專題：高一數(shù)學(xué)對數(shù)計算
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高一數(shù)學(xué)對數(shù)的運算法則
課題 對數(shù)的運算法則 教學(xué)目標(biāo) 1．理解并掌握對數(shù)性質(zhì)及運算法則，能初步運用對數(shù)的性質(zhì)和運算法則解題． 2．通過法則的探究與推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生從特殊到一般的概括思想，滲透化歸思想及邏
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高一數(shù)學(xué)對數(shù)及其運算3（寫寫幫推薦）
3eud教育網(wǎng) http://www.3edu.net 百萬教學(xué)資源，完全免費，無須注冊，天天更新！ 3.2.1對數(shù)及其運算（三） 教學(xué)目標(biāo)：掌握對數(shù)的換底公式 教學(xué)重點：掌握對數(shù)的換底公式 教學(xué)過程： 1、首先
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高一數(shù)學(xué)教案：對數(shù)的概念1（★）
3eud教育網(wǎng) http://www.3edu.net 百萬教學(xué)資源，完全免費，無須注冊，天天更新！ 課題：2.3.1 對數(shù)-對數(shù)的概念 教學(xué)目的：1．理解對數(shù)的概念，能夠進(jìn)行對數(shù)式與指數(shù)式的互化； 2．滲透應(yīng)用意識
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高一數(shù)學(xué)教案：3.2.1對數(shù)及其運算(二)
學(xué)而思教育·學(xué)習(xí)改變命運 思考成就未來！ 高考網(wǎng)004km.cn 3.2.1對數(shù)及其運算（二） 教學(xué)目標(biāo)：理解對數(shù)的運算性質(zhì)，掌握對數(shù)的運算法則 教學(xué)重點：掌握對數(shù)的運算法則 教學(xué)
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高一數(shù)學(xué)教案：3.2.1對數(shù)及其運算(一)[推薦五篇]
學(xué)而思教育·學(xué)習(xí)改變命運 思考成就未來！ 高考網(wǎng)004km.cn 3.2.1對數(shù)及其運算（一） 教學(xué)目標(biāo)：理解對數(shù)的概念、常用對數(shù)的概念，通過閱讀材料，了解對數(shù)的發(fā)展歷史及其對簡
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對數(shù)教案
對數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì) 一、教材分析 本小節(jié)選自《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)教科書-數(shù)學(xué)必修（一）》第二章基本初等函數(shù)（1）2.2.2對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)（第一課時），主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)對數(shù)函數(shù)的定
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高一數(shù)學(xué)
如何科學(xué)合理的學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)高中學(xué)生僅僅想學(xué)是不夠的，還必須“會學(xué)”，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才能變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)習(xí)成績。
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 -
對數(shù)教學(xué)設(shè)計
用數(shù)對確定位置 教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生結(jié)合具體情境認(rèn)識行與列，初步理解數(shù)對的含義；能在具體情境中用數(shù)對表示物體的位置。 2.使學(xué)生經(jīng)歷從已有經(jīng)驗到用數(shù)對確定物體位置的探索過
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“對數(shù)”教學(xué)設(shè)計及評析
“對數(shù)”教學(xué)實錄與反思 陶兆龍（江蘇省南京市金陵中學(xué)） 【《中國數(shù)學(xué)教育》雜志】 教學(xué)內(nèi)容 蘇教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)1（必修）》中的“2.3.1 對數(shù)”。 教學(xué)目
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對數(shù)及其運算說課稿
《對數(shù)及其運算》說課稿 賀 燕 本節(jié)是北師大版數(shù)學(xué)必修一第三章第四節(jié)內(nèi)容，這節(jié)課對數(shù)的概念是在之前指數(shù)運算和指數(shù)函數(shù)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上展開學(xué)習(xí)的，對數(shù)首先作為一種運算是由
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淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué) 龍河中心學(xué)校 孫 寧 數(shù)與計算是人們在日常生活中應(yīng)用最多的數(shù)學(xué)知識，它歷來是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本內(nèi)容，盡管新課程刪掉了一些繁、難的計算內(nèi)容，適當(dāng)降低了
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數(shù)學(xué)計算教學(xué)論文
淺談計算教學(xué)的誤區(qū)和解決策略 【摘要】：計算教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生計算技能是教學(xué)的重要內(nèi)容。長期以來，教學(xué)中存在著重算法輕算理、重視機(jī)械計算、輕視情感態(tài)度的傾
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小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)方法
小學(xué)階段的計算教學(xué) 一、提高小學(xué)生計算能力的重要性 計算是數(shù)學(xué)知識中的重要內(nèi)容之一，數(shù)學(xué)計算能力是一項基本的數(shù)學(xué)能力，包含了計算速度和正確率兩方面。計算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
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初一數(shù)學(xué)下冊計算
?yz??13,?3(x?y)?4(x?y)?4,??23?1、解方程組：（1）?（2）?x?yx?y ??1.?y?z?3;?26???342．（1）解不等式3（x+1）
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計算數(shù)學(xué)作業(yè)1
樣條插值的收斂
多項式插值是不收斂的，即插值的節(jié)點多，效果不一定好。樣條函數(shù)插值能較好地解決這個問題，通過本實驗可以驗證這一理論結(jié)果。
（1）通過對f(x)=1/(1+25x2),h(x)=x/(1 -
五年級數(shù)學(xué)計算競賽題
??? ?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__?__線__?名?姓? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 訂 號?考? ? ? ? ? ? ? ? ?級?班? ? ? ? 裝 ? ? ? 校?學(xué)??????????? 2017—2018學(xué)年度下學(xué)期數(shù)學(xué)科計算能力競賽題 五年級 成
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小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)策略初探
小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)策略初探 計算教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占據(jù)著十分重要的地位，是小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的極為重要的組成部分，是學(xué)生理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、高效、靈活的計算能力
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高一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
高一數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃 一、指導(dǎo)思想： 在學(xué)校教學(xué)工作意見指導(dǎo)下，認(rèn)真落實學(xué)校對備課組工作的各項要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究，提高全組老師的
