專題：教師要善于思考
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教師要善于換位思考
教師要善于換位思考 ——關(guān)于“假如我是服務(wù)對(duì)象”活動(dòng)的一點(diǎn)體會(huì) “已所不欲，勿施于人”，孔子的這句話就是要告誡我們遇事要“換位”思考一下，在某種程度上，這也是教育的精髓
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教師要善于換位思考
教師要善于換位思考 薛玲玲 在日常教學(xué)工作中，我們經(jīng)常會(huì)碰到這樣的事情：有時(shí)候教師在下課鈴響了以后，為了要把自己的教學(xué)任務(wù)完成，就拖了一點(diǎn)時(shí)間，而下面的學(xué)生大多表示出不耐
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教師要善于“推波助瀾”
教師要善于“推波助瀾” 王士吉 （山東 王士吉） 常常有這樣的情形，剛開始上課學(xué)生的思維積極，課堂氣氛活躍，但隨著時(shí)間的推移，課堂氣氛轉(zhuǎn)為沉悶 。學(xué)生只是被動(dòng)地聽講，以旁觀者的
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教師要不斷學(xué)習(xí)善于反思
教師要不斷學(xué)習(xí)善于反思 1．喚醒對(duì)自己教學(xué)行為的不滿足意識(shí)。 教師要不斷地進(jìn)步，除了要堅(jiān)持不斷地研究外，還應(yīng)該具有一顆不安分的心，那就是要不斷地喚醒自己對(duì)教學(xué)行為的不滿足
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做個(gè)善于思考的教師
做個(gè)善于思考的教師 眾所周知，中國(guó)教育受蘇聯(lián)教育的影響很深。蘇聯(lián)雖然瓦解了，但是反映教育規(guī)律的一些蘇聯(lián)教育思想?yún)s永放光芒。這些教育思想具有時(shí)代性、先進(jìn)性，因此反映這些
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要善于和敢于創(chuàng)新
為人民服務(wù)要善于和敢于創(chuàng)新 ————學(xué)習(xí)“三敢精神”心得體會(huì) 許玉嶺 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。創(chuàng)新就要不斷
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要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
忘了在那本教育雜志上看到：“教師要認(rèn)識(shí)到‘自己也是一種資源’”。是?。±蠋熀蛯W(xué)生都是一筆寶貴的資源，當(dāng)班主任多年的我更是深有體會(huì)，班級(jí)建設(shè)是多么需要我們 -
教師要善于保護(hù)學(xué)生（推薦5篇）
班主任話細(xì)節(jié) ——教師要善于保護(hù)學(xué)生名譽(yù) 王繼文 甘肅省蘭州市二十三中學(xué) 郵編730094 在班主任工作中會(huì)遇到許多的問(wèn)題，而如何正確處理所遇到的問(wèn)題？以下一個(gè)教學(xué)管理案例，曾
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語(yǔ)文教師要善于布置語(yǔ)文作業(yè)
六、語(yǔ)文作業(yè)要滲透開放性。將學(xué)生置于一個(gè)動(dòng)態(tài)、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得積極，讓每一位學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人。
1、讓思維開放。目前，在我們的學(xué)生作業(yè)題目中出 -
教師要善于整合身邊資源★
教師要善于整合身邊資源（轉(zhuǎn)） 以欣賞的心態(tài)參與校本培訓(xùn)
校本培訓(xùn)是提高教師整體素質(zhì)的一個(gè)有效平臺(tái)。教師要把握好每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，擺正心態(tài)，在學(xué)習(xí)中多些鼓勵(lì)與欣賞的眼光，少些挑 -
教師要善于錘煉教學(xué)語(yǔ)言
教師要善于錘煉教學(xué)語(yǔ)言 王興 教育家季米良捷夫說(shuō)過(guò)：“教師不是傳聲筒，把書本的東西傳達(dá)出來(lái)；也不是照相機(jī)，把現(xiàn)實(shí)復(fù)寫下來(lái)，而是藝術(shù)家和創(chuàng)造者。”人們常說(shuō)：“言如其人?！币粋€(gè)人
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教師要善于運(yùn)用表情教學(xué)
教師要善于運(yùn)用表情教學(xué) 永豐小學(xué)——鄭永靈 教師，被譽(yù)為人類靈魂的工程師。在課堂教學(xué)中，“傳道、授業(yè)、解惑”是“工程師”最主要的活動(dòng)，二十多年的教學(xué)實(shí)踐告訴我：這“最主要
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要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)思考的好習(xí)慣5篇范文
要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)思考的好習(xí)慣 趙建功 5月14日，省委書記盧展工 在省委辦公廳調(diào)研座談時(shí)作了重要講話，對(duì)辦公廳工作提出了新的更高的要求。學(xué)習(xí)盧書記的講話，“四個(gè)重在”和“黨
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學(xué)習(xí)心得教師要善于與學(xué)生溝通
教師要善于與學(xué)生溝通 一個(gè)教師教學(xué)成績(jī)的好壞，教育質(zhì)量的高低是由多方面因素決定的，但教師能否及時(shí)地、有效地與學(xué)生進(jìn)行情感溝通，也是決定教學(xué)成功與否的一個(gè)重要方面，或說(shuō)是
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校長(zhǎng)要善于激發(fā)教師內(nèi)在活力
校長(zhǎng)要善于激發(fā)教師內(nèi)在活力作為一校之長(zhǎng)，經(jīng)常深入課堂，深入教研組，通過(guò)上課來(lái)熟悉教育教學(xué)，是其守土之責(zé)。但更為重要的是，校長(zhǎng)肩負(fù)伯樂(lè)的使命，需要激發(fā)教師的教學(xué)熱情與干勁，讓教
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教師要善于推介自己-班級(jí)管理
教師要善于推介自己文/嚴(yán)麗榮新學(xué)期開學(xué)，一部分教師會(huì)任教新的班級(jí)，接觸新的學(xué)生；學(xué)生都對(duì)新教師充滿期待，渴望了解自己的任課教師。這時(shí)——新學(xué)期開學(xué)，一部分教師會(huì)任教新的班
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黨員干部要善于聯(lián)系群眾
黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出，要“完善黨員干部直接聯(lián)系群眾制度”。如何完善這一制度呢？
一、要分清楚聯(lián)系的對(duì)象，是群眾，不是其他
要完善黨員干部直接聯(lián)系群眾制度，第一個(gè)問(wèn)題，就是要 -
職場(chǎng)要善于傾聽
職場(chǎng)要善于傾聽 做領(lǐng)導(dǎo)的，往往希望多多聽到下屬的合理化建議，甚至是給公司帶來(lái)豐厚效益的建議。但這類建議確實(shí)太少了，可以稱得上鳳毛麟角。為什么如此說(shuō)呢？因?yàn)槠脚_(tái)不一樣，下屬
