專題：城市空間結構高三
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沈陽市城市空間結構分析
沈陽市城市空間結構分析
作者XXX
單位xxxx
摘要：
城市空間結構影響城市的現(xiàn)實生活，而且影響著城市自身的功能和在區(qū)域中的作用，城市形態(tài)是研究各種城市活動（包括政治、經(jīng)濟、社 -
城市空間結構教學設計
湘教版 高二必修 第二章 第一節(jié) 城市空間結構教案設計城市空間結構教學設計 教材分析： 本節(jié)課是高中必修II中第二章”城市與環(huán)境”中的內容.本章包括:城市空間結構,城市化過
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《城市的空間結構》教學設計
《城市的空間結構》教學設計 [教材版本]高中《地理》（中圖版?必修第2冊）第二章《城市的空間結構與城市化》第一節(jié)“城市的空間結構”第一課時。[課程標準]運用實例，分析城市的
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城市內部空間結構教學反思
XXX中學青年教師教學技能 “比武”匯報課 教學反思 課題：XXXXXXXXXX 執(zhí)教人：X X 班級：XXXXXX 時間：XX年X月X日 教學的真正的意義不僅僅是老師的“教”，學生的“學”，而是通過
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《城市的空間結構》教學設計
在高一地理必修2《城市的空間結構》中，課程標準是：運用實例，分析城市的空間結構，解釋其形成的原因。對于本節(jié)中應重點認識城市各功能區(qū)的空間分布特點，如果運用傳統(tǒng)教法，必然枯燥
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城市內部空間結構 教學設計
《城市內部空間結構》教學設計 襄州一中 趙璇 【教材分析】 本節(jié)內容著重分析城市形態(tài)及內部空間結構的形成和發(fā)展變化，對于學生而言，以此為切入點，深入了解所處城市的發(fā)展現(xiàn)狀
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高中地理教研組——城市空間結構教學反思
《城市的空間結構》教學反思《城市空間結構》是高一必修2的第二章第一節(jié)的內容。地理必修2 屬于人文地理的范疇，這部分內容與人類活動、社會現(xiàn)狀聯(lián)系緊密，主觀性非常強。而且
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武漢市城市空間結構形態(tài)及規(guī)劃演變
武漢市城市空間結構形態(tài)及規(guī)劃演變一、武漢市城市空間結構形態(tài)的歷史演變與中國其他城市一樣，武漢市城市空間結構形態(tài)的歷史演變，受傳統(tǒng)政治制度、文化觀念、經(jīng)濟發(fā)展及地理環(huán)
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城市內部空間結構教學反思（5篇模版）
城市內部空間結構教學反思 《城市內部空間結構》是普通高中課程標準實驗教科書地理必修2第二章第一節(jié)的內容。課程標準對本節(jié)的要求是“運用實例，分析城市內部空間結構，解釋
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高三復習限時集訓(十七) 城市的空間結構與城市服務功能
限時集訓(十七) 城市的空間結構與城市服務功能(限時：45分鐘 滿分：100分)一、單選題(每小題4分，共計32分)(2012·南通第二次調研)下圖為“某城市空間結構圖”。讀圖，完成1～2題。1．
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1_城市內部空間結構教學設計教案
教學準備 1. 教學目標 (一)知識與技能 1、結合實例,了解城市土地利用方式。 2、結合實例,了解城市各功能分區(qū)并分析其成因 。 (二)過程與方法 1、自主探究學習法 2、讀圖
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高中地理《城市內部空間結構》教案5 必修2
城市內部空間結構(教案) 【教學構思】 “城市內部空間結構”主要闡述了城市的形態(tài)、城市土地利用和功能分區(qū)及城市內部空間結構的形成和變化的影響因素，城市是人類的重要居住
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地理教師招考知識點整理：城市空間結構與城市化范文合集
地理教師招考知識點整理：城市空間結構與城市化
城市空間結構與城市化 一、城市的空間結構
1.城市功能分區(qū)——相同的城市用地類型發(fā)生集聚
(1)商業(yè)區(qū)：位于城市中心、交通干線 -
高中地理《城市的空間結構》教學反思范例-word文檔
高中地理《城市的空間結構》教學反思范例 查字典地理網(wǎng)小編特為老師們整理了名師地理教學工作反思范例，希望能幫助老師們的教學。 在高中地理必修2《城市的空間結構》中，課程
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高中地理必修二：2.1城市空間結構第二課時學案
第2課時城市功能分區(qū)和中心地理論一、學習目標：1、熟悉城市功能分區(qū)的類型。2、結合實例分析各功能區(qū)的形成、發(fā)展過程以及它們的區(qū)位特征。3、知道城市服務功能的含義，比較不
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高中地理必修二：2.1城市空間結構第一課時學案
第一節(jié)城市空間結構第1課時城市區(qū)位分析和城市土地利用一、學習目標:1、會對城市進行自然、社會經(jīng)濟地理區(qū)位的分析。2、能結合實例，分析城市空間結構的特點，解釋其形成原因。
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1 城市內部空間結構 教學設計 教案（優(yōu)秀范文五篇）
教學準備 1. 教學目標 知識與技能 1.分析城市的土地利用和城市的功能分區(qū)兩個方面。所謂會“分析”，是指會在城市地圖上，說出城市具有什么土地利用方式和功能分區(qū)，并歸納出這
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2.1城市空間結構導學案1和2（5篇范例）
張家口市第六中學高一地理導學案2013年 3月班級姓名[學習目標]2.1城市空間結構導學案一(第1課時)
1、理解城市及城市區(qū)位的概念。2、掌握影響城市區(qū)位的因素。
3、學會城市
