專題：金瓶梅的語言特色
-
《金瓶梅》讀后感
[《金瓶梅》讀后感] 《金瓶梅》的書名來自書中三名女子的名字，金是潘金蓮，瓶是李瓶兒,梅是龐春梅.潘金蓮是本書的主角，作者對其細(xì)膩的刻畫，使她成為中國人口中貌美而無德，內(nèi)心
-
讀《金瓶梅》有感
讀《金瓶梅》有感（一）未名凡生傳統(tǒng)觀念給我們的是，《金瓶梅》是部黃書，禁書。但是倘若把金瓶梅當(dāng)做單純的黃書來看，你又會覺得很“水”，跟《白潔》沒法比，還不如《廢都》。記得讀大
-
舟山特色語言
舟山特色語言 稱呼 阿爺、阿娘（祖父母） 阿爹、阿姆（父、母） 晚爹、晚娘（繼父、繼母） 大大（叔叔） 阿嬸（叔妻，父親弟弟的妻子） 姨爹（母親姐妹的丈夫） 老絨（妻子） 老頭（老年丈夫） 小娘婢(小姑娘)
-
《金瓶梅》詩文芻議(三)
《金瓶梅》詩文芻議（三） 第一部分：人情世態(tài)話炎涼——感嘆篇（3） 第八十回：售色盜財 詩（七律）：倚醉無端尋舊約，卻因惆悵轉(zhuǎn)難勝。靜中樓閣深春雨，遠(yuǎn)處簾籠半夜燈?？堪噶r風(fēng)細(xì)細(xì)，繞廊行
-
金瓶梅讀后感 （共五則范文）
十幾年前，我讀過金瓶梅，那是香港版的全本，繁體字，讀起來很累，金瓶梅讀后感。文字不是問題，關(guān)鍵是方言妨礙我的理解。那時的我對性交有極濃興趣。也是初嘗禁果，覺得很美暢，也想知道古
-
淺談《金瓶梅》中的酒文化
淺談《金瓶梅》中的酒文化 摘要：《金瓶梅》第一頁就在說：“食色，性也?！?，美食與色，酒與財氣貫穿全篇。酒可謂極其重要，一百回中回回都要出現(xiàn)。文中對酒的描寫，在反映人物腐朽生活
-
閑讀《金瓶梅》之一（5篇）
～-7-12 字?jǐn)?shù)：2388幫閑的底色——常峙節(jié)我一直以為自己不耐讀《金瓶梅》，還是忍不住地去翻，總有一種苦悶的灰色的感覺。人像被關(guān)進(jìn)潮濕陰暗的小屋，小屋外的世界灰蒙凄慘一片，沒有
-
《金瓶梅》詩文芻議(十一)
《金瓶梅》詩文芻議（十一） 第四部分：纏綿悱惻夢黃粱——孽緣篇（2） 第十七回：彈奸許嫁 詩（五律）：早知君愛歇，本自無容妒。誰使恩情深，今來反相誤。愁眠羅帳曉，泣坐金閨暮。獨(dú)有夢中魂，猶
-
《金瓶梅》、《紅樓夢》對比賞析
《金瓶梅》和《紅樓夢》對比賞析 文學(xué)專業(yè)以內(nèi)的人大都知道?金瓶梅?這么一部書，但很少去讀，當(dāng)然，它不像?四大名著?那么在市面上常見也是一大原因；專業(yè)以外之人，一聞你看?金
-
金瓶梅教案1[推薦五篇]
《金瓶梅》與世情小說的勃興 一、《金瓶梅》在中國小說史上的特殊地位 在中國小說史上以《金瓶梅》為標(biāo)志，帶動了世情小說的發(fā)展。 “世情小說”這一概念最早是由魯迅提出的
-
語言特色活動總結(jié)
語言特色活動工作總結(jié) 游戲是幼兒的主要活動，語言無疑是一種學(xué)習(xí)活動,但游戲跟語言并不矛盾,把幼兒游戲與語言結(jié)合起來,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中游戲,這樣才能取得學(xué)習(xí)的
-
各種文體的語言特色
各種文體的語言特色 記敘文的語言特色，無論是記敘文還是小說，散文還是隨筆，通訊還是童話，總的來講是要求生動、形象，富有表現(xiàn)力。從記敘文的語言構(gòu)成來說，大約有五個合作伙伴，即：敘
-
公文語言的特色專題
公文語言的特色
作為處理“政事之先務(wù)”(劉勰《文心雕龍》)的公文，其產(chǎn)生的歷史極為悠久。公文作為管理國家并服務(wù)于國家的工具，是同階級、國家的出現(xiàn)緊密相連的。統(tǒng)治階級在 -
現(xiàn)代詩歌的語言特色
現(xiàn)代詩歌的語言特色 文/杜鐵林 現(xiàn)代新詩，采用了自己獨(dú)特的語言表達(dá)方式（“詩家語”），它高度凝練，大幅跳躍，富有暗示性?！胺蚓Y文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情，沿波討源，雖幽必顯
-
語言文字工作特色報告
以誦讀促德育，夯實(shí)育人環(huán)境 ——宜賓縣高場職業(yè)中學(xué)校語言文字工作特色報告 語言文字是最重要的交際工具和信息載體。語言文字應(yīng)用能力是人們進(jìn)行社會實(shí)踐活動的基本能力之一
-
《春》語言特色2
《春》語言特色 《春》做為朱自清先生散文的代表佳作之一，融匯了多種表現(xiàn)手法和藝術(shù)特色，以洗練的語言和清麗的文筆展現(xiàn)出大地回春，萬物復(fù)蘇的景象，借景抒情，淋漓盡致的抒發(fā)了作
-
有感于金瓶梅講座（共5篇）
有感于《金瓶梅》賞析講座 教務(wù)、教研工會組 楊迪清 2015年4月14日第6-7節(jié)課，在校東階報告廳如期舉行的《金瓶梅》賞析是校工會組織的傳播國學(xué)文化 ，點(diǎn)亮精彩人生系列講座內(nèi)容
-
讀《金瓶梅》大哭的,張愛玲
讀《金瓶梅》大哭的，張愛玲 【孤圖導(dǎo)讀】張愛玲，海上傳奇。一生許多沉默，只一次例外。去世前兩年，張愛玲寫了生前最后一本書《對照記》，少有地貼出五十四張家族老照片，張愛玲以書
