專題：大學(xué)與人文精神
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大學(xué)人文精神（大全5篇）
大學(xué)人文精神
《現(xiàn)代漢語詞典》中是這樣定義人文精神的：一種主張以人為本，重視人的價(jià)值，尊重人的尊嚴(yán)和權(quán)利，關(guān)懷人的現(xiàn)實(shí)生活，追求人的自由、平等和解放的思想和行為。
1993年以 -
大學(xué)人文精神的信仰淵源
大學(xué)人文精神的信仰淵源 內(nèi)容提要：12世紀(jì)大學(xué)誕生于基督教團(tuán)體，這一歷史事件包含有現(xiàn)代性精神演進(jìn)的重要一環(huán),它標(biāo)志著基督教關(guān)于人生終極意義信仰教化功能的現(xiàn)代遷移與轉(zhuǎn)化
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人文精神與科學(xué)精神
馬克思主義基本原理概論第一次作業(yè)理實(shí)0902班司浩楠40960035成功的指引——科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一——司浩楠科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一，一直備受關(guān)注.有句話叫”一千個(gè)讀
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人文精神與校園文化（含5篇）
校園文化的建設(shè)和人文精神的塑造 高等學(xué)校是人才培養(yǎng)，科學(xué)研究，社會服務(wù)三位一體的社會單元，學(xué)生和教師是學(xué)校的主體，當(dāng)前我校的校園文化內(nèi)容中的每一條也都體現(xiàn)了這一主體地位，
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科學(xué)精神與人文精神
如何對待科學(xué)精神與人文精神張志超（軍事交通學(xué)院 研究生管理大隊(duì) 天津 300161）摘 要:關(guān)鍵詞：Abstract:Key words:科學(xué)與人文的劃分，是在工業(yè)文明占據(jù)統(tǒng)治地位以后才出現(xiàn)的事情。
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淺析科學(xué)精神與人文精神
淺析科學(xué)精神與人文精神摘要：科學(xué)精神與人文精神人類在幾千年的發(fā)展過程中創(chuàng)造出來的兩種最寶貴的精神。這兩種精神是相互補(bǔ)充，相互依賴的。要想真正認(rèn)識世界，需將科學(xué)與人文精
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閱讀教學(xué)與人文精神滲透
閱讀教學(xué)與人文精神滲透 -----談?wù)劇秷?bào)任安書》的人文精神 攀枝花市西區(qū)第十二中學(xué) 陳國瓊 關(guān)鍵詞：人文精神司馬遷歷史使命感 勇氣和精神 人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn) 內(nèi)容摘要；人文精神
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人文精神
語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文精神的途徑
溫 敬張俊霞現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。古希臘教育家們也曾認(rèn)為：人是一種理性的動物，是理性的負(fù)荷者，教育的基本任務(wù) -
人文精神
人文精神
不得不承認(rèn)，現(xiàn)實(shí)中“職業(yè)院校是大學(xué)”雖然是顯性存在，“職業(yè)院校不是大學(xué)”卻一直都是隱性存在，這暗含在老百姓的心目中，甚至暗含在高職院校的教師和學(xué)生的心目中。但 -
大學(xué)之道——論大學(xué)教育的人文精神（范文模版）
大學(xué)之道——論大學(xué)教育的人文精神摘要：人文精神反映了人的內(nèi)在價(jià)值和社會的普遍正義，是大學(xué)教育的靈魂。重建大學(xué)的人文精神要樹立“以人為本”的教育理念和培養(yǎng)具有人文精神
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大學(xué)教育更應(yīng)注重培養(yǎng)人文精神（精選合集）
謝謝主席，對方辯友，大家好：
今天，我們討論的辯題是大學(xué)教育更應(yīng)注重培養(yǎng)人文精神還是科學(xué)精神，首先十分感謝對方辯友精彩的有陳詞，下面請?jiān)试S我為我方辯題破題立論：
首先我們來明確 -
一辯稿 大學(xué)人文精神 科學(xué)精神
從古至今，人文和科學(xué)一直在人類思想史上交相輝映，在兩者發(fā)展過程中產(chǎn)生了兩種人類品格都不可或缺的精神，人文精神就是一種以人為目的優(yōu)先考慮人的價(jià)值的精神，其核心是以人為本，主
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科學(xué)精神與科學(xué)的人文精神
科學(xué)精神與科學(xué)的人文精神理性的時(shí)代局限性與科學(xué)精神的永恒從“精神關(guān)懷”的層面看，隨著社會歷史發(fā)展階段的影響，人類大致經(jīng)歷了神本、物本和人本三種思想形態(tài)，或三種思想形態(tài)
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論科學(xué)精神與人文精神
論科學(xué)精神與人文精神人類文化大體可以分為科學(xué)與人文兩大部分、兩大領(lǐng)域。兩種文化分別體現(xiàn)著不同的人類價(jià)值追求和精神氣質(zhì)。科學(xué)精神是人們在長期的科學(xué)實(shí)踐活動中形成的
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科學(xué)精神與人文精神論文
《自然辯證法結(jié)業(yè)論文》中國特色社會主義旗幟下的科學(xué)精神與人文精神摘要：通過對科學(xué)精神和人文精神的內(nèi)涵進(jìn)行分析，并且結(jié)合一些社會現(xiàn)象，闡述了科學(xué)精神，和人文精神對我國社會
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弘揚(yáng)科學(xué)精神與人文精神
弘揚(yáng)科學(xué)精神與人文精神一、關(guān)于“科學(xué)精神與人文精神”的討論二、如何理解科學(xué)精神與人文精神三、弘揚(yáng)科學(xué)精神與人文精神的意義一、關(guān)于“科學(xué)精神與人文精神”的討論（一）討
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新醫(yī)改與人文精神
淺論說新醫(yī)改背景下醫(yī)學(xué)生人文精神的培養(yǎng) 摘要：新醫(yī)改的實(shí)施愈發(fā)彰顯醫(yī)學(xué)人文精神的必要性，對醫(yī)務(wù)人員的人文精神提出了更高要求，實(shí)現(xiàn)新醫(yī)改人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的戰(zhàn)略目
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讀書與人文精神的關(guān)系
讀書與人文精神的關(guān)系
——讀書偶得新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把培養(yǎng)學(xué)生的“人文素養(yǎng)”放在前言的首句話中，足見其地位之重要，作為人文素養(yǎng)中最核心部分的“人文精神”該從何入手
