專題：大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)調(diào)研
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大學(xué)生素質(zhì)調(diào)研
大學(xué)生文化素質(zhì)現(xiàn)狀 摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速進(jìn)步，以及高等教育的改革發(fā)展，對大學(xué)生群體產(chǎn)生了重要影響，同時也給高校學(xué)生思想政治工作帶來了許多新情況、新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。
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大學(xué)生能力素質(zhì)及其培養(yǎng)
大學(xué)生能力素質(zhì)及其培養(yǎng)伴隨著高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的日益嚴(yán)峻，做為一名尚在學(xué)習(xí)期間的大學(xué)生，加強(qiáng)自身各方面的能力素質(zhì)培養(yǎng)，以便為將來走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)，以下就結(jié)合我
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人的全面發(fā)展與大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)調(diào)研（5篇）
【摘要】在人類的發(fā)展和哲學(xué)思想的成熟過程中，馬克思第一次提出了人的全面發(fā)展的理論，實(shí)現(xiàn)了關(guān)于人的理論的革命性變革，至今這一理論仍具有偉大的現(xiàn)實(shí)意義。把高校對大學(xué)生培養(yǎng)
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大學(xué)生素質(zhì)拓展培養(yǎng)方案
大學(xué)學(xué)生素質(zhì)拓展培養(yǎng)方案 為貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和中央16號文件的相關(guān)精神，順應(yīng)學(xué)校建設(shè)“教師教育特色鮮明的高水平大學(xué)
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大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)初探（5篇）
大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)初探1998年教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育的若干意見》中明確提出：“大學(xué)生的基本素質(zhì)包括四個方面：思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體心
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大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)初探（精選5篇）
大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)初探 (2008-01-04 10:34:56)
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校園
人文素質(zhì)。它是大學(xué)生諸多素質(zhì)當(dāng)中最根本、最基礎(chǔ)的素質(zhì)，是人類發(fā)展中起基礎(chǔ)性作用的品質(zhì)，對于其它素質(zhì)的形成 -
大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的需要
大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)
隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，對出入社會的大學(xué)生的素質(zhì)要求也越來越高，除了要求畢業(yè)生所具備的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)外，更注重大學(xué)生誠實(shí)守信的品德、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神以及是否具 -
大學(xué)生素質(zhì)調(diào)研（共5則）
大學(xué)生文化素質(zhì)現(xiàn)狀摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速進(jìn)步，以及高等教育的改革發(fā)展，對大學(xué)生群體產(chǎn)生了重要影響，同時也給高校學(xué)生思想政治工作帶來了許多新情況、新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。大
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茶文化與大學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)
茶文化與大學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)在大學(xué)生中開設(shè)茶文化學(xué)課程很有必要。它有利于大學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。1．弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)大學(xué)生的民族自豪感茶文化是中國
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培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)
培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)
近年來，當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻，因此就造成了就業(yè)難這一大社會熱點(diǎn)問題。對于很多畢業(yè)生來說，先不說能找到一份好工作一份稱心的工作，哪怕 -
論大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
論大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
一、綜合素質(zhì)與人格魅力大學(xué)生的綜合素質(zhì)內(nèi)涵，學(xué)術(shù)界的看法不盡一致，筆者認(rèn)為，大學(xué)生的綜合素質(zhì)主要體現(xiàn)在思想品德素質(zhì)，智力素質(zhì)，心理素質(zhì)，角色素質(zhì)和健 -
大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)方案（推薦五篇）
大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)方案為貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)素質(zhì)教育的若干意見》和中央16號文精神的精神，提高我院大學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展的新型人才的培養(yǎng)
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大學(xué)生個人素質(zhì)培養(yǎng)和提升方案
大學(xué)生個人素質(zhì)培養(yǎng)和提升方案大學(xué)生個人素質(zhì)的培養(yǎng)和提升一直以來是高等教育中一個重要課題，關(guān)于大學(xué)生個人素質(zhì)培養(yǎng)和提升的方案也層出不窮，各有特色。作為一個即將畢業(yè)的大
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論大學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)能力
論大學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)能力史磊經(jīng)濟(jì)貿(mào)易分院10營銷班2012年7月6日論大學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)能力經(jīng)濟(jì)貿(mào)易分院史磊【摘要】在迅速發(fā)展的我國教育事業(yè)中，素質(zhì)教育成為一個引人注目的
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淺談關(guān)于大學(xué)生公關(guān)素質(zhì)的養(yǎng)成及培養(yǎng)
淺談關(guān)于大學(xué)生公關(guān)素質(zhì)的養(yǎng)成及培養(yǎng)學(xué)院：化學(xué)與化工學(xué)院
班級：化工3班
姓名： 貴
學(xué)號：0966115524淺談關(guān)于大學(xué)生公關(guān)素質(zhì)的養(yǎng)成及培養(yǎng)
摘要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加強(qiáng)，市場多元化的推 -
大學(xué)生綜合素質(zhì)與能力培養(yǎng)
大學(xué)生綜合素質(zhì)與能力培養(yǎng)
摘要：當(dāng)前經(jīng)濟(jì)危機(jī)蔓延全球，處于國際環(huán)境中的中國不能獨(dú)善其身，市場競爭更趨激烈就業(yè)壓力大。廣大在校大學(xué)生如何在這種情況下占得先機(jī)，為今后更好的 -
科學(xué)化培養(yǎng)大學(xué)生村官調(diào)研
如何完善大學(xué)生村官科學(xué)化培養(yǎng)長效機(jī)制 選聘高校畢業(yè)生到村任職，是黨中央作出的一項(xiàng)重大決策，對于深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，培養(yǎng)造就經(jīng)過基層實(shí)踐鍛
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大學(xué)生素質(zhì)與就業(yè)調(diào)研報告
大學(xué)生素質(zhì)與就業(yè)調(diào)研報告不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大學(xué)生的素質(zhì)與就業(yè)已成為人們普遍關(guān)注的問題,尤其是大學(xué)生的就業(yè)問題成為關(guān)注的焦點(diǎn)。大學(xué)生的就業(yè)難的問題已經(jīng)
