專題：低段學(xué)生推理能力培養(yǎng)
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培養(yǎng)學(xué)生推理能力心得體會(huì)（推薦5篇）
培養(yǎng)學(xué)生推理能力心得體會(huì) 臺(tái)子中心小學(xué)張乃文 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“推理能力主要表現(xiàn)在：能通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比等獲得數(shù)學(xué)猜想，并進(jìn)一步尋求證據(jù)、給出證明或舉出
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培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力的教學(xué)策略
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力的教學(xué)策略
數(shù)學(xué)推理，是從數(shù)和形的角度對(duì)事物進(jìn)行歸納、類比、判斷、證明的過(guò)程。它是數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要途徑，也是幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)抽象性的有效工具。培養(yǎng) -
低段數(shù)學(xué)課培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話能力的幾點(diǎn)感受
低段數(shù)學(xué)課培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話能力的幾點(diǎn)感受 梅洲中心小學(xué) 吳炳林 隨著科學(xué)文化的進(jìn)步，社會(huì)信息化程度的提高，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)我們教育提出了更高的要求：學(xué)生說(shuō)話要嚴(yán)密，以最少的語(yǔ)言表達(dá)
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淺談少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生低段口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)大全
淺談少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生低段口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng) 作者：李衛(wèi)蘭 聯(lián)系電話：*** 地址： 雙柏縣大麥地中心學(xué)校 郵編：675105 【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展，口語(yǔ)交際能力日益得到人們的
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低段學(xué)生自主識(shí)字能力的培養(yǎng)[優(yōu)秀范文5篇]
低段學(xué)生自主識(shí)字能力的培養(yǎng) 低年級(jí)的識(shí)字任務(wù)很重，要想攻克這個(gè)難題，就要激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，讓學(xué)生成為自主識(shí)字的主人。在識(shí)字教學(xué)中，教師要運(yùn)用科學(xué)合理的教學(xué)策略，開發(fā)學(xué)生
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小學(xué)低段學(xué)生寫字能力的培養(yǎng)策略研究
《小學(xué)低段學(xué)生寫字能力的培養(yǎng)策略研究》結(jié)題報(bào)告瀘州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬曉芳
【問(wèn)題的提出】
漢字，是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，只有通過(guò)手寫，才能感受到它帶給讓的愉悅之情。然而，電腦 -
小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生推理能力的教學(xué)策略
小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生推理能力的教學(xué)策略 周愛東 順義區(qū)教育研究考試中心 小學(xué)生在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)一點(diǎn)有關(guān)推理的知識(shí)，是《課標(biāo)》指定的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容。在《課標(biāo)》（修改稿）的第
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合情推理能力
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合情推理能力內(nèi)容摘要數(shù)學(xué)教學(xué)十分強(qiáng)調(diào)推理的嚴(yán)謹(jǐn)性，過(guò)分渲染邏輯推理的重要性而忽視了生動(dòng)活潑的合情推理，使人們誤認(rèn)為數(shù)學(xué)就是一門純粹的演繹科學(xué)。
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小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生推理能力的教學(xué)策略
《小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生推理能力的教學(xué)策略》的學(xué)習(xí)感悟
聽了周教授的講座，我收獲頗多。我深刻體會(huì)到了學(xué)會(huì)探索、學(xué)會(huì)思維、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)推理，這是推理教育的宗旨。就數(shù)學(xué)教 -
抓住低段特點(diǎn)培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力
抓住低段特點(diǎn)培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力
桂林市灌陽(yáng)縣直屬機(jī)關(guān)第一小學(xué)蔣雪艷
翻開各種實(shí)驗(yàn)教材，我們不難發(fā)現(xiàn)口語(yǔ)交際訓(xùn)練已占據(jù)了舉足輕重的一席之地，它沖破了語(yǔ)文教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)偏重書 -
如何培養(yǎng)低段學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣[精選]
如何培養(yǎng)低段學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 巴彥縣洼興鎮(zhèn)中心小學(xué)王曉娟 小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將九年義務(wù)教學(xué)分為三個(gè)學(xué)段，其中第一學(xué)段是1——3年級(jí)，我們稱為低段，這些孩子要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)
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培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)推理論證能力的探索（共5篇）
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培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)推理論證能力的探索
作者：王宏記
來(lái)源：《考試周刊》2013年第14期
摘 要： 合情推理具有猜想和發(fā)現(xiàn)新結(jié)論、探索和提供解決問(wèn)題的思路和方法 -
全市小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)推理能力聽課體會(huì)
培養(yǎng)推理能力，感悟數(shù)學(xué)思想 ——“全市小學(xué)數(shù)學(xué)推理能力培養(yǎng)教學(xué)研討會(huì)”聽課體會(huì) 2014年5月19日有幸參加了我市舉辦的“全市小學(xué)數(shù)學(xué)推理能力培養(yǎng)教學(xué)研討會(huì)”，聽了六位優(yōu)秀
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推理能力心得體會(huì)
這幾天通過(guò)學(xué)習(xí)周教授的《小學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生推理能力的教學(xué)策略》，讓我對(duì)推理這一重要教學(xué)內(nèi)容有了更加系統(tǒng)更加深入的理解和認(rèn)識(shí)。推理的學(xué)習(xí)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、
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學(xué)生作文能力培養(yǎng)
《小學(xué)生作文能力培養(yǎng)的途徑研究》開題報(bào)告 一、課題概念的界定 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力和陶冶性情有著極其重要的作用，培養(yǎng)好學(xué)生的作文能力對(duì)他們的成長(zhǎng)有著極其重要的意
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淺談如何培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力
扎實(shí)開展語(yǔ)文課外閱讀能力活動(dòng)至關(guān)重要，我們要下功夫抓好課外閱讀，把語(yǔ)文課外活動(dòng)開展好。經(jīng)過(guò)十幾年的語(yǔ)文教學(xué)，我認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面來(lái)做：
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培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力
如何提高學(xué)生的習(xí)作能力 我們的學(xué)生平時(shí)寫作文的時(shí)候，總是感到無(wú)話可說(shuō)，感到無(wú)材料可用，不知從何處下筆。因此，我們老師在教學(xué)生寫作的時(shí)候，不但要教會(huì)學(xué)生寫法，更重要的是要教
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如何培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)能力
《如何培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)能力》的課題方案
貴陽(yáng)三十中王保敏
研究?jī)?nèi)容：如何培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)的能力研究對(duì)象：初一（2）班、初一（4）班
研究目的：通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的
