專題：教師職稱評(píng)聘管理辦法
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教師職稱評(píng)聘方案
教師職稱評(píng)聘方案為了進(jìn)一步完善我鎮(zhèn)的專業(yè)技術(shù)職稱的評(píng)聘工作，在全體教師中形成“公開(kāi)、公正、公平”的競(jìng)爭(zhēng)局面，根據(jù)省、市、縣人事局及教育主管部門的有關(guān)精神，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班
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教師職稱評(píng)聘工作方案
第五節(jié)教師職稱評(píng)聘工作方案為按時(shí)保質(zhì)完成我校教師職稱評(píng)聘工作，提高教師工作的積極性。根據(jù)“中學(xué)教師職務(wù)試行條例”、黔人通（2007）86號(hào)文件及地縣相關(guān)文件精神，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)
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教師職稱評(píng)聘推薦方案
教師職稱評(píng)聘推薦方案范文教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作關(guān)系到教師切身利益。為了能將師德高尚、教學(xué)成績(jī)突出、既教書又育人的優(yōu)秀教師推薦到相應(yīng)的技術(shù)職務(wù)上來(lái)，為使教師職稱評(píng)
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職稱評(píng)聘
吉人聯(lián)字[2004]67號(hào)文件發(fā)表日期：2011年5月4日【編輯錄入：】吉人聯(lián)字[2004]67號(hào)關(guān)于印發(fā)《吉林省中小學(xué)教師系列中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件(試行)》的通知各市州、縣(市、
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教師職稱評(píng)聘大家談
教師職稱評(píng)聘大家談 〔征求意見(jiàn)建議帖〕 各位網(wǎng)友： 大家好！ 教師職稱評(píng)聘（以下簡(jiǎn)稱“職稱評(píng)聘”）事關(guān)教師切身利益，歷來(lái)備受關(guān)注。幾年來(lái)，縣教育、人事、編制等部門在化解職稱評(píng)
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教師職稱評(píng)聘賦分標(biāo)準(zhǔn)
全縣中小學(xué)教師職稱評(píng)聘工作考核、加分項(xiàng)目及賦分參考標(biāo)準(zhǔn)為了積極穩(wěn)妥地推進(jìn)全縣中小學(xué)教師職稱評(píng)聘工作，經(jīng)過(guò)征求基層意見(jiàn)，進(jìn)一步完善了考核、加分項(xiàng)目和賦分參考標(biāo)準(zhǔn)，供參評(píng)
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一級(jí)教師職稱評(píng)聘申請(qǐng)書
一級(jí)教師職稱評(píng)聘申請(qǐng)書 我叫嘻嘻嘻，今年28歲，XXX年7月大專畢業(yè)，XXX年7月函授本科畢業(yè)，ＸＸＸ年8月參加工作，ＸＸＸ3年9月被聘任為中學(xué)二級(jí)教師，ＸＸＸ年9月改職為小學(xué)一級(jí)教師（相當(dāng)于現(xiàn)在的二級(jí)教師）
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職稱評(píng)聘工作意見(jiàn)
職稱評(píng)聘工作意見(jiàn) 各單位、機(jī)關(guān)各處室： 為認(rèn)真貫徹落實(shí)山東省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于做好2010年度專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評(píng)審工作的意見(jiàn)》（魯人社?2010?44號(hào)）要求，結(jié)合山東省煤
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職稱評(píng)聘實(shí)施方案
西秀區(qū)蔡官初級(jí)中學(xué)教師職稱評(píng)聘實(shí)施方案
一、 指導(dǎo)思想
為促進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍，貫徹按需設(shè)崗、按崗聘任、公開(kāi)考核、注重實(shí)績(jī)、擇優(yōu)聘任的原則，根據(jù)上 -
職稱評(píng)聘細(xì)則
王佑中學(xué)職稱評(píng)聘細(xì)則一、人事改革評(píng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
羅永健王金躍羅朝培楊光彪程朝清朱定明
二、人事改革評(píng)聘工作調(diào)解小組：
羅永健王金躍羅朝培程朝清羅永俊韋崇寧陳 彬
三 -
職稱評(píng)聘建議
關(guān)于職稱評(píng)聘的一點(diǎn)建議
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)同志，職稱評(píng)聘工作又要開(kāi)始了。做為一名教師，我想為教師職稱評(píng)聘工作提出一點(diǎn)小小的建議：2013年職稱評(píng)聘已經(jīng)結(jié)束了，我個(gè)人認(rèn)為新的評(píng)聘方案 -
職稱評(píng)聘5篇
河南省農(nóng)業(yè)系列中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報(bào)、評(píng)審條件(試行) 總 則 一、為了適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的需要，科學(xué)、客觀、公正地評(píng)價(jià)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平和
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關(guān)于教師評(píng)聘職稱的意見(jiàn)和建議
關(guān)于教師評(píng)聘職稱的意見(jiàn)和建議 教師的職稱是對(duì)教師工作能力的認(rèn)可。公平、公正的評(píng)聘能調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。但近幾年在職稱評(píng)聘中暴露出許多問(wèn)題，這些問(wèn)題已經(jīng)影響了一些
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新版中小學(xué)校教師職稱評(píng)聘細(xì)則范例
教師職稱評(píng)聘細(xì)則根據(jù)X政人社發(fā)（20xx）xx號(hào)文件精神，今校務(wù)會(huì)及教師代表就我校原有的專業(yè)技術(shù)人員考核辦法進(jìn)行討論、適當(dāng)微調(diào)，形成此評(píng)價(jià)細(xì)則。（一）教齡。從參加工作至考核年度，每
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學(xué)校教師職稱評(píng)聘考核推薦方案
學(xué)校教師職稱評(píng)聘考核推薦方案范文為進(jìn)一步規(guī)范我校教師職稱評(píng)聘管理，充分發(fā)揮職稱評(píng)聘的激勵(lì)功能，更好地調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，建立充滿生機(jī)和活力的用人機(jī)制，實(shí)現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)
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教師職稱評(píng)聘及晉崗制度
教師職稱評(píng)聘及晉崗制度（討論稿） 為了營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)、積極向上、和諧的校園文化氛圍，確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行及學(xué)校向前發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制定陽(yáng)長(zhǎng)中學(xué)教師職稱評(píng)聘制度： 一、評(píng)聘
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二0一三年教師職稱評(píng)聘意見(jiàn)
五華縣教育局文件華教職改字〔2013〕4號(hào) 關(guān)于二0一三年五華縣基礎(chǔ)教育系統(tǒng) 教師職稱評(píng)聘工作的意見(jiàn) 各中學(xué)、中心小學(xué)，縣直屬學(xué)校： 為進(jìn)一步推進(jìn)職稱評(píng)聘工作制度化、規(guī)范化建
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教師職稱評(píng)聘工作考核細(xì)則
總鋪中學(xué)教師職稱評(píng)聘工作考核細(xì)則（試行） 教師考評(píng)由教師民主評(píng)議（占20％）、考核領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議（占10％）、教師個(gè)人實(shí)績(jī)（占70％）三部分組成。 一、教師民主評(píng)議（占20％） 二、考核領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議（占1
