與灌溉”、“黃金水道”四部分內容，其目的在于讓學生了解長江在我
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《長江之歌》學案分析（精選合集）
《長江之歌》學案分析 教學目標: 、了解有關長江的知識,加深對長江的敬愛之情。2、理解歌曲內涵,用歌聲表現(xiàn)對長江的深切情感,激發(fā)學生對母親河——長江的敬愛之情。 3、初
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長江岸線開發(fā)之怪現(xiàn)狀
長江岸線開發(fā)之怪現(xiàn)狀:人工造岸線 碼頭“曬太陽” money.hangzhou.com.cn 2011年01月21日 08:58:34 星期五來源：經(jīng)濟參考報 專家建議：應盡快建立岸線有償使用制度 作為一種特
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長江新能源開發(fā)有限公司簡介
長江新能源開發(fā)有限公司簡介
長江新能源開發(fā)有限公司于2006年3月30日在上海注冊，注冊資本12億元，是中國長江三峽集團為落實發(fā)展戰(zhàn)略、加強新能源領域開發(fā)力度，獨資設立的全資子 -
長江 筏子 導學案（最終版）
玉門三中 初一 年級 語文下 導學案 主備人朱雪梅 審核人 胡曼莉 編號 學生姓名： 班級： 等級 時間 課題 《長江》 4）、以自己的乳汁，千年萬載地浦育了億萬子女的乳娘。（ ） 【學習
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黃河長江特點及治理（5篇）
1、黃河形成地上河的主要原因
由于中游黃土高原植被破壞嚴重，使水土大量流失，泥沙注入黃河，使河水含沙量極大，至下游地區(qū)。由于河道變寬，水流變慢，致使大量泥沙沉積。積年累月，使河 -
人教版八年地理上冊第二單元長江的開發(fā)(導)學案
回族約有1／3人口聚居在寧夏回族自治區(qū)，其余散居在全國各地。他們信奉伊斯蘭教。 居室里面忌放豬皮、豬鬃等制品。在飲食方面，禁食豬、狗、驢、騾、馬、貓及一切兇猛禽獸，自死的
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第三節(jié) 開發(fā)新能源 學案
學案 一、學習目標 1．通過學習知道能源與人類社會密切相關，但需要不斷開發(fā)和利用新能源以解決能源的供需矛盾和環(huán)境問題。 2．通過學習知道太陽能和核能是兩種新能源。 3. 通過
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以人教版八年級地理上冊《長江的開發(fā)與治理》為例
以人教版八年級地理上冊《長江的開發(fā)與治理》為例 以人教版八年級地理上冊《長江的開發(fā)與治理》為例 王步興 （福建省南平市建溪學校） 如何通過地理課程學習，讓初中生掌握地理基
