段落和層次

段落，本是寫作學(xué)的一個名詞，是構(gòu)成文章的基本單位，是句子的集合體。它是文章思想在表達(dá)時由于轉(zhuǎn)折、強(qiáng)調(diào)、間歇等情況所造成的文字停頓。習(xí)慣上稱“自然段”，具有換行另起的標(biāo)志

文章通常是由若干層次和段落組成的

文章通常是由若干層次和段落組成的。一個層次通常包含若干個段落，所以又稱為“大段”或“功能段”。段落是文章內(nèi)容在表達(dá)時由于分述、轉(zhuǎn)折、強(qiáng)調(diào)等情況造成的停頓，是表現(xiàn)文章

劃分文章的段落或?qū)哟蔚姆椒?/a>

劃分文章的段落或?qū)哟蔚姆椒?則范文

劃分文章的段落或?qū)哟蔚姆椒?記敘文： 1．按"總--分--總"的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)劃分。基本模式為：概括敘述或議論--具體敘述、描寫--議論或抒情。 如：《一件珍貴的襯衫》第一部分以議論抒情引

層次的人與層次高的人

層次低的人亂發(fā)脾氣 境界高的人控制脾氣 人發(fā)脾氣的時候，是沒有理智的，說出的話，做出的事，很容易給人帶來無可挽回的傷害。 有人曾經(jīng)問過大s這樣一個問題：夫妻之間吵架怎么辦？ 大s

七年級記敘文閱讀——把握記敘文的段落層次和概括段意

記敘文閱讀訓(xùn)練（三）——把握記敘文的段落層次和概括段意 掌心化雪 ①這是一個真實(shí)的故事。 ②她丑得名副其實(shí)，膚黑牙突，大嘴暴睛，神情怪異，好像還沒發(fā)育好的類人猿，又像《西游記》

3月15日寫作順序——準(zhǔn)確地劃分段落層次（5篇）

了解寫作順序——準(zhǔn)確地劃分段落層次
閱讀方法：
1 按事情的發(fā)展來劃分；
2 按時間的推移來劃分；
3 按空間位置的變化來劃分；
4 按組織材料的邏輯關(guān)系來劃分。
怎樣劃分段落
段落,

馬斯洛需求層次理論與[合集]

馬斯洛需求層次理論與酒店人力資源管理提要 馬斯洛的需要層次理論，將人的需要分為五個層次，由低到高形成階梯。在酒店中，以四星級以上酒店餐飲部為例，其組織結(jié)構(gòu)中由餐廳服務(wù)員

經(jīng)典段落（模版）

1、科學(xué)跟科學(xué)家大不相同，科學(xué)家像酒，越老越可貴，科學(xué)像女人，老了便不值錢。2、我還喜歡晚上的大海。晚上還是深藍(lán)色的。月光照再海面上，就像給大海披上一層銀沙。我漫步在沙灘上

19 部編版四年級下冊語文專項訓(xùn)練-層次段落

19層次段落班級姓名得分時間：40分鐘滿分：100分一、讀《巨人的花園》片段，完成練習(xí)。(10分)這是一個很可愛的大花園。園里長滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還

組織層次

恒大企業(yè)愿景和使命：進(jìn)入21世紀(jì)，面對全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢以及更為廣闊的行業(yè)發(fā)展前景，實(shí)施精品戰(zhàn)略、牢牢把握發(fā)展機(jī)遇成為當(dāng)前的關(guān)鍵人物。恒大的精品戰(zhàn)略，有精品理念、環(huán)節(jié)精品

企業(yè)信息化層次

第一層：是企業(yè)在生產(chǎn)當(dāng)中廣泛運(yùn)用電子信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)自動化。如生產(chǎn)設(shè)計自動化（CAD）、自動化控制、智能儀表、單板機(jī)的運(yùn)用等等，凡是用到電子信息技術(shù)的都是企業(yè)信息化的一部

教育層次

層次 高等教育 類型 1.研究生教育（研究生班、碩士、博士） 2.大學(xué)和學(xué)院（學(xué)士、本普 科、第二學(xué)士） 通 3.?？茖W(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)教 院（職業(yè)學(xué)院） 育 4.大學(xué)分校、大專班 1.廣播電視

規(guī)劃層次

城市規(guī)劃的空間層次、規(guī)劃層次 城市規(guī)劃的空間層次指城市規(guī)劃的工作范疇在具體空間上的表現(xiàn)。一般包括宏觀、中觀和微觀層次。
以城市總體規(guī)劃為例，我們先對城市在國內(nèi)、省內(nèi)

層次美文

有一次與一個十二歲的小男孩吃飯，在餐桌上看到鄰座不遠(yuǎn)有一群明星也在吃飯。人們開始有些騷動，有人拿了書本雜志上前給那些明星簽名。我們座上這小男孩也起哄，問人要紙要筆，好不

優(yōu)美段落：成功與失敗

優(yōu)美段落：成功與失敗
其實(shí)成功與失敗都是對于一個人的考驗。但都有兩個優(yōu)點(diǎn)與兩個缺點(diǎn)！成功的優(yōu)點(diǎn)在于，試明了人生某一個目標(biāo)的完成，給于自信之上的自信。證明了，自己的實(shí)力與信

優(yōu)美段落學(xué)習(xí)與積累

●我?guī)еx開時的微笑，一路上追尋我向往的美好，不管沿途的風(fēng)景多么美麗，我就是從不?？?。 再多的淚滑過嘴角，就用你握過的手抹掉，因為我的手滿載你的守望。 也許不是每一個守望都

教師節(jié)精彩段落與詩歌

教師節(jié)精彩段落與詩歌： 1、沒有天空的容納，就沒有鳥兒自由翱翔的身影。沒有海洋的奉獻(xiàn)就沒有魚兒來往馳騁的英姿；沒有大地的給予，就沒有大樹“欲與天公試比高”的豪情；可以說沒有