專題：教師招聘課程論復(fù)習(xí)二
-
幼兒園課程論復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1幼兒園課程：由教育者依據(jù)16認(rèn)知學(xué)派對(duì)幼兒園的啟示：子都有相同或相似的活動(dòng)工社會(huì)發(fā)展的需要，幼兒需要，1）課程就是促進(jìn)幼兒在認(rèn)知作，而項(xiàng)目課程是自由選擇活有目的，有組織，計(jì)劃地為
-
課程與教學(xué)論(復(fù)習(xí))
課程與教學(xué)論 內(nèi)容 1632年，捷克夸教育家夸美紐斯的《大教學(xué)論》是教學(xué)論學(xué)科誕生的重要標(biāo)志。是教學(xué)論作為獨(dú)立學(xué)科存在的重要里程碑。 1806年德國(guó)教育家赫爾巴特的《普通教
-
課程與教學(xué)論復(fù)習(xí)
課程與教學(xué)論復(fù)習(xí)第一部分 1. 在西方教育史上，首先提出“課程”這一術(shù)語(yǔ)，并將之概念化為“教育內(nèi)容的系統(tǒng)組織”的教育家是博比特。3 2. 20世紀(jì)50年代末至60年代末，西方世界發(fā)
-
學(xué)前教育課程論復(fù)習(xí)大綱
00400 幼兒園課程論 1.斯賓塞在《什么知識(shí)最有價(jià)值》一書(shū)中最早使用“課程”一詞，1918年美國(guó)博比特的《課程》是課程理論獨(dú)立的標(biāo)志。 2.幼兒園課程理論基礎(chǔ)有心理學(xué)、哲學(xué)
-
課程與教學(xué)論期末復(fù)習(xí)
第一章 概論 1、課程與教學(xué)論的研究對(duì)象： 課程和教學(xué)論是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立又有內(nèi)在聯(lián)系的學(xué)科，它們分別研究教育領(lǐng)域中基本的課程問(wèn)題和教學(xué)問(wèn)題。 2、美國(guó)學(xué)者博比特1918年出版的
-
課程與教學(xué)論復(fù)習(xí)（精選5篇）
課程與教學(xué)論復(fù)習(xí)第一章 課程與教學(xué)論的歷史發(fā)展 1. 課程:課程是按照一定的教育目的，在教育者有計(jì)劃、有組織的指導(dǎo)下，受教育者與教育情境相互作用而獲得有益于身心發(fā)展的全
-
課程與教學(xué)論復(fù)習(xí)材料[5篇范文]
課程與教學(xué)論復(fù)習(xí)材料 第一章 1．課程與教學(xué)論的研究對(duì)象和研究任務(wù)是什么？ 答：對(duì)象有三種觀點(diǎn)： 現(xiàn)象說(shuō)：課程論研究的是課程現(xiàn)象，教學(xué)論研究的是教學(xué)現(xiàn)象。 規(guī)律說(shuō)：課程論研究的是課
-
藝術(shù)課程與教學(xué)論 復(fù)習(xí)材料
藝術(shù)課程教學(xué)論復(fù)習(xí)題 一、單項(xiàng)選擇題 二、名詞解釋題 1、 教材 教材是以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定的課程內(nèi)容在教學(xué)活動(dòng)中轉(zhuǎn)化的產(chǎn)物，它源于實(shí)質(zhì)性的科學(xué)，文化，藝術(shù)，生活的各個(gè)領(lǐng)域，并
-
幼兒園課程論教學(xué)輔導(dǎo)二第二章
幼兒園課程論教學(xué)輔導(dǎo)二第二章第一節(jié) 第二章 幼兒園課程的編制原理 主題詞 幼兒園課程編制；目標(biāo)模式；過(guò)程模式；幼兒園課程目標(biāo)；行為目標(biāo)；生成性目標(biāo)；表現(xiàn)性目標(biāo)；幼兒園課程內(nèi)容；幼
-
安徽教師招聘考試生物學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用[推薦]
學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用 1．中學(xué)生物學(xué)課程：課程性質(zhì)；基本理念；課程目標(biāo)；課程內(nèi)容?！镀胀ǜ咧猩镎n程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》解讀。 性質(zhì)：生物科學(xué)是
-
課程論（定稿）
填空題 1.斯賓塞在《什么知識(shí)最有價(jià)值》一書(shū)中最早使用“課程”一詞，1918年美國(guó)博比特的《課程》是課程理論獨(dú)立的標(biāo)志。 2.和幼兒園課社會(huì)學(xué)。程理論 基礎(chǔ)有心理學(xué)、哲學(xué)3.
-
2011語(yǔ)文教師招聘復(fù)習(xí)試題
2011語(yǔ)文教師招聘復(fù)習(xí)試題一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分) xū yú xuán ɡuà tuī jiàn pǔ sù mán yuàn(須臾 ) (懸掛 ) (推薦) (樸素 ) (埋怨 ) 二、詞語(yǔ)、句子。 1、
-
課程與教學(xué)論作業(yè)一、二
作業(yè)一 1、答：教學(xué)：是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過(guò)這種活動(dòng),教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生積極自覺(jué)地學(xué)習(xí)和加速掌握文化科學(xué)基礎(chǔ)知
-
課程與教學(xué)論試卷二[推薦5篇]
課程與教學(xué)論試卷 一，選擇題 1,學(xué)術(shù)界一般認(rèn)為，捷克教育家夸美紐斯1632年發(fā)表的（C ）是教學(xué)論學(xué)科誕生的生要標(biāo)志。 A．《教學(xué)論》 B．《大教論》 C．《大教學(xué)論》 D．《大教育論》 2．（C ）是
-
復(fù)習(xí)二（大全）
1. 按音節(jié)在里填同音字組詞。Wù錯(cuò) 人 可 服 解huī光 手 塵 春 指
2.區(qū)別組詞。 燥 綜瑰殊 噪蹤魄株 躁棕鬼珠
3.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。一奇跡一小城一玉米一鋼琴 一 -
美術(shù)教師招聘考試復(fù)習(xí)必備：新課標(biāo)與教材教法(二)判斷題
美術(shù)教師招聘考試復(fù)習(xí)必備：新課標(biāo)與教材教法（二）判斷題
1、普通中小學(xué)校的美術(shù)課程要改變單純的學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建模式，使專業(yè)化傾向淡化，要由專業(yè)化美術(shù)走向生活化美術(shù)。（√）
2、在 -
美術(shù)教師招聘考試復(fù)習(xí)知識(shí)
顧愷之的畫(huà)論及論點(diǎn)是：傳神論，強(qiáng)調(diào)以形寫(xiě)神，遷想妙得?！堵迳褓x圖》、《女史箴圖》、《烈女仁智圖》
陸探微創(chuàng)“秀骨清像”
中國(guó)新石器時(shí)代的重要遺址有：黃河中游的仰韶文化、黃 -
教師招聘考試復(fù)習(xí)策略和技巧歸納
教師招聘考試復(fù)習(xí)策略和技巧歸納 搞好考前復(fù)習(xí)，是教師招考試取得好成績(jī)的一個(gè)重要因素?？记皬?fù)習(xí)實(shí)質(zhì)上就是重新學(xué)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)、技能，從而鞏固地掌握知識(shí)技能，培養(yǎng)能力。將
