專題：道德人格培育
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人格與道德、修養(yǎng)
人格與道德、修養(yǎng) 于立新 黨員干部怎樣才能在群眾中享有威信，受到群眾擁戴，怎樣才能具有領(lǐng)導(dǎo)的魅力，結(jié)論是一靠真理的力量，二靠人格的力量。人格的力量是黨員干部非權(quán)力性影響力
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山東大學(xué)人格培育工程暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)
在社會(huì)實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、學(xué)會(huì)沖突管理、自我心理調(diào)控
——2011-2012學(xué)年度社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷總結(jié)報(bào)告又到了進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候了，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了人格培育工程的知識(shí)并在 -
用人格的力量培育文明之窗范文合集
用人格的力量培育文明之窗 他臨危受命 ，于2007年5月出任盤錦市長途客運(yùn)公司黨委書記、經(jīng)理。當(dāng)時(shí)企業(yè)正臨效益逐年下滑、職工養(yǎng)老金拖欠多年、工資多年停漲的低谷時(shí)期，企業(yè)前
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用心靈培育心靈,用人格感化人格,用愛心喚起愛心
用心靈培育心靈，用人格感化人格，用愛心喚起愛心 聽了賴?yán)蠋煛澳ㄈセ覊m 點(diǎn)亮心燈”的師德報(bào)告會(huì)，受益匪淺，我對(duì)教師的師德以及教師心理健康方面又有了新的認(rèn)識(shí)。 當(dāng)今社會(huì)人們?cè)?/p>
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自少培育道德品行
拉近與青少年距離 自小培育道德品行 「另有TEEN地」創(chuàng)互動(dòng) 廉政公署特設(shè)德育資源網(wǎng) 自古以來，中國都是一個(gè)重視道德文化的國家，雖然香港人口中百分之九十五都是中國人，但學(xué)校科
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人格培育與大學(xué)的價(jià)值使命解讀
人格培育與大學(xué)的價(jià)值使命 大學(xué)是人類文明傳承創(chuàng)新圣地，是科學(xué)文化向社會(huì)幅射轉(zhuǎn)化的基地。從人類發(fā)展的歷史進(jìn)程中我們可以看到，大學(xué)的存在和發(fā)展是同社會(huì)進(jìn)步密切相關(guān)的。從
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健康人格培育中武術(shù)教學(xué)的應(yīng)用
健康人格培育中武術(shù)教學(xué)的應(yīng)用 健康人格培育中武術(shù)教學(xué)的應(yīng)用 一、引言 在傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)過程中，教師錯(cuò)誤認(rèn)為教學(xué)目的就是增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，所以忽略了培養(yǎng)學(xué)生的健康人格，目
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試論公共行政人員的道德人格及其完善
試論公共行政人員的道德人格及其完善 廈門大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 茲呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的研究成果。本人在論文寫作中參考的其他個(gè)人或集體的研究成
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優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流：用人格塑造人格,用真情培育花朵
優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流：用人格塑造人格,用真情培育花朵作為一名班主任老師，我一直追求著這樣一種境界，在我的班級(jí)里，每一名學(xué)生都在明媚的陽光下追求真知、奉獻(xiàn)愛心、實(shí)現(xiàn)自我、感
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留守兒童道德品格培育講話稿（范文）
道德品格培育講話稿 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以全面提高中小學(xué)生思想道德素養(yǎng)和文明素養(yǎng)為
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好人文化道德文化培育的幾個(gè)著力點(diǎn)
好人文化道德文化培育的幾個(gè)著力點(diǎn) 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，廣泛發(fā)現(xiàn)和樹立各類先進(jìn)典型，提升全社會(huì)的文明程度，是黨報(bào)集團(tuán)肩負(fù)的重要職責(zé)使命。近年來，河南日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)
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學(xué)習(xí)道德模范 培育“四有”新人
學(xué)習(xí)道德模范 培育“四有”新人 在我國第5個(gè)“公民道德宣傳日”到來之際，首次全國道德模范評(píng)選揭曉，53名全國道德模范脫穎而出。讓我們引以自豪的是我們焦作的謝延信就是其中
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西南聯(lián)大教授們的道德和人格力量
西南聯(lián)大教授們的道德和人格力量
近年來，寫文章贊揚(yáng)西南聯(lián)大者可謂多矣，例如說抗日戰(zhàn)爭時(shí)的西南聯(lián)大為中國教育史上之“奇跡”，它只存在了9年，卻培養(yǎng)出后來成為諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得 -
第二章 提高道德素質(zhì) 鍵全道德人格教案
第二章 提高道德素質(zhì)鍵全道德人格 教學(xué)目的：著重幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)道德的本質(zhì)、功能及其歷史發(fā)展，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義道德的核心、原則。引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐中弘揚(yáng)社會(huì)主義道德，努力提高道
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弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,培育核心價(jià)值觀道德講堂
道德講堂 講堂內(nèi)容：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培育核心價(jià)值觀 首先，大家共同唱歌曲 《歡樂中國年》 緊接著，觀看了短片《回家過年》，告訴大家“年”對(duì)中國人來說是一個(gè)非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日。
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人格測(cè)量
人格測(cè)驗(yàn)概述 張瑜 基礎(chǔ)心理學(xué)12級(jí) 122327 高爾頓曾說：構(gòu)成我們行為的品格是一種明確的東西，所以可以進(jìn)行測(cè)量。從這一論斷開始，科學(xué)的評(píng)估性格已經(jīng)經(jīng)過了一百多年的發(fā)展。經(jīng)
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人格證書
人格證書
人品是最高學(xué)歷。
比能力更重要的12種品格： 第1 忠誠
第2 敬業(yè)
第3 自動(dòng)自發(fā)
第4 負(fù)責(zé)
第5 注重效率
第6 結(jié)果導(dǎo)向
第7 善于溝通
第8 合作
第9 積極進(jìn)取
第10 低調(diào) -
管理人格
人格管理
人格管理
人格管理是許多企業(yè)的管理盲區(qū)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人力資源逐漸超越了埋頭苦干的“勞動(dòng)力”范疇，成為企業(yè)“智慧資本”的重要載體。于是，企業(yè)界對(duì)存在于人腦海
