專題：感恩意識(shí)的培養(yǎng)
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如何培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)
如何培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí) 走好人生路，常懷感恩心。感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。從滴水之恩到涌泉相報(bào)，我們中華民族有著深厚的感恩文化，也深深地滋養(yǎng)著一代代的人。 長(zhǎng)期以來(lái)，在我
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大學(xué)生感恩意識(shí)的培養(yǎng)
淺談感恩的道德價(jià)值與當(dāng)代大學(xué)的感恩教育
論文關(guān)鍵詞：感恩 道德價(jià)值 大學(xué)
論文摘要：感恩是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，具有利于修德、為學(xué)、敬業(yè)、成業(yè)以及社會(huì)和諧的道德價(jià)值。感恩是識(shí)恩 -
關(guān)于感恩意識(shí)及感恩意識(shí)培養(yǎng)的思考
關(guān)于感恩意識(shí)及感恩意識(shí)培養(yǎng)的思考 陜西省鎮(zhèn)安縣永樂(lè)鎮(zhèn)結(jié)子初級(jí)中學(xué) 李瑜芝 在震驚世界的5.12汶川大地震中，郎錚被救出時(shí)的一個(gè)軍禮，他感激子弟兵給自己獲得新生；唐山孤兒的巨
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淺談高職學(xué)生感恩意識(shí)的培養(yǎng)
青春奉獻(xiàn) 研討會(huì)
淺談高職學(xué)生感恩意識(shí)的培養(yǎng)
---以臺(tái)職院XX系“四感恩，四增強(qiáng)”感恩主題教育實(shí)踐為例陸成杰王挺金奕楊慧【摘要】感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，但隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì) -
淺談小學(xué)品德課中學(xué)生感恩意識(shí)的培養(yǎng)
“ 四個(gè)一”評(píng)選材料題目：
學(xué)科：小學(xué)思品
教師：大安區(qū)鳳凰學(xué)校時(shí)間：二零一四年五月 文章李曉艷《淺談小學(xué)品德課中學(xué)生感恩意識(shí)的培養(yǎng)》
淺談小學(xué)品德課中學(xué)生感恩意識(shí)的培養(yǎng)
大 -
關(guān)于大學(xué)生感恩意識(shí)培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考(精)
2005年5月 山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào) May ,2005 第3期(總第115期 Journal of Shandong Y outh Administrative Cadres College No. 3May. No. 115 關(guān)于大學(xué)生感恩意識(shí)培養(yǎng)
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如何培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
如何培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
周二下午第四節(jié)，九年級(jí)全體同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上正在進(jìn)行“體育三國(guó)爭(zhēng)霸”活動(dòng),規(guī)則如下：班主任把本班的的同學(xué)分為男女各一組，，每組挑出10名同學(xué)，分別并且根據(jù)他們運(yùn) -
淺談創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)
淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中
學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
【摘要】：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。數(shù)學(xué)教師在培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任，在數(shù)學(xué) -
如何培養(yǎng)語(yǔ)文意識(shí)
如何培養(yǎng)語(yǔ)文意識(shí) ——《慈母情深》觀后感 今天，我觀看了特級(jí)教師王崧舟執(zhí)教的《慈母情深》，精彩的課堂教學(xué)，瀟灑的大師風(fēng)采，讓我受益匪淺。 綜觀整個(gè)課堂的教學(xué)，以誦讀為主線，學(xué)
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籃球意識(shí)培養(yǎng)探討
籃球意識(shí)培養(yǎng)探討 中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）07-000-02 摘 要 本人從實(shí)踐出發(fā)，在強(qiáng)調(diào)籃球意識(shí)重要性的基礎(chǔ)上，分別在技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)在觀察力、判
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培養(yǎng)文化意識(shí)
培養(yǎng)文化意識(shí)，提高跨文化交際能力——淺析初中英語(yǔ)教學(xué)中的跨文化教育/吳忠芬 摘要：文章立足于《新課標(biāo)》的目標(biāo)要求，從語(yǔ)言和文化的關(guān)系出發(fā)，提出在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透跨文化教
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感恩培養(yǎng)
如何對(duì)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行感恩教育
------康城學(xué)校湯英學(xué)會(huì)"感恩"，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)椋F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒(méi)有別人。要讓他們學(xué)會(huì)"感 -
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和意識(shí)培養(yǎng)
創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng) 創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵：創(chuàng)業(yè)精神是某個(gè)人或某個(gè)群體通過(guò)有組織的努力，以創(chuàng)新和獨(dú)特的方式 追求機(jī)會(huì)、創(chuàng)造價(jià)值和謀求增長(zhǎng)，是著重于一種創(chuàng)新活動(dòng)的行為過(guò)程，主
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創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng) 洋州鎮(zhèn)中小 李花 當(dāng)孩子在觀看螞蟻時(shí)，當(dāng)孩子在想象中做畫時(shí)，孩子的好奇心無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在于生活中保護(hù)它吧，這正是創(chuàng)新意識(shí)的萌芽，請(qǐng)聽(tīng)專家對(duì)你說(shuō)—— 家長(zhǎng)如何對(duì)
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培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)
培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí) 老師們，同學(xué)們: 早上好！ 今天我講話的題目是《培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)》?！耙欢漉r花打扮不出美麗的春天，一個(gè)人的力量總是有些單薄，只有協(xié)作才能夠移山填海?！薄耙?/p>
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如何培養(yǎng)員工職業(yè)化意識(shí)
推薦文章 如何培養(yǎng)員工職業(yè)化意識(shí) 互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)載 職業(yè)化 " 通俗地理解就是員工以自我經(jīng)營(yíng)的觀念對(duì)待自己的事業(yè)，樹(shù)立為自己打工工作的意識(shí)，具備職業(yè)心態(tài)、職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范、
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培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)
培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)
余慶縣沙堆小學(xué)：萬(wàn)從云
教育是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，可持續(xù)發(fā)展教育是伴隨可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略而產(chǎn)生的教育新模式。在基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)中應(yīng)努力滲透可持續(xù)發(fā)展教育，而 -
培養(yǎng)跨文化意識(shí)（推薦閱讀）
培養(yǎng)跨文化意識(shí)，提高交際能力【內(nèi)容摘要】：文化是語(yǔ)言最重要的屬性之一，語(yǔ)言是文化最重要的載體之一，兩者交叉滲透。人們?cè)谟谜Z(yǔ)言交流思想、交換信息、表達(dá)情感時(shí)不可能脫離所處
