專題：教師專業(yè)發(fā)展中的困惑
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老區(qū)學(xué)校發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)和困惑（五篇模版）
老區(qū)學(xué)校發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)和困惑 老區(qū)學(xué)校是2010年9月合并而成的九年一貫制學(xué)校。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，近年來(lái)學(xué)校的工作初步呈現(xiàn)出“教師和諧勤奮，學(xué)生守紀(jì)樂(lè)學(xué)，教學(xué)成績(jī)快速提高”
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教師校園生活困惑（范文模版）
校園生活困惑 一轉(zhuǎn)眼來(lái)到風(fēng)井學(xué)校已經(jīng)近一年了，慢慢的熟悉了這里的一切，這里大多數(shù)孩子們很可愛(ài)，這里的同事也親切友善，我雖為外縣考取新邵縣的外地教師，但風(fēng)井學(xué)校讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)
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關(guān)于青年教師發(fā)展中的困惑與需求的調(diào)研報(bào)告
關(guān)于青年教師發(fā)展中的困惑與需求的調(diào)研報(bào)告 2012-12-9 如果以35周歲為界限，那么我校的青年教師比例約為教師總數(shù)的36%，這批年輕的力量在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中發(fā)揮著不可或缺的力量
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中小學(xué)教師的情感困惑
中小學(xué)教師的情感困惑 一：教師職業(yè)：想說(shuō)愛(ài)你不容易 1.職業(yè)榮辱困惑多：今天，教師自己要正確認(rèn)識(shí)“教師”這個(gè)職業(yè)，何其難也。說(shuō)它是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”吧，可是他的待遇比公
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農(nóng)村初中歷史教師的困惑
農(nóng)村初中歷史教師的困惑 楊曉燕 初中歷史教學(xué)一直都是農(nóng)村教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，作為一名農(nóng)村歷史教師，我主要從教材和教學(xué)方面談一下自己的幾點(diǎn)困惑： 一、教材在內(nèi)容編排上時(shí)
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教師專業(yè)化發(fā)展的困惑
教師專業(yè)化發(fā)展的困惑
教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重要責(zé)任，在教育的過(guò)程中應(yīng)該本著愛(ài)心、責(zé)任心的職業(yè)道德。然而，隨著市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，很多人開(kāi)始抱怨，開(kāi)始懈怠。隨 -
初中英語(yǔ)教師面臨的困惑
初中英語(yǔ)教學(xué)中面臨的主要問(wèn)題和困惑 新的課程改革后，教師比以往更加好學(xué)了；師生間的關(guān)系更加密切了；學(xué)生的思維更加活躍了；自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式在課堂上得到越來(lái)越多的
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一名初中英語(yǔ)教師的困惑
一名初中英語(yǔ)教師的困惑
魏琰
我陪伴新課程標(biāo)準(zhǔn)走過(guò)了十年，這十年期間經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和研修，從磨合階段到逐漸深入了解其內(nèi)容，可以說(shuō)對(duì)其越加喜愛(ài)。但在執(zhí)行新課標(biāo)的過(guò)程中也遇 -
美術(shù)教師的困惑2013.12.28
困惑和需要
南平市勝利小學(xué)王梅鶯1、時(shí)間分配與教學(xué)任務(wù)的達(dá)成?
美術(shù)教學(xué)分繪畫(huà)和手工兩部分,如果是繪畫(huà)課,我基本上是前10分鐘引導(dǎo)授新,中間20分鐘學(xué)生創(chuàng)作,最后5分鐘總結(jié), -
教師專業(yè)化發(fā)展的困惑
教師專業(yè)化發(fā)展的困惑 莊河二中 王麗敏 一、教師專業(yè)化發(fā)展的困惑： 1.教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足，對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)中的全新理念，重要思想方法理解和駕馭有困難 對(duì)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容準(zhǔn)確駕馭
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酒店管理專業(yè)畢業(yè)生的困惑
C、多樣性(工作地點(diǎn)、工作部門(mén))在一個(gè)酒店里有餐飲部、客房部、市場(chǎng)部、人力資源部、財(cái)務(wù)部等不同的部門(mén)，酒店管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以在不同的部門(mén)游刃有余。但是，如果你只是
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教育發(fā)展中提出的專業(yè)用語(yǔ)
“”發(fā)展思路： “1”指“一個(gè)核心”，即“以人為本，全面提升辦學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量”的核心理念；
“2”指“兩大強(qiáng)化”，強(qiáng)化素質(zhì)教育，強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)；
“3”指“三項(xiàng)突破”，突 -
西部特崗教師專業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題及解決措施
西部特崗教師專業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題及解決措施 --以貴州省黔西縣為例 張建豪 摘 要：“特崗計(jì)劃”是2006年來(lái)國(guó)家為支援西部教育事業(yè)而提出的。經(jīng)過(guò)8年的不斷發(fā)展，特崗教師已經(jīng)
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教師在分享閱讀教學(xué)中的困惑
教師在分享閱讀教學(xué)中的困惑 教師方面： 1、當(dāng)讀本中的圖畫(huà)內(nèi)容與文字不符時(shí)，應(yīng)該怎樣將其引入到文字上? 建議：分享閱讀的讀本從圖文對(duì)應(yīng)關(guān)系來(lái)劃分，有三種：圖＝文（《這是什么？》《尾
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日常教學(xué)中教師的困惑
日常教學(xué)中教師的困惑 困惑1：合作學(xué)習(xí)？“合作學(xué)習(xí)”雖然是新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，但是，在很多教師看來(lái)，已經(jīng)成為新課程課堂的標(biāo)志了，似乎無(wú)此便不能稱之為新課程，并廣泛應(yīng)用于各學(xué)科
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當(dāng)代年輕教師的八大困惑
當(dāng)代年輕教師的“八大”心理困境 1、溫水里的青蛙——惰性心理 2盆沿上的毛毛蟲(chóng)——從眾心理 3玻璃罩中的跳蚤——懼挫心理 4掰包谷的猴子——浮躁心理 5賽場(chǎng)上的兔子——自
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淺談教研員在教師專業(yè)發(fā)展中的作用
淺談教研員在教師專業(yè)發(fā)展中的作用 作者：金一 文章來(lái)源：吉林延吉延邊州教育學(xué)院 點(diǎn) 摘 要：在教師專業(yè)發(fā)展中，教研員起著至關(guān)重要的作用。在新一輪課程改革形勢(shì)下，教研員要改進(jìn)教
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淺談農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展中存在的問(wèn)題
淺談宜賓縣農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展中存在的問(wèn)題 宜賓縣供銷社合作經(jīng)濟(jì)指導(dǎo)股――毛燕洪 《中華人民共和國(guó)農(nóng)民專業(yè)合作社法》和《中華人民共和國(guó)農(nóng)民專業(yè)合作社登記管理?xiàng)l例》自
