專(zhuān)題：二次函數(shù)與面積學(xué)案
-
6.1二次函數(shù)學(xué)案
6.1二次函數(shù) 學(xué)案 課型：新授課 時(shí)間： 2010.12.7 主備：?jiǎn)螌氄? 審核： 顧友梅一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、經(jīng)歷對(duì)實(shí)際問(wèn)題情境分析確定二次函數(shù)表達(dá)式的過(guò)程，體會(huì)二次函數(shù)意義。 2、會(huì)
-
二次函數(shù)學(xué)案第一課時(shí)
21.1 二次函數(shù)學(xué)案（一） 一、本節(jié)目標(biāo) １、使學(xué)生理解二次函數(shù)的概念 ２、能表示簡(jiǎn)單變量之間的二次函數(shù)關(guān)系 ３、能確定實(shí)際問(wèn)題中的自變量的取值范圍 二、學(xué)習(xí)過(guò)程 （一）復(fù)習(xí)回顧 １、什
-
26.3實(shí)際問(wèn)題與二次函數(shù)2導(dǎo)學(xué)案
26.3實(shí)際問(wèn)題與二次函數(shù)（最大利潤(rùn)問(wèn)題）導(dǎo)學(xué)案一.課標(biāo)導(dǎo)讀：會(huì)運(yùn)用二次函數(shù)求實(shí)際問(wèn)題中的最大值或最小值；體會(huì)二次函數(shù)是最優(yōu)化問(wèn)題的重要數(shù)學(xué)模型，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
二.問(wèn)題 -
二次函數(shù)
2．二次函數(shù)定義__________________________________________________二次函數(shù)（1）導(dǎo)學(xué)案
一.教學(xué)目標(biāo)：
（1）能夠根據(jù)實(shí)際問(wèn)題，熟練地列出二次函數(shù)關(guān)系式，并求出函數(shù)的自變量的取值范圍 -
二次函數(shù)
?二次函數(shù)?測(cè)試一．選擇題〔36分〕1、以下各式中，y是的二次函數(shù)的是()A．B．C．D．2．在同一坐標(biāo)系中，作+2、-1、的圖象，那么它們()A．都是關(guān)于軸對(duì)稱(chēng)B．頂點(diǎn)都在原點(diǎn)C．都是拋物線(xiàn)開(kāi)口向上D．以上
-
確定二次函數(shù)表達(dá)式導(dǎo)學(xué)案
確定二次函數(shù)表達(dá)式導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、從實(shí)際問(wèn)題入手，經(jīng)歷確定二次函數(shù)表達(dá)式的過(guò)程。 2、會(huì)用待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式，能靈活的根據(jù)條件恰當(dāng)?shù)剡x擇解析式，體會(huì)二次函
-
二次函數(shù)與實(shí)際問(wèn)題最大利潤(rùn)公開(kāi)課導(dǎo)學(xué)案
實(shí)際問(wèn)題與二次函數(shù)導(dǎo)學(xué)案 湟源二中 史正嵐 第2課時(shí) 如何獲得最大利潤(rùn) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠分析和表示實(shí)際問(wèn)題中變量之間的二次函數(shù)關(guān)系，并運(yùn)用二次函數(shù)的知識(shí)求出實(shí)際問(wèn)題的最大（小
-
二次函數(shù)小結(jié)與復(fù)習(xí)
二次函數(shù)小結(jié)與復(fù)習(xí)（二） 1、填表 2、我國(guó)是最早發(fā)明火箭的國(guó)家，制作火箭模型、模擬火箭升空是青少年喜愛(ài)的一項(xiàng)科技活動(dòng)，已知學(xué)校航模組設(shè)計(jì)制作的火箭的升空高度h（m）與飛行的時(shí)間
-
二次函數(shù)綜合題
二次函數(shù)綜合題 如圖所示，在直角坐標(biāo)系中，A(-1，0),B(3,0),C(0，3) 1.用三種方法求出經(jīng)過(guò)A B C三點(diǎn)的拋物線(xiàn)解析式2.拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)坐標(biāo)為D( ) 3.求△ABC的面積，求四邊形ACDB的面
-
二次函數(shù)練習(xí)
二次函數(shù)練習(xí)
1，函數(shù)f?x??x2?bx?c，對(duì)于任意t?r，均有f?2?x??f?2?x?則f?1?，f?2?，f?4?，的大小關(guān)系是_____________________
2，二次函數(shù)y?ax2?4x?a?3的最大值恒為負(fù)，則a的取值范圍是________________------ 3，二 -
《二次函數(shù) 》教案
命題人：劉英明 審題人：曹金滿(mǎn) 課型：新授課《二次函數(shù) 》教案學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)具體問(wèn)題引入二次函數(shù)的概念，在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)二次函數(shù)的意義．學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解二次函數(shù)的概念，掌握
-
二次函數(shù)教案
二次函數(shù)教案 本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址20.1二次函數(shù)一、教學(xué)目標(biāo)： ．知識(shí)與技能： 通過(guò)對(duì)多個(gè)實(shí)際問(wèn)題的分析，讓學(xué)生感受二次函數(shù)作為刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界有效模
-
《二次函數(shù)》說(shuō)課稿
《二次函數(shù)》說(shuō)課稿
課題：22.1 二次函數(shù)（第一節(jié)課時(shí)）
一、教材分析：
1、教材所處的地位：
二次函數(shù)是滬科版初中數(shù)學(xué)九年級(jí)（上冊(cè)）第22章的內(nèi)容，在此之前，學(xué)生在八年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了函數(shù)及 -
二次函數(shù)練習(xí)
練習(xí)【動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦，讓我們課堂更精彩！】 1.如圖，拋物線(xiàn)y=x2-2x-3與x軸交A、B兩點(diǎn)，與y軸交于D點(diǎn).直線(xiàn)l與拋物線(xiàn)交于A、C兩點(diǎn)，其中C點(diǎn)的橫坐標(biāo)為2． 填空：A點(diǎn)坐標(biāo)為（ ， ）;B點(diǎn)坐標(biāo)
-
二次函數(shù)（精選五篇）
配方法：用配方法解方程ax2+bx+c=0 (a≠0)先將常數(shù)c移到方程右邊：ax2+bx=-c將二次項(xiàng)系數(shù)化為1：x2+x=-方程兩邊分別加上一次項(xiàng)系數(shù)的一半的平方：x2+x+2=- +2
方程左邊成為一 -
二次函數(shù)教學(xué)內(nèi)容
二次函數(shù) 考點(diǎn)1：二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)、圖象與系數(shù)的關(guān)系 1. 二次函數(shù)的定義：如果y=ax2+bx+c(a,b,c是常數(shù)，a≠0),那么，y叫做x的二次函數(shù)。當(dāng)b=c=0時(shí)，y=ax2（a≠0）叫做最簡(jiǎn)二次函數(shù)。
-
二次函數(shù)說(shuō)課稿
26.1.1二次函數(shù)y=ax的圖像說(shuō)課稿
1. 說(shuō)教材
本節(jié)內(nèi)容是人民教育出版社出版的九年級(jí)《數(shù)學(xué)》下第26章第一節(jié)第二課時(shí)的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了二次函數(shù)的概念，對(duì)于函數(shù)的 -
二次函數(shù)反思
二次函數(shù)反思賈翠穎
二次函數(shù)是一種常見(jiàn)的函數(shù),應(yīng)用非常廣泛,它是客觀地反映現(xiàn)實(shí)世界中變量之間的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的一種非常重要的數(shù)學(xué)模型.許多實(shí)際問(wèn)題往往可以歸結(jié)為
