專(zhuān)題：初中數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)方法
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淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的方法[優(yōu)秀范文5篇]
淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的方法 陽(yáng) 光 中 學(xué) 張 瑜 2012-5-2 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的方法 情境，作為一種教學(xué)信息的載體，對(duì)激發(fā)學(xué)生的求知欲望、激活學(xué)生的思維、加深學(xué)
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淺析創(chuàng)設(shè)情境式初中數(shù)學(xué)教學(xué)
論文摘要:成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！?在課堂教學(xué)中,教師要結(jié)合本區(qū)域?qū)嶋H情況努力創(chuàng)設(shè)各種有效情境,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活
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論創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境的方法
論創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境的方法
諸城科信小學(xué)劉正凡
為了讓新課程理念下的數(shù)學(xué)課堂充滿(mǎn)生機(jī)活力，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的數(shù)學(xué)情境非常重要。要根據(jù)教學(xué)需要，圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)能貼近 -
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè) 【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)課堂 教學(xué)情境 創(chuàng)設(shè)途徑 【摘要】：在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中, 科學(xué)合理地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的重要手段。創(chuàng)設(shè)合理的問(wèn)題情
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初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 問(wèn)題情境，是指教師在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理特征，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將數(shù)學(xué)問(wèn)題與一定的情境融合在一起.它不僅包含與數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)的信息，還包括那些與問(wèn)題
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初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境四川省劍閣縣鶴齡中學(xué) 楊 杰【摘 要】新教材特別重視課堂情境的創(chuàng)設(shè)，把它作為掌握數(shù)學(xué)知識(shí)、形成能力、發(fā)展心理品質(zhì)的重要源泉?！娟P(guān)鍵
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淺議初中物理教學(xué)中情境的創(chuàng)設(shè)方法
淺議初中物理教學(xué)中情境的創(chuàng)設(shè)方法 一、有效教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)對(duì)初中物理教學(xué)的重要作用 1.活躍課堂氣氛，拉近師生距離 傳統(tǒng)初中物理教學(xué)中，教師作為課堂的中心，往往會(huì)抓緊時(shí)間
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初中淺談?wù)Z文教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)的幾個(gè)方法論文
導(dǎo)語(yǔ)：中華傳統(tǒng)文化，是中華文明成果根本的創(chuàng)造力，是民族歷史上道德傳承、各種文化思想、精神觀念形態(tài)的總體。以下這篇中華傳統(tǒng)文化教學(xué)論文是由小編為大家精心整理提供，歡迎閱讀
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論文：淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 【內(nèi)容摘要】【關(guān)鍵詞】 隨著新課程改革的不斷深入，新的課程理念正在逐漸更新著教師的教學(xué)觀。作為一名數(shù)學(xué)教師，要做到“目中有人，心中有情，課中有境”
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初中數(shù)學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)（5篇范例）
初中數(shù)學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè) 羅 亞 目 錄 目錄 ......................................................................................................................
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數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)心得體會(huì)
探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)心得體會(huì) 教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)既是教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié), 又是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的一種教學(xué)策略。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)交流，使剛走上工作崗位的我認(rèn)識(shí)到
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)淺談
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)淺談 [信息員：平利縣教研室1 | 作者：平利縣長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué) 呂蒙 | 日期：2011年1月11日 | 瀏覽962 次] 字體:[大 中 小] 《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“數(shù)學(xué)教學(xué)
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淺談數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的有效性
淺談數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的有效性 摘 要：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在觀察、操作、猜測(cè)、交流
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淺談如何創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境
淺談如何創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境 摘 要 任何教育都存在于各種活動(dòng)之中，并通過(guò)活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，數(shù)學(xué)教學(xué)也不例外。而在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，活動(dòng)教學(xué)占有重要的地位?；顒?dòng)教學(xué)的
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)
1.1問(wèn)題提出 1.1.1數(shù)學(xué)情境引發(fā)數(shù)學(xué)問(wèn)題 新數(shù)學(xué)知識(shí)的獲取以數(shù)學(xué)問(wèn)題的提出為基礎(chǔ),這是為數(shù)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展的歷 程所證明的客觀事實(shí)。希爾伯特指出,“數(shù)學(xué)問(wèn)題是數(shù)學(xué)的靈
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淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)初探 學(xué)院：教師教育學(xué)院班級(jí)：08初等教育數(shù)學(xué)（3+2）專(zhuān)一 學(xué)生姓名：江巧巧0835150016 指導(dǎo)教師：金瑪麗內(nèi)容摘要：數(shù)學(xué)來(lái)源于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，與生活有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)
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創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的方法心得體會(huì)
創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的方法心得體會(huì) 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的方法心得體會(huì)1 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，可以使學(xué)生容易掌握知識(shí)和技能，可以為學(xué)生提供學(xué)習(xí)線(xiàn)索，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，制造認(rèn)知沖突，促進(jìn)學(xué)生自主而有意
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創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的方法心得體會(huì)
創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的方法心得體會(huì) 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的方法心得體會(huì)1 《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，高中化學(xué)教學(xué)要從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們從熟悉的生活情境中感受化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性
