專題：高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)
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高等數(shù)學(xué)課程簡介
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，本質(zhì)的目的不僅僅是讓你去解題或掌握數(shù)學(xué)知識(shí)， 而是讓你在腦子里形成一種嚴(yán)謹(jǐn)、動(dòng)態(tài)的思維方式，這種思維方式對(duì) 其他科目的學(xué)習(xí)是極為重要的。 初等數(shù)學(xué)：幾何學(xué)：研究
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高等數(shù)學(xué)課程總結(jié)
姓名：學(xué)號(hào)： 高 等 數(shù) 學(xué) 課 程 總 結(jié) 班級(jí)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 指導(dǎo)老師： 2015年9月我步入合肥學(xué)院，并在這里開始了我新的學(xué)習(xí)生涯。在這里一切都和高中有所不同，一切都變得
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高等數(shù)學(xué)課程簡介
高等數(shù)學(xué)課程簡介 課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 《高等數(shù)學(xué)》是培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)思維能力、掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ)課程。該課程所論及的科學(xué)思想和方法論，在自然科學(xué)、
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高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)自評(píng)報(bào)告
《高等數(shù)學(xué)》課程建設(shè)
自評(píng)報(bào)告
數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)系基礎(chǔ)課教研室
2007年5月《高等數(shù)學(xué)》課程是我院除數(shù)學(xué)教育專業(yè)外其它各理科專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，它是各專業(yè)后繼學(xué)習(xí)所必需 -
高等數(shù)學(xué)課程三年建設(shè)規(guī)劃(2008--2011)
高等數(shù)學(xué)課程兩年建設(shè)規(guī)劃 2003---2004學(xué)年 《高等數(shù)學(xué)》是我院各專業(yè)一門重要的基礎(chǔ)課，它不僅提供學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)必不可少的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)學(xué)方法，而且培養(yǎng)學(xué)生分析解決
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高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案
高等數(shù)學(xué)（2）課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案 中央電大教務(wù)處教學(xué)管理科 （ 2005年04月15日） （修訂稿） 一、課程概況 1．課程的性質(zhì)、任務(wù) “高等數(shù)學(xué)（2）”課程是中央廣播電視大學(xué)電子信息技術(shù)專業(yè)的一
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關(guān)于高職院校高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)的思考
關(guān)于高職院校高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)的思考 【摘要】高職教育主要是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才，關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和實(shí)踐能力。高等數(shù)學(xué)作為高職教學(xué)中理論性、邏輯性較強(qiáng)的一們
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高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)的探索與研究
高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)的探索與研究 王濤 孫彩云 [摘 要] 通過對(duì)高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，文章從課程建設(shè)的指導(dǎo)思想、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)制度建設(shè)和教法
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高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)方法論文（五篇材料）
高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)方法論文范文在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家肯定對(duì)論文都不陌生吧，論文是對(duì)某些學(xué)術(shù)問題進(jìn)行研究的手段。那么，怎么去寫論文呢？以下是小編精心整理的高等數(shù)學(xué)課程
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高等數(shù)學(xué)課程改革的主要工作
高等數(shù)學(xué)課程改革的主要工作數(shù)學(xué)課程改革是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到改革方案的設(shè)計(jì)、課程大綱的制定、新教材的編寫與審核、課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整、課程內(nèi)容的更新、
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蘭大高等數(shù)學(xué)課程作業(yè)A-C
一 單選題 1. 圖片2-9 (A) (B) (C) (D) 本題分值： 4.0 用戶得分： 0.0 用戶解答： (B) 標(biāo)準(zhǔn)答案： (C) 2. 圖片4-29 (A) (B) (C) (D) 本題分值： 4.0 用戶得分： 0.0 用戶解
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成教學(xué)院高等數(shù)學(xué)課程師資隊(duì)伍
成教學(xué)院《高等數(shù)學(xué)》課程師資隊(duì)伍 上海大學(xué)成教學(xué)院的所有數(shù)學(xué)課程由上海大學(xué)理學(xué)院數(shù)學(xué)系承擔(dān)。數(shù)學(xué)系有3個(gè)本科專業(yè)，5個(gè)碩士專業(yè)，2個(gè)博士專業(yè)，均具有碩士和博士學(xué)位授予權(quán)，并
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留學(xué)生高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)特點(diǎn)研究報(bào)告
留學(xué)生高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)特點(diǎn)研究報(bào)告 隨著經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，世界各國日漸加強(qiáng)科技、教育和文化的合作與交流，高等學(xué)校在促進(jìn)各國間的交流和合作中起著重要的橋梁和紐帶的作用，
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關(guān)于高職高專高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)的思考[精選多篇]
關(guān)于高職高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)的思考 新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院 尹升鵬 郵編：832000 【摘要】近年來，高等職業(yè)教育迅速發(fā)展，為社會(huì)輸送了大批應(yīng)用型人才。高職教育的重點(diǎn)主要放在職業(yè)
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高等數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)總結(jié)（共5則范文）
高等數(shù)學(xué)課程培訓(xùn)總結(jié) 2008年3月22日在長春市分中心接受培訓(xùn)的學(xué)員圍繞高等數(shù)學(xué)課程建設(shè)的一系列問題展開了熱烈的討論，全班同學(xué)首先肯定了這次培訓(xùn)的價(jià)值。全體教師一致認(rèn)
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關(guān)于高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)的幾點(diǎn)思考（精選五篇）
關(guān)于高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)的幾點(diǎn)思考 【摘要】在探討高等數(shù)學(xué)教學(xué)所存在的不足時(shí)，要立足于效果檢驗(yàn)、課程內(nèi)容、教學(xué)模式，同時(shí)得出相應(yīng)的解決方案與措施。【關(guān)鍵詞】高等數(shù)學(xué)教學(xué)
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高等數(shù)學(xué)課程負(fù)責(zé)人簡介（共5篇）
《高等數(shù)學(xué)》課程負(fù)責(zé)人簡介
一、主要教學(xué)工作經(jīng)歷
何春江老師于1985年7月畢業(yè)于東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，分配到航天工業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)部任教，二十一年來一直從事一線教學(xué)。2003年3月于 -
計(jì)算機(jī)教研室高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)規(guī)范
計(jì)算機(jī)教研室高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)規(guī)范 為了提高高等數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范本科教學(xué)各環(huán)節(jié)的教學(xué)管理，進(jìn)一步開展課程建設(shè)和改革，配合學(xué)院總體發(fā)展計(jì)劃的執(zhí)行，迎接2007年教育部對(duì)我院
