專題：初中學(xué)生數(shù)學(xué)兩級(jí)分化
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五年級(jí)數(shù)學(xué)兩級(jí)分化現(xiàn)象的成因分析及對策
五年級(jí)數(shù)學(xué)兩級(jí)分化現(xiàn)象的成因分析及對策 本學(xué)期以來，我接任五年級(jí)班主任及數(shù)學(xué)課教學(xué)，通過平時(shí)課堂表現(xiàn)和兩次考試成績來看，數(shù)學(xué)成績明顯出現(xiàn)兩極分化，個(gè)別學(xué)生在課堂上非常活
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如何在英語教學(xué)中減少學(xué)生的兩級(jí)分化
如何在英語教學(xué)中減少學(xué)生的兩級(jí)分化
在初中英語教學(xué)中,兩級(jí)分化的現(xiàn)象往往十分突出,“學(xué)困生”明顯偏多,直接影響著學(xué)生在整個(gè)中學(xué)階段的英語成績,同時(shí)也阻礙了初中英語教 -
“兩級(jí)分化”現(xiàn)象的成因及對策課題研究報(bào)告
廣順小學(xué) “兩級(jí)分化”現(xiàn)象的成因及對策 課題研究報(bào)告 一、研究背景及意義 新課改中的一個(gè)核心詞匯即：積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度自主學(xué)習(xí)：學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)中，能學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)，堅(jiān)
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初中學(xué)生數(shù)學(xué)常用評語經(jīng)典摘錄
初中學(xué)生數(shù)學(xué)常用評語經(jīng)典摘錄 篇一：數(shù)學(xué)評語1 1、理解題意，才能得出正確的結(jié)論！2、頭腦要清醒！ 3、數(shù)學(xué)知識(shí)必須經(jīng)過自己的再創(chuàng)造，才能真正領(lǐng)會(huì)！4、有效的方法和靈活的思維，是學(xué)習(xí)
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)于“兩級(jí)分化”現(xiàn)象的成因及對策研究研究[樣例5]
《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)于“兩級(jí)分化”現(xiàn)象的
成因及對策研究》一、研究背景：
新課改中的一個(gè)核心詞匯即：積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度自主學(xué)習(xí)：學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)中，能學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)，堅(jiān)持 -
防止初一數(shù)學(xué)分化之我見[五篇范文]
防止初一數(shù)學(xué)分化之我見
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)人初中后，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的深度與廣度都發(fā)生了變化，由于中、小學(xué)生的管理方法、教學(xué)方法不完全一樣，因此，開始一段時(shí)期學(xué)生往往不太適應(yīng)，此 -
初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法問卷調(diào)查表
七年級(jí)三班數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)調(diào)查表
1、你對近期我班舉行的這種學(xué)習(xí)模式的總體評價(jià)是什么？
A、很好B、一般C、不適應(yīng)D、不好
2、你對這種小組合作探究式學(xué)習(xí)的實(shí)施感覺效果如何？
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防止學(xué)生過早分化交流材料（共五則范文）
錢營一中防止學(xué)生過早分化 匯報(bào)材料 2011-11 錢營一中防止學(xué)生過早分化匯報(bào)材料 2011-11 一、現(xiàn)狀分析： 因厭學(xué)而造成兩極分化，這不僅是一個(gè)教育問題，也是社會(huì)問題。學(xué)生作
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初二學(xué)生出現(xiàn)分化的原因及對策
初二學(xué)生出現(xiàn)分化的原因及對策 曾經(jīng)有不少家長心存困惑和疑慮：為什么我的孩子在小學(xué)、甚至在初一都是“好學(xué)生”，怎么一到初二就滑落下去了呢？我們家長能做點(diǎn)什么呢？在這里，把“
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初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析
初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析
小學(xué)生進(jìn)入初中成為中學(xué)生后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況有很大的變化。為了更好有針對性地教好學(xué)生學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)，現(xiàn)對于初中學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)出現(xiàn)的現(xiàn)象作如下幾個(gè)層 -
初中數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)不好的原因
造成成績滑坡的主要原因有以下幾個(gè)方面．
１．被動(dòng)學(xué)習(xí)．許多同學(xué)進(jìn)入初中后，還像小學(xué)生那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)．表現(xiàn)在不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒有預(yù) -
初中學(xué)生數(shù)學(xué)“厭學(xué)”情況分析及對策（精選合集）
初中學(xué)生數(shù)學(xué)“厭學(xué)”情況分析及對策文海汪小蓮一、問題的提出據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，目前我國大中城市有近70%的學(xué)生不喜歡上數(shù)學(xué)課，即存在著程度不同的厭倦數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理問題。在
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初中數(shù)學(xué)
多悅初中數(shù)學(xué)“課堂練習(xí)有效性設(shè)計(jì)”
專題研究報(bào)告
徐亢紅李林
課堂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生成長和實(shí)現(xiàn)教師自身發(fā)展的主要途徑。有效的課堂練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、訓(xùn)練 -
初中數(shù)學(xué)
云南省特崗教師招聘考試仿真試卷二(初中數(shù)學(xué)) 部分試題 （滿分：100分考試時(shí)間：150分鐘） 專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分 得分評卷人 一、選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分) 1.下列計(jì)算中
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初中數(shù)學(xué)
一．學(xué)生起點(diǎn)分析
學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ)：學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)三角形的一些初步知識(shí)，能在生活中抽象出三角形的幾何圖形，并能給出三角形的簡單概念及一些相關(guān)概念.但不夠嚴(yán)密，教 -
初中如何學(xué)數(shù)學(xué)
初中如何學(xué)數(shù)學(xué)
一、該記的記，該背的背，不要以為理解了就行有的同學(xué)認(rèn)為，數(shù)學(xué)不像英語、史地，要背單詞、背年代、背地名，數(shù)學(xué)靠的是智慧、技巧和推理。我說你只講對了一半。數(shù)學(xué) -
初中數(shù)學(xué)
初中數(shù)學(xué)
一、初中數(shù)學(xué)各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)
預(yù)備班1．整數(shù)與整除2、一次方程（組）及不等式（組） 3、有理數(shù)4、分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì)5、分?jǐn)?shù)的加、減、乘、除運(yùn)算
6、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的混合運(yùn)算及應(yīng)用 -
初中數(shù)學(xué)
初中數(shù)學(xué)“合作—互動(dòng)”式教學(xué)策略的創(chuàng)新方式
構(gòu)建主義者認(rèn)為,教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程,是一項(xiàng)集體活動(dòng)的過程,這其中既包含了師生之間的互動(dòng)交流的過程,又包含了生生
