專題：教師電子檔案袋的探索
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2013教師培訓(xùn)了解電子檔案袋答案
了解電子檔案袋 測(cè)試題1.（單選題）電子學(xué)習(xí)檔案袋一般指學(xué)習(xí)者運(yùn)用信息技術(shù)手段來記錄和展示關(guān)于的主要信息，并描繪其成長(zhǎng)軌跡的一種信息化學(xué)習(xí)載體。
A．學(xué)習(xí)目的、學(xué)業(yè)成績(jī)
B．學(xué) -
學(xué)生電子檔案袋案例
學(xué)生電子檔案袋案例 swansong 發(fā)表于 2005-3-17 21:12:00 為了各位老師對(duì)學(xué)生電子檔案袋有比較直觀、感性的認(rèn)識(shí)我們?cè)谶@里給大家提供若干運(yùn)用電子檔案袋典型案例。值得注意
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電子教學(xué)檔案袋：教師反思成長(zhǎng)的好幫手[五篇材料]
電子教學(xué)檔案袋：教師反思成長(zhǎng)的好幫手 王 準(zhǔn) （安徽師范大學(xué) 物理與電子信息學(xué)院，安徽 蕪湖 241000 ） 《湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)》 2006 （ 10 ） : 209-211. 收稿日期： 2006 － 06 － 23 作者簡(jiǎn)
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什么是電子學(xué)習(xí)檔案袋？[精選多篇]
什么是電子學(xué)習(xí)檔案袋？
電子學(xué)習(xí)檔案袋（E-Learning Portfolio，縮寫為ELP），一般是指學(xué)習(xí)者運(yùn)用信息技術(shù)手段來記錄和展示其在學(xué)習(xí)過程中關(guān)于學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)業(yè) -
教師成長(zhǎng)檔案袋內(nèi)容
一、規(guī)劃·學(xué)習(xí)篇 教師個(gè)人基本信息表 ——明確自身優(yōu)點(diǎn)、找出不足 教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃表 ——簡(jiǎn)述自己面臨的困難和挑戰(zhàn)、以及希望學(xué)校給予的幫助 教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄 【
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教師成長(zhǎng)記錄檔案袋
教師成長(zhǎng)記錄檔案袋
摘要：教師成長(zhǎng)檔案袋是在教師角色重新認(rèn)同、課程發(fā)展以及學(xué)校管理轉(zhuǎn)型等大背景下出現(xiàn)的新事物。教師成長(zhǎng)檔案袋對(duì)教師專業(yè)發(fā)展具有重要的促進(jìn)價(jià)值：建立教 -
對(duì)教師檔案袋的認(rèn)識(shí)
對(duì)教師專業(yè)發(fā)展檔案袋的認(rèn)識(shí) 1、什么是教師專業(yè)發(fā)展檔案袋 教師專業(yè)發(fā)展檔案是20世紀(jì)90年代伴隨著西方“教育評(píng)價(jià)改革運(yùn)動(dòng)”而出現(xiàn)的一種新型質(zhì)性教育教學(xué)評(píng)價(jià)工具，是以收集
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教師成長(zhǎng)檔案袋的使用說明
教師成長(zhǎng)檔案袋的使用說明 深化教學(xué)改革，需要廣大教師有新的教育理念、教學(xué)方法 “教師成長(zhǎng)檔案袋”是我校推進(jìn)教學(xué)改革、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)新舉措?！爸挥薪處煏?huì)思考了
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教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋的建立
談“教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案”的建立 作者：田慈鳳 孫曉梅 來源：廣饒縣大王鎮(zhèn)中心幼兒園 點(diǎn)擊： 1534 時(shí)間：2006-12-14 “教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案”，是新近學(xué)校和幼兒園時(shí)髦的關(guān)鍵詞。結(jié)合搜集
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教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋
教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋是學(xué)校為教師專業(yè)化成長(zhǎng)搭建的一個(gè)平臺(tái)。它記錄了教師成長(zhǎng)的足跡，展示了教師們的成果、經(jīng)歷和夢(mèng)想，展現(xiàn)了教師的自身能力，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)和
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檔案袋封條
學(xué)生姓名： 謝召軍學(xué)號(hào)： 專業(yè)年級(jí)：機(jī)電09-3 指導(dǎo)教師： 畢業(yè)設(shè)計(jì)題目：（全稱）學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)： 專業(yè)年級(jí)：（全稱） 指導(dǎo)教師： 畢業(yè)設(shè)計(jì)題目：（全稱）學(xué)生姓名： 專業(yè)年級(jí)：（全稱）畢業(yè)設(shè)計(jì)題目：（全稱）學(xué)生姓名：
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檔案袋評(píng)價(jià)[推薦]
檔案袋評(píng)價(jià) 檔案袋評(píng)價(jià)(portfolio assessment)又稱為“學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)”或“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)”，是以檔案袋為依據(jù)而對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行的客觀的綜合的評(píng)價(jià)。 檔案袋是指由學(xué)生在
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檔案袋管理制度
團(tuán)員檔案袋管理制度
健全團(tuán)員檔案管理制度，是為了有效和妥善管理團(tuán)員，保持共青團(tuán)工作的系統(tǒng)性和連貫性的重要而有效的途徑。
一、 團(tuán)員檔案袋內(nèi)容
團(tuán)員入團(tuán)志愿書、申請(qǐng)書、團(tuán) -
檔案袋評(píng)價(jià)
檔案袋評(píng)價(jià)
學(xué)習(xí)了案例材料后，我認(rèn)為小學(xué)生作文教學(xué)“檔案袋評(píng)價(jià)”在設(shè)計(jì)與實(shí)施方面有很多優(yōu)點(diǎn)：
首先，檔案袋里可包羅萬象 : 學(xué)生既能把自己好的作文放進(jìn)去，又能在學(xué)習(xí)中把自己 -
檔案袋評(píng)價(jià)
閱讀了“檔案袋評(píng)價(jià)”的材料，“檔案袋評(píng)價(jià)”綜合來說是一種很好的評(píng)價(jià)方式。在設(shè)計(jì)和實(shí)施方面有許多的優(yōu)點(diǎn)，但也存在不足，需要我們?cè)趯?shí)踐中摸索改進(jìn)，使它更加完善。
1、“檔案袋 -
學(xué)習(xí)檔案袋
美術(shù)教育不是單純的專業(yè)技能的訓(xùn)練，而是學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。所以在課程設(shè)置中，要有目的有計(jì)劃地精心安排。 建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案袋： 1.檔案袋中匯集美術(shù)學(xué)習(xí)全過程的資料 2.研習(xí)
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成長(zhǎng)檔案袋
成長(zhǎng)檔案袋 一、封面 正中有幾句話，是別人的贈(zèng)言: 在成長(zhǎng)的路上， 要學(xué)會(huì)在沒有人喝彩的時(shí)候，自己給自己加油。 不用畏懼，不用擔(dān)心， 要勇敢，坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中的一切， 給自己鼓勵(lì)，給自
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成長(zhǎng)檔案袋
成長(zhǎng)檔案袋 我的封面正中有幾句話，是別人的贈(zèng)言在成長(zhǎng)的路上， 要學(xué)會(huì)在沒有人喝彩的時(shí)候，自己給自己加油。不用畏懼，不用擔(dān)心， 要勇敢，坦然地面對(duì)成長(zhǎng)中的一切，給自己鼓勵(lì)，給自己
