專題：教師的壓力來源
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教師壓力來源及應(yīng)對方法
教師壓力來源及應(yīng)對方法 王娟 2010213709 一、 當(dāng)前教師的壓力表現(xiàn)及其負(fù)面影響 研究表明，職業(yè)壓力是由于職業(yè)活動有關(guān)因素與工作者產(chǎn)生交互作用而產(chǎn)生的能改變工作者的身心
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小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力來源調(diào)查報(bào)告
小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力來源調(diào)查研究報(bào)告 13級631英語班14號 何霜 現(xiàn)在社會普遍反映中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大，這給孩子們的健康成長和長遠(yuǎn)發(fā)展帶來極為不利的影響: 學(xué)生的書包越背越重，對
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教師職業(yè)壓力來源及應(yīng)對個案研究
教師職業(yè)壓力來源及應(yīng)對個案研究 姓名 李艷麗 學(xué)號 ***48 專業(yè) 教育管理 目錄 目錄----------------1 論文提綱-------------2 內(nèi)容摘要（關(guān)鍵字）：-------------
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關(guān)于大學(xué)生壓力來源及應(yīng)對方式
關(guān)于大學(xué)生壓力來源及應(yīng)對方式.txt“我羨慕內(nèi)些老人 羨慕他們手牽手一直走到最后。
━交話費(fèi)的時候，才發(fā)現(xiàn)自己的話那么值錢。關(guān)于大學(xué)生壓力來源及應(yīng)對方式
姓名：王俊杰學(xué)號：0 -
大學(xué)生就業(yè)壓力來源分析及對策
期刊文獻(xiàn)
均是精品，歡迎下載學(xué)習(xí)！?。?br /> 大學(xué)生就業(yè)壓力來源分析及對策
馮雯
（浙江工業(yè)大學(xué)浙江杭州310032）
【摘要】本文針對大學(xué)生就業(yè)的內(nèi)外因壓力形成原因，即來自社會、家庭、學(xué)校 -
大學(xué)生壓力來源分析[共5篇]
大學(xué)生壓力來源分析
作者:guhailing 時間:2011/4/6 19:45:33 字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)2331
如果說精英教育下的大學(xué)生是作為“天之轎子”的優(yōu)勢存在，那么大眾化教育下大學(xué)生只能作為普通的一 -
當(dāng)今社會教師職業(yè)壓力的來源是什么5篇
當(dāng)今社會教師職業(yè)壓力的來源是什么？答：當(dāng)今社會，發(fā)展迅猛，隨之而來的各行各業(yè)的壓力也逐漸增加。作為教師，也不例外。我歸總了一下，覺得教師職業(yè)壓力的來源有以下幾個方面：
一、社 -
高三學(xué)生高考壓力來源調(diào)查表
高三學(xué)生高考壓力來源調(diào)查表
親愛的同學(xué)：
您好！非常感謝您能抽出幾分鐘的時間來完成這份問卷。這只是一個調(diào)查高三學(xué)生壓力來源的量表，不涉及任何隱私。您回答的數(shù)據(jù)只做研究之 -
城市白領(lǐng)生活壓力主要來源調(diào)查問卷
城市白領(lǐng)生活壓力主要來源調(diào)查問卷
您好！
我們是華中農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院課外社會實(shí)踐小組。首先感謝您能抽出一點(diǎn)時間來填寫這份問卷！據(jù)我們了解，改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，并 -
酒店員工壓力的來源及形成（五篇模版）
1.來自工作崗位的壓力 工作崗位帶來壓力的原因有很多方面,如創(chuàng)新度不夠、工作難度大、工作價值低等。如果員工無法感覺到工作的挑戰(zhàn)或刺激,或者不相信自己的貢獻(xiàn)是有價值的,
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教師職業(yè)壓力的來源主要有四個方面（優(yōu)秀范文五篇）
教師職業(yè)壓力的來源主要有四個方面,即職業(yè)要求，學(xué)校因素,社會因素和個體因素。
一．職業(yè)要求
1、教師職業(yè)本身的高要求具有壓力
有人將教師職業(yè)比喻為“太陽底下最光輝的事業(yè)” -
教師的職業(yè)壓力
教師的心理健康直接影響學(xué)生的心理健康。那么，教師職業(yè)壓力來源是什么？本人認(rèn)為主要由以下三種因素造成：
（一）學(xué)校因素
學(xué)校因素主要包括擔(dān)心學(xué)生考試排名太差、個別差生的工作難 -
研究探討員工壓力來源及解決辦法--移動公司版（精選五篇）
探討企業(yè)員工的壓力來源及解決方法
[摘要]隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，競爭的日趨激烈，壓力問題備受關(guān)注，壓力管理已經(jīng)成為現(xiàn)代管理中一個無法回避的問題。大量研究表明,過多的工作壓力 -
教師職務(wù)聘任勞動合同來源
教師職務(wù)聘任勞動合同來源： 甲方（聘任方）：_______________ 通訊地址：_____________________ 乙方（受聘人員）姓名：_________ 性別：_________________________ 出生日期：_______________
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教師如何面對的壓力和挫折大全
教師如何面對的壓力和挫折——周俊梅 不論是在工作中還是在生活中，每個人都可能會遇到一些讓自己感到非常緊張、焦慮、為難、恐懼的事情。我們教師也一樣。 比如，當(dāng)你接過一
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課題來源
課題來源：本次的開發(fā)內(nèi)容——人事管理系統(tǒng)就是信息管理與現(xiàn)代化辦公設(shè)備相結(jié)合的例子。開發(fā)本系統(tǒng)希望使人事管理人員可以從年復(fù)一年的輸入、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等工作中解脫出來，由于
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《教師心理健康與壓力管理》學(xué)習(xí)心得
《教師心理健康與壓力管理》學(xué)習(xí)心得義平小學(xué) 盧尚偉教師職業(yè)作為一種特殊的職業(yè)，只有心理健康的教師,才能教育出心理健康的學(xué)生。當(dāng)今社會,傳統(tǒng)的道德文化、家長的高期望值
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農(nóng)村中小學(xué)教師壓力分析及對策（定稿）
農(nóng)村中小學(xué)教師壓力分析及對策 作者： 陳明念 (初中地理廣安市初中地理564班 ) 評論數(shù)/瀏覽數(shù)： 9 / 400 發(fā)表日期： 2012-09-28 11:22:45 | 優(yōu)秀 當(dāng)前我國正處在經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的特
