專題：教師聘任制方案
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教師聘任制方案
教師聘任制方案為了貫徹落實市教育局精神，根據(jù)《教育法》、《教師法》和《勞動法》，借鑒先進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗，結(jié)合我校實際，特制定本方案。
一、實行聘任制的宗旨
增強教師的競爭 -
教師聘任制（大全）
巖子崗?fù)晷〗處熎溉沃?一、聘任原則 １、貫徹“公平競爭，雙向選擇、擇優(yōu)聘用”的原則。 ２、在縣教育局額定的可聘數(shù)內(nèi)，根據(jù)教職工年度考核結(jié)果為主要依據(jù)，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)選聘教職工
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教師聘任制
普安縣青山小學(xué) 關(guān)于實施“教師聘任制”的初步方案 為了深入貫徹州縣教育局關(guān)于在全州全縣中小學(xué)實行“校長負(fù)責(zé)制、教職工聘任制、學(xué)校工作崗位責(zé)任制”及“學(xué)校工作目標(biāo)管
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教師聘任制
教師聘任制【論文摘要近】近幾年來學(xué)校人事制度改革如火如荼，而作為學(xué)校人事制度改革重中之重的教師聘任制，也愈來愈成為人們關(guān)注的焦點。也許，對一般人來說這沒有什么特別的影
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2015開發(fā)區(qū)教師全員聘任制方案
連云港經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)中小學(xué)教職工全員聘用制指導(dǎo)意見 為進(jìn)一步深化中小學(xué)人事制度改革，合理配置教育資源，推進(jìn)教育均衡發(fā)展，根據(jù)國務(wù)院《事業(yè)單位人事管理條例》（652號令）的要
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教師聘任制實施方案
教師聘任制實施方案一、指導(dǎo)思想 積極深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，充分調(diào)動廣大教職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力提高辦學(xué)效益，增強辦學(xué)活力，達(dá)到教育資源的合理配置，以全
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崗位聘任制方案
鐵山鄉(xiāng)中心校 2009—2010學(xué)年教職工實行崗位聘任制的 方 案 全鄉(xiāng)各學(xué)校（園）： 為進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，完善教職工全員聘任制，促進(jìn)校內(nèi)師資優(yōu)化組合，充分調(diào)動教職工的工
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永興三中2011年教師聘任制方案
永興三中2011年教師聘任制方案教師是學(xué)校教育、教學(xué)的直接執(zhí)行者和實施者，教師自身責(zé)任感的強弱、自身素質(zhì)直接決定著學(xué)校管理的成敗，因此加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的思想政治
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教師職務(wù)聘任制改革研究課題調(diào)研方案
教師職務(wù)聘任制改革研究課題調(diào)研方案一、調(diào)研目的
通過調(diào)研了解高校實行教師職務(wù)聘任制的現(xiàn)狀、經(jīng)驗、存在問題等，并結(jié)合調(diào)研材料分析提出推進(jìn)高校教師職務(wù)聘任制改革的對策 -
幼兒園教師聘任制（推薦5篇）
幼兒園教師聘任制
教師聘任制，就是聘任雙方在平等自愿的前提下，由學(xué)校或者教育行政部門根據(jù)教育教學(xué)崗位設(shè)置，聘請有資格的公民擔(dān)任相應(yīng)教師職務(wù)的一項教師任用制度．
分為聘用、 -
2012-2013教師全員聘任制工作方案
新鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)2013-2014學(xué)年度教師全員聘任制工作方案為進(jìn)一步加強教師隊伍活力，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，促進(jìn)義務(wù)教育的持續(xù)健康發(fā)展。根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校實際，
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全員聘任制
漸汶河小學(xué)教師聘任制實施方案
（試行 ）
一、指導(dǎo)思想：
為了積極貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》精神，進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，進(jìn)一步調(diào)動教職工積極性，增強教師的責(zé)任感，認(rèn) -
教師聘任制實施要注意的問題
教師聘任制實施要注意的問題
（一）明確聘任的主體
聘任制是建立現(xiàn)代企業(yè)制度中將原來的國家用工制度改為單位和部門用人制度的重要改革。它應(yīng)該是根據(jù)國家人事制度的有關(guān)規(guī)定，以 -
XX鄉(xiāng)教師全員聘任制工作方案
XX鄉(xiāng)XX小學(xué)教師 全員聘任制工作方案 XX鄉(xiāng)XX小學(xué) 2009年7月13日 XX鄉(xiāng)XX小學(xué)教師全員聘任制工作方案 為進(jìn)一步加強教師隊伍活力，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，促進(jìn)義務(wù)教育的持
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中小學(xué)教師聘任制的法理分析
中小學(xué)教師聘任制的法理分析 教師聘任制是教師任用的一種方式，是教育人事制度的一個重要組成部分。我國中小學(xué)已普遍實行教師聘任制，希望通過這種任用制度的實施，加強教師隊伍
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二中教師聘任制實施方案（共5篇）
二中教師聘任制實施方案 根據(jù)區(qū)委區(qū)政府“教育興區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革，按照我校存在的教師人數(shù)多，師資力量結(jié)構(gòu)不均衡的實際情況，為進(jìn)一步優(yōu)化任課教師組成，強化學(xué)
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什么是聘任制公務(wù)員？
中公教育給人改變未來的力量 什么是聘任制公務(wù)員？ 聘任制公務(wù)員，是指行政機關(guān)在機構(gòu)編制部門核定的行政編制(含政法專項編制和行政執(zhí)法專項編制)限額內(nèi)以合同形式聘任、依法履
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什么是聘任制公務(wù)員
什么是聘任制公務(wù)員？ 聘任制公務(wù)員是指機關(guān)與擬聘人員按照平等自愿、協(xié)商一致的原則，通過簽訂聘任合同明確雙方權(quán)利、義務(wù)而任命的公務(wù)員。其特點是：合同管理、平等協(xié)商、任期
