專題：德育生活化研究
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德育生活化
大學(xué)德育生活化 摘要：高校德育是大學(xué)生教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才必不可缺少的環(huán)節(jié)。當(dāng)前的高校德育在很大程度上偏離了社會現(xiàn)實，脫離了大學(xué)生的實際生活，很難真正深入大
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新時期小學(xué)德育生活化實踐研究
“新時期小學(xué)德育生活化實踐研究”結(jié)題報告 鋼都小學(xué)校課題組 一、問題的提出 （一）課題背景 1.德育生活化的時代要求 教育向人的生活世界回歸是教育的發(fā)展趨勢。20世紀(jì)90年代，
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淺談德育的生活化
淺談德育的生活化 蘭州市城關(guān)區(qū)五里鋪小學(xué)付建林730020 德育作為素質(zhì)教育的靈魂，一直是學(xué)校工作中的重頭戲。而“思想政治素質(zhì)”是一個人最重要的素質(zhì)，這已成為共識。但縱觀我
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初中德育課堂生活化教學(xué)實踐研究（精選合集）
初中德育課堂生活化教學(xué)實踐研究 新一輪基礎(chǔ)課程教育改革實施以來，相關(guān)教育部門對初中德育教育教學(xué)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。為了有效幫助學(xué)生樹立正確的人生價值觀念，促進(jìn)學(xué)
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生活化的德育踐行（本站推薦）
生活化的德育踐行 德育的形式分為顯性教育和隱性教育，最高的形式是潛移默化，潤物細(xì)無聲，形式和內(nèi)容并進(jìn)。一、德育的前提在身教 孔子有句名言：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不
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德育課堂生活化（合集五篇）
德育課堂生活化 內(nèi)容摘要：“教育即生活”，德育課應(yīng)回歸生活，關(guān)注、指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)實生活，讓德育根植于火熱的現(xiàn)實生活和學(xué)生特殊的生活世界里。努力創(chuàng)設(shè)生活化的課堂學(xué)習(xí)環(huán)
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英語生活化教學(xué)策略研究
英語生活化教學(xué)策略研究 摘 要：英語已經(jīng)成為優(yōu)秀人才必備的一項技能，英語教師需改?M和優(yōu)化教學(xué)方法，促使英語教學(xué)更加貼近生活，在生活化的情境中提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力，真正做到學(xué)
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思想政治教育生活化研究
思想政治教育生活化研究 問題一 思想政治教育生活化的基本內(nèi)涵界定 (一)本體論層面:從生活出發(fā)并回到生活（邏輯起點問題） (二)價值論層面：“以人為本”的價值取向 (三)方法論層
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作文教學(xué)生活化研究
作文教學(xué)生活化研究課題計劃 一、課題提出的背景 1、基于時代發(fā)展的要求 人類社會正進(jìn)入科學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)發(fā)展迅猛的時代，人們越來越認(rèn)識到掌握科學(xué)技術(shù)新知識、獲取信息
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高中政治教學(xué)生活化研究
高中政治教學(xué)生活化研究 【內(nèi)容摘要】在整個高中政治教學(xué)過程最主要的目的就是對學(xué)生的正確的思想觀念進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生在以后的生活和工作中能夠健康穩(wěn)定的發(fā)展。但是在高中
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農(nóng)村初中德育生活化途徑初探
農(nóng)村初中德育生活化途徑初探開縣后河初級中學(xué)：劉方清當(dāng)今社會已經(jīng)步入了飛速發(fā)展的信息時代，現(xiàn)實社會正在進(jìn)行著前所未有的多方面、多層次的變革，原有的學(xué)校德育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上
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“以快樂實踐為抓手促進(jìn)德育生活化”課題研究
“以快樂實踐為抓手促進(jìn)德育生活化”課題研究 一、課題的現(xiàn)實背景及意義 1、課題提出的現(xiàn)實背景 人的道德是通過展現(xiàn)人的生活和在人的交往中形成的。德性培育的內(nèi)容源于生活
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構(gòu)建生活化政治課堂研究
《構(gòu)建生活化政治課堂研究》課題方案一、研究背景及價值
（一）研究背景
1．初中思想品德課課程標(biāo)準(zhǔn)的要求
初中思想品德課是以加強初中學(xué)生思想品德教育為主要任務(wù)，幫助學(xué)生提高道 -
生活化課題研究小結(jié)（5篇）
關(guān)于思想品德課教學(xué)生活化的研究 課題研究小結(jié) 關(guān)于思想品德課教學(xué)生活化的研究 課題研究小結(jié) 【內(nèi)容摘要】現(xiàn)行初中思想品德課教材注重學(xué)生的生活經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生的生活體驗，這
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《作文生活化研究》開題報告
《兒童生活習(xí)作教育研究》課題開題報告 一、課題的提出 1、目前小學(xué)作文教學(xué)中存在的問題 作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，它約占語文總課時的六分之一，教師、學(xué)生對作
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思想政治課堂教學(xué)生活化的研究
大連_季婷
思想政治課堂教學(xué)生活化的研究摘要：教育是生活的需要，它源于生活,又以生活為歸宿。本文首先分析了為什么要構(gòu)建生活化的思想政治課堂，然后提出了思想政治課堂教學(xué)生 -
美術(shù)課堂教學(xué)的生活化研究
摘 要：從創(chuàng)設(shè)生活情境，將童心引進(jìn)課堂；注重生活趣味，將童真引進(jìn)課堂；注重生活體驗，將童味引進(jìn)課堂；注重生活知識，將童蘊引進(jìn)課堂；注重生活創(chuàng)造，將童味引進(jìn)課堂等方面，研究美術(shù)課堂教學(xué)
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小學(xué)作文生活化教學(xué)策略研究
《小學(xué)作文生活化教學(xué)策略研究》課題實驗方案 (2007-10-01 12:23:54) 轉(zhuǎn)載 標(biāo)簽： 分類： 作文研究 我記錄 職場故事 教育雜談 瑞安教師 謝尚江 課題研究 作文研究 作文生活化
