專(zhuān)題：多媒體歷史課堂
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淺談歷史課堂多媒體教學(xué)的四大忌
淺談歷史課堂多媒體教學(xué)的四大忌 新源鎮(zhèn)中學(xué) 辛亞彬 歷史是由鮮活的人物、事件組成的，如何凸顯歷史課生動(dòng)、有趣的一面，改變歷史課“?？驼勫?，煙濤微茫信難求”“霧里看花、
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農(nóng)村初中多媒體歷史高效課堂的構(gòu)建
農(nóng)村初中多媒體歷史高效課堂的構(gòu)建 摘要：多媒體教學(xué)目前在城市來(lái)說(shuō)，已有過(guò)時(shí)之論，但是其在農(nóng)村學(xué)校教學(xué)的運(yùn)用才剛剛興起。農(nóng)村學(xué)校多媒體教育設(shè)施才逐漸普及，農(nóng)村學(xué)校歷史教師
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多媒體與歷史教學(xué)
多媒體與歷史教學(xué) 甘肅省正寧縣永正初中 梁萌 隨著現(xiàn)代化教育信息技術(shù)空間的日益拓展,以計(jì)算機(jī)為核心的多媒體技術(shù)的應(yīng)用已成為21世紀(jì)教育的主流,運(yùn)用現(xiàn)代化的教育手段是教
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多媒體進(jìn)課堂（精選5篇）
多媒體進(jìn)課堂 學(xué)生學(xué)習(xí)更快樂(lè)
近期，石橋子鎮(zhèn)朱蘇鋪小學(xué)積極實(shí)施多媒體設(shè)備進(jìn)課堂，
讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
今天是周二，我們?nèi)w教師觀(guān)看了二年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課《雷雨》。授課 -
學(xué)生多媒體課堂體會(huì)
多媒體課堂體會(huì)利用計(jì)算機(jī)既提高工作效率，又可以達(dá)到資源共享。多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。在此談?wù)劺枚嗝襟w進(jìn)行學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
第一、在多媒體教室上課，更容易 -
歷史課堂（推薦5篇）
全國(guó)初中歷史優(yōu)質(zhì)課報(bào)道 2010年5月6日～7日，由中國(guó)教育學(xué)會(huì)歷史教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主辦、四川省教科所和錦江區(qū)教師進(jìn)修校承辦的“2010年全國(guó)初中歷史優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)”在成都市七中
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多媒體技術(shù)的歷史及現(xiàn)狀
多媒體技術(shù)的歷史及現(xiàn)狀 多媒體技術(shù)興起于80年代末期,是近幾年來(lái)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中最熱門(mén)的技術(shù)之一。它集計(jì)算機(jī)、聲像和通信技術(shù)于一體,采用先進(jìn)的數(shù)字記錄和傳送方式,可代替目
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歷史教學(xué)中如何使用多媒體222
歷史教學(xué)中如何使用多媒體 建安中學(xué)李春雨 多媒體教育是一種綜合運(yùn)用聲音、文字、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等多種媒體的現(xiàn)代教育技術(shù)。在歷史教學(xué)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，從多方位
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歷史多媒體教學(xué)心得 近年來(lái)
多媒體教學(xué)心得近年來(lái)，我在歷史教學(xué)中采用現(xiàn)代教育媒體，豐富了歷史教學(xué)的內(nèi)容，探索了歷史教學(xué)的新路子。我的心得體會(huì)是： 一、生動(dòng)地再現(xiàn)歷史事實(shí)，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)能力。 歷史學(xué)科
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巧用多媒體 構(gòu)建高效課堂
巧用多媒體 構(gòu)建高效課堂 課堂教學(xué)要想實(shí)現(xiàn)高效，需要我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)氛圍。讓學(xué)生置身于一種易于主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)氣氛中。在和諧的環(huán)境中學(xué)主才會(huì)更主動(dòng)、更積極
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多媒體讓課堂更精彩
多媒體讓課堂更精彩 隨著現(xiàn)代化教育的不斷深入，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何應(yīng)用電教媒體，向課堂四十分鐘要質(zhì)量?在教學(xué)過(guò)程中，我們必須注意多媒體技術(shù)的合理應(yīng)用。就課堂而言，多媒體的
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高中美術(shù)課堂多媒體教學(xué)
高中美術(shù)課堂多媒體教學(xué) 摘要：高中美?g教學(xué)現(xiàn)代化改革的一項(xiàng)重要措施就是高中美術(shù)教學(xué)中多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用，這也和新課程改革相適應(yīng)。對(duì)媒體以自身獨(dú)有的特點(diǎn)，立體和生動(dòng)形
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運(yùn)用多媒體,創(chuàng)建新課堂
運(yùn)用多媒體，創(chuàng)建新課堂 永年縣南沿村鎮(zhèn)中心幼兒園 李俊紅 巧妙的運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，能夠大大提高課堂效率。下面，我就聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐在這方面談幾點(diǎn)心得體會(huì)： 一．運(yùn)用多媒體
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多媒體教學(xué)課堂的思考
多媒體教學(xué)課堂的思考 多媒體教學(xué)課堂的思考 作者:河北科技師范學(xué)院--張曉城(本文瀏覽次數(shù): 679 ) 【摘要】 當(dāng)前多媒體技術(shù)如何應(yīng)用于課堂教學(xué)是值得深入研究的問(wèn)題，多媒體
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多媒體課堂設(shè)計(jì)教學(xué)思考
多媒體課堂設(shè)計(jì)教學(xué)思考 隨著教學(xué)改革的不斷深入,多媒體教學(xué)被廣泛的應(yīng)用于教育領(lǐng)域,與“黑板+口述”的傳統(tǒng)教學(xué)方法相比,它有效的提高了教學(xué)效率和效果,教育信息化已經(jīng)成
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將多媒體引進(jìn)體育課堂
將多媒體引進(jìn)體育課堂 松原市前郭縣平鳳鄉(xiāng)中學(xué) 于宏琳 CAI，一個(gè)科技革命和信息社會(huì)的代表，它可以把無(wú)論人們的眼睛可以看到的還是看不到的東西統(tǒng)統(tǒng)帶到你的眼前,它使人便捷地，
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讓多媒體進(jìn)入體育課堂
讓多媒體進(jìn)入體育課堂 21世紀(jì)是一個(gè)高度國(guó)際化、科學(xué)化、多元化的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。在新世紀(jì)里，思想觀(guān)念是行為的先導(dǎo)，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)試驗(yàn)研究在教育領(lǐng)域的不斷擴(kuò)展與深入，它使
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讓多媒體技術(shù)深入科學(xué)課堂（定稿）
讓多媒體技術(shù)深入科學(xué)課堂 楓坪小學(xué) 徐曉俊 摘要：現(xiàn)在越來(lái)越多的一線(xiàn)教育工作者學(xué)會(huì)了將課件、網(wǎng)絡(luò)等多媒體技術(shù)運(yùn)用到日常的教學(xué)過(guò)程中，但是其中也存在著許多方方面面的問(wèn)題,
