專題：經(jīng)典小說故事鑒賞
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《邊城》小說鑒賞
沈從文《邊城》小說鑒賞
認(rèn)識(shí)沈從文是從《邊城》開始，對(duì)沈從文這位作家的最深理解應(yīng)該也是從《邊城》得知。沈從文一生艱辛，他的坎坷人生也對(duì)他的作品創(chuàng)作具有重要意義。他的 -
唐代小說鑒賞
《唐代小說鑒賞》論文：“輕”與“重”
的抉擇姓名：朱宇翔
學(xué)號(hào)：20094886
專業(yè)班級(jí)：通信工程2班
《不能承受的生命之輕》讀后感
初次讀米蘭昆德拉的作品確實(shí)感覺到有些吃力，這和我 -
古代小說鑒賞
關(guān)于托塔天王晁蓋其人 《水滸傳》作為中國(guó)四大名著已經(jīng)為人們所家喻戶曉，而水滸中一些形形色色的人物也成為了人們茶余飯后的談點(diǎn)。比如人們對(duì)宋江歸降朝廷嘆惋，對(duì)林沖處處受
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歐亨利小說鑒賞
一、歐·亨利：原名：威廉·西德尼·波特，美國(guó)人，是世界著名的批判現(xiàn)實(shí)主義短篇小說家。他的一生富于傳奇性，當(dāng)過藥房學(xué)徒、牧牛人、會(huì)計(jì)員、土地局辦事員、新聞?dòng)浾摺y行出納員。
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《中國(guó)小說鑒賞》教案
選修《中國(guó)小說鑒賞》第二單元集體備課資料（2-3） 第三學(xué)時(shí) 【活動(dòng)內(nèi)容】表達(dá)與交流 【活動(dòng)過程】 一、 話題投放 取之經(jīng)，都有一條西天之路嗎？學(xué)過本文，結(jié)合自身實(shí)際你有哪些感
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現(xiàn)當(dāng)代小說鑒賞論文
現(xiàn)當(dāng)代小說鑒賞 姓名:XX 學(xué)號(hào):XXXXXXXXX 說實(shí)話以前很少看小說，除了上課時(shí)老師會(huì)將那幾篇外幾乎是沒讀過其它的。這學(xué)期我選了這門叫做現(xiàn)當(dāng)代小說鑒賞的選課也是為了彌補(bǔ)一
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鑒賞小說環(huán)境5篇
鑒賞小說環(huán)境 【考情透析】 環(huán)境作為小說的三要素之一，是小說閱讀考察的重點(diǎn)?？疾鞎r(shí)，又往往以自然環(huán)境的為重點(diǎn)，命題的重心有三：1.環(huán)境描寫的特點(diǎn)是什么；2.環(huán)境描寫的作用；3.綜
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小說《祝?！疯b賞導(dǎo)引
小說《祝?！疯b賞導(dǎo)引 鑒賞要求： 1、閱讀、圈點(diǎn)評(píng)注該小說。 2、帶著閱讀鑒賞成果到小組探討、交流、展示、互動(dòng)。 3、小組代言人匯總小組鑒賞成果，然后在班級(jí)展示。 鑒賞方法
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沈從文《邊城》小說鑒賞
洗盡鉛華真美永存
——讀沈從文《邊城》有感
摘要：沈從文的《邊城》是一本雋永清新的書，描寫了湘西鳳凰小鎮(zhèn)的美麗風(fēng)景和真摯的人性美。
關(guān)鍵詞：邊城 風(fēng)情美 人性美手捧一杯熱 -
《小說鑒賞》讀書報(bào)告
《小說鑒賞》讀書報(bào)告 摘要：《小說鑒賞》通過反例對(duì)比分析法說明了小說是什么及其基本要素，討論了情節(jié)的設(shè)置技巧和人物性格的表現(xiàn)以及作品整體的邏輯連貫性和傷感問題。本書
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小說鑒賞方法點(diǎn)撥（大全五篇）
小說鑒賞方法點(diǎn)撥 （一）分點(diǎn)解說 人物形象塑造的考查 解題思路應(yīng)分四步走： 首先總體把握小說人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。 然后畫出小說中關(guān)
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鑒賞小說的人物形象教案（定稿）
鑒賞小說的人物形象 間案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、明確常見的人物描寫的方法； 2、掌握小說人物形象題的解題步驟； 3、學(xué)會(huì)運(yùn)用鑒賞人物形象的答題模式。 【教學(xué)重點(diǎn)】 歸納解題步驟以
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中國(guó)古代小說鑒賞-教學(xué)教案
教學(xué)目的：初步了解我國(guó)古代小說的發(fā)展概況。了解小說鑒賞的一般常識(shí)，了解中國(guó)古典小說同西方小說的差異。 教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)小說的發(fā)展概況和小說鑒賞的基本方法。 教學(xué)方法：講授
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小說鑒賞角度（共5篇）
小說閱讀考察角度 一、關(guān)鍵詞： 環(huán)境、情節(jié)、人物、主題。二、具體考查角度： 1.分析故事情節(jié) 2.鑒賞人物形象 3.分析環(huán)境描寫4.鑒賞寫作技巧 5.探究題 賞析小說的人物形象 1.人
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小說閱讀鑒賞教學(xué)案
小說閱讀鑒賞教學(xué)案 一、導(dǎo)入課堂 小說的三要素是什么？ 小說的考點(diǎn)： 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 明確小說閱讀常見的考點(diǎn)。 2. 熟練掌握各考點(diǎn)的答題模式。 3. 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生具備初
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淺談小說教學(xué)中如何鑒賞人物形象
淺談小說教學(xué)中如何鑒賞人物形象（ 陜西省乾縣二中 ） 康鵬小說是以寫人物為中心的，是把人物性格的描寫放在首要地位的。因此，細(xì)致、多方面刻畫人物從而塑造出各種類型形象，就成為
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高考小說閱讀形象鑒賞解題
高考小說閱讀“鑒賞人物形象”類試題應(yīng)答指導(dǎo) 背景知識(shí)聚焦 人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三大要素。人物是小說藝術(shù)的表現(xiàn)中心。小說家總是把自己的藝術(shù)視覺和藝術(shù)重心放在人
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英國(guó)小說鑒賞文 格列佛游記鑒賞[★]
格列佛游記鑒賞
摘要：斯威夫特是18世紀(jì)英國(guó)杰出的諷刺小說家,他的代表作《格列佛游記》被教育部指定為30種中學(xué)生必讀的文學(xué)名著之一。小說以其深刻的洞察力,尖銳的批判性,揭
