專題：教書貴在育人
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教書和育人
教書要和育人并重教書是傳授知識和技能；而育人是指培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀，教導(dǎo)學(xué)生今后如何做人、做事。教書育人二者又是因果關(guān)系，又是互動關(guān)系，又各自獨立。從教師
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教書更要育人
《西海都市報》載文，前不久，大通某中學(xué)一學(xué)生為一點瑣事而奪人性命，震驚之余，令人深思。校方在回答記者的提問時，把兇殘的“刀光劍影”說成是學(xué)生的控制能力差而造成的。這只是表
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勤勤懇懇教書 兢兢業(yè)業(yè)育人
勤勤懇懇教書兢兢業(yè)業(yè)育人 ——“雙學(xué)”先進(jìn)事跡材料 陳長海、男、漢族、本科學(xué)歷。1974年4月出生，1993年8月參加工作。該同志從教16年來工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)于律己、師德高尚。
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育人先于教書5則范文
育人先于教書——讀《理想課堂的三重境界》有感南四位小學(xué)
王蘋讀《理想課堂的三重境界》有感
假期對我們教師來說，既是一個休息調(diào)整的好機會，也是我們?yōu)樽约撼潆姷囊粋€好時機 -
用心教書 潛心育人
用心教書 潛心育人 張磊 伴著初冬的暖陽，帶著期盼的心情，我們一行14人踏上了北京這片神圣的土地，首都—全國科技文化中心、北師大—中國教育頂尖學(xué)府之一，能夠來到這里學(xué)習(xí)充
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全心全意教書 聚精會神育人
勤奮工作教書育人---群眾路線大家談十八大提出在全黨開展群眾路線的實踐活動。其后習(xí)近平總書記鄭重表示：我們一定要與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團(tuán)結(jié)奮斗，夙夜在
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靜心教書 潛心育人
靜心教書潛心育人 ——敬業(yè)主題心得體會 清徐縣教師進(jìn)修學(xué)校常美華 教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本，師德種種敬業(yè)為本。一名優(yōu)秀教師，必須既是學(xué)生“學(xué)”的師，又是學(xué)生“德
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從教書育人到育人教書
從教書育人到育人教書 百年大計，教育為本。自1987年在黨的十三大提出以后，人們開始用新的眼光來看待教育。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識經(jīng)濟(jì)已見端倪，國力競爭日趨激烈。知識
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靜心教書,潛心育人演講稿
靜心教書，潛心育人 大家好！今天我演講的題目是《靜心教書，潛心育人》。坦白地講，剛剛看到“師德”這個演講主題的時候，有些犯難。因為，對于我，一個不足一年教齡的年輕老師來說，不過
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靜心教書 潛心育人演講稿
靜心教書 潛心育人 梁雪婷 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！今天我演講的題目是《靜心教書，潛心育人》。作為教師隊伍里教齡不足一年的新人，站在這里，我感到難以抑制的興奮和激動。
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教書必先育人演講稿[5篇模版]
教書必先育人 我想先問大家一個問題：現(xiàn)在社會最缺的是什么？―― 缺德。那么身為教師的我們應(yīng)該怎么做呢？教書必先育人。 這即是答案，也是我今天演講的主題。 教師的職責(zé)是教書
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為誰教書,為誰育人心得體會
“為誰教書，為誰育人”心得體會 陳蓓蓓 我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度?！K霍姆林斯基 國家
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用心教書 真誠育人（推薦5篇）
用心教書 真誠育人 ——學(xué)習(xí)《教好書 育好人 為好師》心得體會 本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了全體教師學(xué)習(xí)了習(xí)主席，方書記的《教好書 育好人 為好師》重要講話精神，將“三個好”與教
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教書關(guān)鍵在育人讀后感
教書關(guān)鍵在育人讀后感1 炎炎夏日，人們常說：心靜自然涼。這句話說得真好，七月的大自然雖然每天都是蒸煮模式，但我卻能很自然地接受它，因為我的心因讀書而變得安靜了。我用了二十
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《教書關(guān)鍵在育人》讀后感
《教書關(guān)鍵在育人》有感老店鎮(zhèn)大石莊小學(xué)，曹帥玲藝術(shù)，來源于生活，生活中運用藝術(shù)。很多時候我們每一個人的經(jīng)歷都有大同小異。說起來已經(jīng)有三年的教學(xué)生涯，在這三年中，我遇到過很
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靜心教書,潛心育人（最終五篇）
靜心教書，潛心育人 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！今天我演講的題目是《靜心教書，潛心育人》。對于年輕老師來說，我們不過是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒有收獲桃李。所以，今天我
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如何把教書和育人緊密地結(jié)合起來
如何把教書和育人緊密地結(jié)合起來 南川東路小學(xué) 周玉花 教書和育人是教育的孿生兄弟，密不可分。德國教育家赫爾巴特指出：教學(xué)如果沒有進(jìn)行道德教育，只是一種沒有目的的手段；道德
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靜下心來教書 潛下心來育人
《靜下心來教書 潛下心來育人》有感 城陽二中小學(xué)部車貴珍 在縣教委領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我有幸聆聽了全國優(yōu)秀教師、模范班主任高金英老師的講座。聽高金英老師的報告、如同聆
