專題：漢武帝時(shí)代教案設(shè)計(jì)
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《漢武帝時(shí)代的大一統(tǒng)格局》教學(xué)設(shè)計(jì)[★]
《漢武帝時(shí)代的大一統(tǒng)格局》教學(xué)設(shè)計(jì) 溫州新星學(xué)校 陳詩國 【教材分析】 本課位于人教版歷史與社會(huì)八年級上冊第三單元第三課，在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了秦朝一統(tǒng)以及漢朝建立
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《漢武帝時(shí)代的大一統(tǒng)格局》教學(xué)設(shè)計(jì)
《漢武帝時(shí)代的大一統(tǒng)格局》教案 強(qiáng)蛟中學(xué) 姚黎 【教學(xué)要求】 1、結(jié)合史實(shí)，了解漢武帝采取的大一統(tǒng)措施的背景。 2、從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面，列舉漢武帝所采取的大一統(tǒng)
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《漢武帝時(shí)代的大一統(tǒng)格局》教學(xué)設(shè)計(jì)
《漢武帝時(shí)代的大一統(tǒng)格局》教學(xué)設(shè)計(jì) 蕭王廟中學(xué) 包紅園 【教材分析】 本課位于人教版歷史與社會(huì)八年級上冊第三單元第三課，在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了秦朝一統(tǒng)以及漢朝建立的
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人物傳記《漢武帝》讀后感
漢武帝——中國歷史上一位雄才大略的偉大皇帝———人物傳記《漢武帝》讀后感一、人物簡介漢武帝劉徹（前157年—前87年），幼名劉彘，是漢朝的第五代皇帝。漢武帝是漢景帝劉啟的第
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司馬遷與漢武帝
司馬遷與漢武帝
提到《史記》，我第一個(gè)想到的是司馬遷，第二個(gè)想到的就是漢武帝。 司馬遷，一個(gè)偉大的史學(xué)家。說到偉大，我深有所感。現(xiàn)在還清楚地記得高中的作文里就經(jīng)常提到他。 -
《工業(yè)革命時(shí)代的浪漫情懷》教學(xué)教案設(shè)計(jì)
《工業(yè)革命時(shí)代的浪漫情懷》教案設(shè)計(jì) 一、 教材分析 【教學(xué)內(nèi)容分析】 本課內(nèi)容講述的是19世紀(jì)初期文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的成就，文學(xué)藝術(shù)是需要去欣賞去感悟的，但是教材中資料較少，所
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研學(xué)旅行報(bào)告(漢武帝)
郝斌中學(xué) 803 張鈞益 一、關(guān)于漢武帝 漢武帝劉徹（公元前156年7月14日－公元前87年3月29日），西漢第七位皇帝，偉大的政治家、戰(zhàn)略家、詩人。 漢武帝十六歲時(shí)登基，為鞏固皇權(quán)，中央設(shè)臵
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漢武帝的歷史功績
漢武帝的歷史功績 漢武帝劉徹是中國歷史上最著名的帝王之一，沒有人不知道他。他好大喜功，一掃漢代對匈奴的屈辱態(tài)勢，維護(hù)了中國的邊疆安定；他重視文教，重用儒生，讓儒學(xué)在中國歷史
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讀《漢武帝》有感（合集5篇）
讀后感
——讀《漢武帝》有感 這是一個(gè)叱咤風(fēng)云的年代，這是一個(gè)英雄輩出的年代，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷一百年”，可是這個(gè)人何止是一百年，他是一代帝王，他，是一個(gè)有軍事才能的君 -
觀《漢武帝》《拿破侖》有感
觀《漢武帝》《拿破侖》有感上述兩部視頻資料講述的是兩位在世界歷史舞臺(tái)上有較高影響力的國家領(lǐng)袖，通過兩位主人公的成長史可以發(fā)現(xiàn)有著很多相似的地方，由此引出下面我對人的
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對漢武帝的評價(jià)
對漢武帝的評價(jià)漢武帝的成就：
政治上，接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，進(jìn)行削藩，加強(qiáng)了中央集權(quán)。 經(jīng)濟(jì)上，將地方上的鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央，增加了中央的財(cái)政收入。 思想上， -
歷史氏族公社時(shí)代的居民的教案設(shè)計(jì)5篇
（一）教學(xué)目的1．要求學(xué)生掌握下列基礎(chǔ)知識(shí)：河姆渡和半坡原始居民所代表的地區(qū)、距今年代、使用的工具、種植的主要糧食作物、制造陶器和建造的房屋、所處的社會(huì)發(fā)展階段；大汶口原
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漢武帝乃立樂府論文
“漢武帝乃立樂府“觀點(diǎn)淺談 劉樹波 概說：樂府，無論是作為音樂機(jī)關(guān)，還是作為一種文學(xué)體裁，在中國文學(xué)史上都留下了濃墨重彩的一筆，并占有舉足輕重的地位。它對于文學(xué)體裁的革新，文
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漢武帝的歷史功績及評價(jià)
漢武帝的歷史功績及評價(jià) 漢武帝的豐功偉業(yè)可簡單用“文治武功”四字概括，其卓越的功績在于承前啟后，獨(dú)具開創(chuàng)性，對后世影響極為深遠(yuǎn)。 西漢是強(qiáng)盛的一代，而漢武帝在位五十余年更
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漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局教案范文
12、漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局 教案 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與能力：了解漢武帝罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)、頒布推恩令、強(qiáng)化監(jiān)察制度的史實(shí)；思考推恩令的巧妙在哪里，培養(yǎng)分析能力。 （二）過程與方
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教學(xué)設(shè)計(jì)之漢武帝大一統(tǒng)
第三課漢武帝時(shí)代的大一統(tǒng)格局 一.課題：漢武帝時(shí)代的大一統(tǒng)格局 二.課時(shí)：1課時(shí) 三.教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力（1）結(jié)合史實(shí)，了解漢武帝采取大一統(tǒng)措施的背景 （2）從政治，經(jīng)濟(jì)，文化等方面，列舉
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第11課漢武帝的大一統(tǒng)
保山曙光學(xué)校七年級歷史上冊教學(xué)設(shè)計(jì) 2010年11月8日 第十一課漢武帝的“大一統(tǒng)” 主備教師：張愛華 一、內(nèi)容及分析 本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容是第十一課指的是漢武帝的“大一統(tǒng)”，其核
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讀《史記》之漢武帝有感
讀《史記》之漢武帝有感 漢武帝是第一個(gè)奠定中國遼闊疆域的皇帝。雖說秦始皇統(tǒng)一了六國，建立了秦王朝，但是他土地的遼闊卻不及漢武帝時(shí)期的1/2；武帝廢除了“和親外交”的政策，他
