專題：混合式教學模式設(shè)計
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混合式教學模式學習心得
混合式教學模式學習心得 5月19日在泰安市第六中學聽取了于松老師的《手持設(shè)備在數(shù)據(jù)統(tǒng)計中的運用》的觀摩課及北京教育學院王長沛教授的《教學實驗室在教學中的運用》的講座
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混合式教學設(shè)計（合集五篇）
課程：語文教師姓名：張艷學校名稱：彭家川小學 授課班級：五年級二班 章節(jié)名稱：走近李白計劃學時：1學時 課型：新授課設(shè)計者:張艷 教學設(shè)想：唐代大詩人王維在《書吳道子畫后》詩中說：“出
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淺析大學物理線上線下混合式教學模式
淺析大學物理線上線下混合式教學模式摘要：2020年新冠疫情肆虐全球，居家學習成為各個高校應(yīng)對疫情的主要戰(zhàn)略，在“停課不停學”的戰(zhàn)略號召之下，我國高等教育領(lǐng)域在短時間內(nèi)推進了
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混合式教學模式研究論文（共五則范文）
1現(xiàn)代遠程教育概述自二十世紀八十年代以來，計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使人們的學習、工作和生活方式發(fā)生了深刻的變化?？缛攵皇兰o，已成為以信息技術(shù)為核心的知識經(jīng)濟
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基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學模式應(yīng)用
基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學模式應(yīng)用 摘 要 隨著信息化水平的提高，教育理念和教育技術(shù)的發(fā)展，翻轉(zhuǎn)課堂等新興教學模式逐漸成為研究的熱點。以數(shù)字電子技術(shù)及應(yīng)用課程為例，分析開
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《大學計算機基礎(chǔ)》混合式教學模式分析
《大學計算機基礎(chǔ)》混合式教學模式分析 摘要：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對生活、工作的滲透，給《大學計算機基礎(chǔ)課程》混合式教育教學模式的施行提供了基礎(chǔ)和條件，也增強了這種模式的重要性和
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基于混合式學習模式的Photoshop圖像設(shè)計課程教學設(shè)計探究
基于混合式學習模式的Photoshop圖像設(shè)計課程教學設(shè)計探究 [摘 要]混合式學習模式是一種先進的教學理念，這種模式的優(yōu)勢得以充分發(fā)揮需要與課程本身的特點相符合。論文通過對
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混合式學習的四種模式
混合式學習的四種模式 勿可否認，混合式學習（Blended Learning）是一種最有效的學習模式，但另外一個現(xiàn)象卻是我們很少看到成功的混合式學習案例。要么混合的策略過于簡單，達不到預
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混合式教學學習心得
混合式教學學習心得 2017年3月25日，學校組織全校老師參加混合式教學的培訓，主講老師為山東師范大學的XXX博士。趙老師幽默風趣的語言、生動形象的視頻教學，循循善誘、娓娓道來，
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混合式教學體會
《泰安市小學數(shù)學混合式教學》聽課學習心得 “混合式教學”就是要把傳統(tǒng)學習方式的優(yōu)勢和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)學習的優(yōu)勢結(jié)合起來，這種教學方式要求老師在課程設(shè)計和知識傳遞中，將課堂教
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基于移動信息化的混合式教學設(shè)計
“基于移動信息化的混合式教學設(shè)計” 安徽建筑大學培訓方案 一、工作坊概述 “基于移動信息化的混合式教學設(shè)計” 工作坊是專門針對一線教師的培訓項目，本培訓利用藍墨云
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混合式教學模式改革案例 江蘇城市職業(yè)學院范文大全
深化校企合作創(chuàng)新教學模式推動開放融合 ——混合式教學模式改革案例江蘇城市職業(yè)學院是一所以現(xiàn)代化遠程教育技術(shù)系統(tǒng)為平臺，實施開放辦學的新型全日制普通高等學校。學院堅
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關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下混合式教學模式的思考
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下混合式教學模式的思考 機電系 蔣德志 隨著信息技術(shù)的發(fā)展，混合式教學（Blending Learning）將成為學校教育未來發(fā)展的趨勢。教師為了適應(yīng)這一變化，既要實現(xiàn)其角色的
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基于電子白板的混合式教學中的化學教學模式研究
基于電子白板的混合式教學中的化學教學模式研究 摘要:交互式電子白板在教學中應(yīng)用的理論基礎(chǔ)是現(xiàn)代傳播學理論和基于建構(gòu)主義的混合式學習理論以及教育心理學理論?！盎陔?/p>
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學習混合式培訓模式心得（推薦5篇）
學習混合式培訓模式心得 混合模式克服了課堂教學模式和遠程培訓模式的缺點，使它們的優(yōu)點互補.是培訓模式和方法的創(chuàng)新.解混合模式是培訓模式和方法的創(chuàng)新.解決了多年來在培訓
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基于雨課堂的管理學課程混合式教學模式研究
基于雨課堂的管理學課程混合式教學模式研究 摘 要：信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改變了傳統(tǒng)的課堂教學方式?；谟暾n堂設(shè)計一種管理學課程的新型混合式教學方式，實現(xiàn)教師和學生全方位互動，有
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基于翻轉(zhuǎn)理念的混合式高中英語寫作教學模式探究
基于翻轉(zhuǎn)理念的混合式高中英語寫作教學模式探究 摘 要：在新課改這樣一個大背景下，高中英語教學水平也必然要隨之提高。這就要求教師要探討新的教學方式與方法。目前，翻轉(zhuǎn)課堂這
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基于微課的大學英語混合式教學模式探究
基于微課的大學英語混合式教學模式探究 摘要：基于微課的大學英語混合式教學模式能夠極大的推動大學英語教與學的多元化，促進了現(xiàn)代信息技術(shù)與大學英語課程的深入融合，對于提高
