專題：初中生生理心理特征
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初中生的心理特征
我們知道，初中時期是青少年的又一次發(fā)育高峰期，到初中三年級基本達到最高峰。尤其是性的發(fā)育幾乎達到成熟。這種生理上發(fā)生的巨大變化，使初中生在心理整合的持續(xù)性環(huán)節(jié)和統(tǒng)一性
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初中生厭學心理特征
初中生厭學心理特征
現(xiàn)在有厭學情緒的初中生學生越來越多，厭學即學習缺乏動力， 在學習過程中感到學習很被動，感覺學習生活單調(diào)、沒意思，把學習當作一種沉重的負擔。都市學堂心理 -
初中生美術學習心理特征及教育策略
初中生美術學習心理特征及教育策略 六安八中 方 濤 在現(xiàn)實生活中，人們似乎太偏愛兒童了?；蛟S因為“兒童期的成長易于進行”（哈佛大學茄德納博士語），于是研究兒童畫和包括幼兒、
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初中生心理健康教育講稿：少年期的心理特征
初中生心理健康教育講稿過去有首歌這樣唱道：“女孩的心思你別猜，你猜來猜去也不明白。你不知道她為什么掉眼淚，也不知道她為什么笑開懷……”其實，何止女孩子的心思你猜不明白，男
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初中生和高中生的生理和心理特點（xiexiebang推薦）
小學階段 一至四年級：這4年是從幼兒園以“玩”為主的生活方式，慢慢轉(zhuǎn)化為以“學”為主的過程，對于小學的“學習環(huán)境”“學習內(nèi)容”“作息時間”都產(chǎn)生了極大的不適應。但由于
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學習初中生心理特征與師生溝通技巧心得體會.
學習初中生心理特征與師生溝通技巧心得體會 學習了《初中生心里特征與師生溝通技巧》這一課,老師善于利用視頻引入教學,這些視頻的選取都很有代表性,少了一些說教,多了一些
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中學生心理特征
中學生各時期的生理心理特征分析
１０．強烈的審美需求
對美的追求是職中生普遍的心理特征之一。職中學生經(jīng)常參加見習、實習、社會調(diào)查活動，他們在工廠、賓館、商店、醫(yī)院、學校接 -
創(chuàng)業(yè)家心理特征
成功創(chuàng)業(yè)家有哪些心理特征
美國曾經(jīng)對75位取得成功的創(chuàng)業(yè)家做過研究，并歸納出了“企業(yè)家的心理特征”，這些特征成為很多創(chuàng)業(yè)者的座右銘。
1、 自信
他們普遍都有很強的自信心， -
消費心理特征[五篇材料]
消費心理特征 （一）傳統(tǒng)營銷環(huán)境下消費心理 消費心理包括很多內(nèi)容，主要有消費者的認知過程、消費者的個性、消費的學習和消費者的態(tài)度等。傳統(tǒng)營銷環(huán)境下，消費者的消費心理也是從
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警察心理特征及研究
1 警察實證研究狀況1.1 人格特征運用卡特爾16種人格因素量表( 16PF)、明尼蘇達多相人格測試(MMPI)、艾森克人格問卷( EPQ) 等作為測量工具調(diào)查警察的人格特征。研究結(jié)果顯示
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初中階段心理特征
一對一輔導發(fā)現(xiàn)初中階段：初中生智力的發(fā)展最主要在于其新的思維特點的出現(xiàn).在生理上處于青春期的第二個發(fā)展飛躍期會出現(xiàn)自我意識的高漲,反抗心理,情緒表現(xiàn)的矛盾性(強烈狂暴
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《青春期心理特征》教案
《青春期心理特征》教學詳案 一、 課程內(nèi)容：青春期心理特征 二、 教學目標： 1、學生了解青春期具有那些心理特征。 2、通過讓學生談論自己進入中學以來在生理、心理方面的變化
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中學生10種心理特征
淺談心理學在班級管理中的運用一、 心理學在班級管理中的意義
學校的宗旨就是搞好教學工作，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)建設社會主義的一代新人。班級是學校最基本的構(gòu)成單位，班級管理的 -
生理實驗報告
人體解剖及動物生理學實驗報告 實驗 名 稱 姓學系組同組姓名 號 別 別 名 神經(jīng)干復合動作電位 2015年4月23日 實驗室溫度 實驗日期 一、 實驗題目 蟾蜍坐骨神經(jīng)干復合動作電
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運動生理[定稿]
能量代謝：生物體內(nèi)物質(zhì)代謝過程中所伴隨的能量儲存、釋放、轉(zhuǎn)移和利用。
脂肪：是細胞能量的主要存儲形式，由3分子脂肪酸和1分子甘油組成，又稱三脂肪酸甘油
或甘油三酯。
ATP化學 -
生理實驗報告
實驗一：實驗預習報告
實驗名稱：
實驗時間：
一、實驗目的二、實驗原理三、實驗過程（簡單步驟）四、注意事項實驗一：實驗結(jié)果與討論
實驗名稱
一、 實驗結(jié)果或現(xiàn)象（各實驗項目的結(jié)果或 -
生理作業(yè)
名詞解釋 1. Barorecepter reflex（baroreflex） 壓力感受性反射。當動脈血壓突然升高時，可反射性引起心率減慢，心輸出量減少，血管舒張，血壓下降，這一反射稱為壓力感受性反射。 2. pr
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自閉癥兒童的心理特征
自閉癥兒童的心理特征一、認識特點 （一）自閉癥兒童的一般認知特點 從注意、思維、語言等不同的認知過程來看，自閉癥兒童的認知障礙是非常明顯的。 １。 眼神的接觸 研究表明，從出
