微生物學實驗[最終定稿]

細菌群體生長表現(xiàn)為細胞數(shù)目的增加或細胞物質(zhì)的增加。測定細胞數(shù)目的方法有顯微鏡直接計數(shù)法(direct microscopic count)、平板菌落計數(shù)法(plate count)、光電比油法(turbid

環(huán)境微生物學

一．緒論 1）微生物：微生物是肉眼看不見的，必須在電子顯微鏡或光學顯微鏡下才能看見的所有微小生物的總稱。 2）微生物的特點：1個體極小2分布廣種類繁多3繁殖快4易變異 3）原核微生物與

微生物學實驗報告

微 生 物 學 實 驗 報 告 （格式標準）(生命科學專業(yè)) 教 師：黎 勇目錄索引實驗一 油鏡的使用和細菌的簡單染色法 3 實驗二 細菌的革氏染色與芽孢染色 5 實驗三 常用培養(yǎng)基的配制

微生物學教學大綱

微生物學課程教學大綱 課程中文名稱：微生物學課程英文名稱：Microbiology 課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課課程編號: 09003011 課程歸屬單位：生命科學學院 制定時間：2007年7月20日 一、課程

微生物學教學大綱

微生物學》課程教學大綱 理論教學大綱 緒論（2學時） 一、教學目的： 1掌握微生物和微生物學的概念及微生物所包括的主要類群 2了解微生物在生物界的分類地位、微生物學的發(fā)展

微生物學名詞

1、微生物：肉眼看不見的，必須借助于顯微鏡才能看見的微小生物。
2、比表面積：表面積與體積之比。
3、原核微生物：是一大類細胞核無核膜包裹，只存在稱為核區(qū)的裸露的DNA的原始單細

微生物學-參考書目（精選合集）

華中科技大學碩士研究生考試《微生物學》考試大綱
第一部分考試說明一、考試性質(zhì)
鑒于微生物學在環(huán)境科學與環(huán)境工程中的重要性，所以把微生物學列入環(huán)境科學與環(huán)境工程碩士研

微生物學實驗報告

微生物學實驗報告
實驗名稱：用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質(zhì)流動
一、實驗目的
1.初步掌握高倍顯微鏡的使用方法。
2.觀察高等植物的葉綠體在細胞質(zhì)基質(zhì)中的形態(tài)和分布
二、

圓夢東北師范大學

圓夢東北師范大學
教育部
“國培計劃（2011）吉林省農(nóng)村中小學骨干教師置換脫產(chǎn)研修項目”
地 理 班 心 得 體 會
白城市鎮(zhèn)賚縣建平鄉(xiāng)中學校------連洪祥
金秋九月，秋風送爽，我有

東北師范大學刑法學

期末作業(yè)考核 《刑法學》 滿分100分 一、簡述題（每題8分，共40分） 1．簡述適用刑法人人平等原則的基本含義。 適用刑法人人平等原則的基本含義是：任何人犯罪，都應當受到法律的追究；同

東北師范大學總結(jié)[合集]

感動反思成長
——赴東北師范大學學習總結(jié)
盛夏七月，我有幸跟隨西青區(qū)教育科領(lǐng)導和全區(qū)部分優(yōu)秀教師，，一起來到東北，踏進了東北師范大學，成為了“天津市西青區(qū)現(xiàn)代型中學優(yōu)秀教師

東北師范大學?；?/a>

《動物微生物學》教學大綱

《高級微生物學》雙語課教學大綱 課程名稱：高級微生物學面向?qū)I(yè)：全校 課程代碼：大綱執(zhí)筆人：常維山 總學分：2 大綱審定人：柴同杰一、課程教學的目的、性質(zhì)、地位和任務 微生物學是

《醫(yī)學微生物學》教學大綱

緒論 [目的要求] （一）了解微生物的概念。 （二）掌握微生物的分類。 （三）掌握醫(yī)學微生物的學習目的。 （四）了解醫(yī)學微生物的發(fā)展簡史。 [教學內(nèi)容] （一）微生物和的定義、分類（三大類微生

微生物學實驗考試題

《微生物學實驗》試題
1、在進行高壓蒸汽滅菌時，是否只要滅菌鍋壓力表到達所需的值時鍋內(nèi)就能獲得所需的滅菌溫度？為什么？
2、在手提式高壓滅菌鍋的蓋上有哪些部件？它們各起什么

《微生物學》教學大綱(新編)

《微生物學》教學大綱 一、本課程的教學目標和任務 本課程為生命科學學院各專業(yè)本科生的必修基礎(chǔ)課。通過本課程的學習，應使學生建立起較深刻的微生物的生物學觀點，并加強理論

微生物學試卷3

《農(nóng)業(yè)微生物學》課程期末考試試題解答及評分標準 00a 專業(yè)、班級: 任課教師: 一．判斷改錯題（判斷下列每小題的正錯，認為正確的在題后括號內(nèi)打“√”；錯誤的打“×”，并予以改正

微生物學單元測試[合集5篇]

微生物學檢驗16~18、21~31章單元測試題
一、填空（42分）
1．
2．螺旋體是一類細長、柔軟、彎曲呈螺旋狀、運動活潑的型微生物，常用的染色方法是。
3．1956年我國學者表現(xiàn)為不同的存在