專題：雞兔同籠問題解法例題
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雞兔同籠問題解法教學(xué)設(shè)計
篇一：雞兔同籠教學(xué)設(shè)計與反思“雞兔同籠”教學(xué)設(shè)計與反思永泰縣城南小學(xué)盧鴻禎設(shè)計理念： “雞兔同籠”作為一種經(jīng)典名題，在國標(biāo)新教材中，不少版本都有編排。比如，北師大版五年
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2018四川公務(wù)員考試解題技巧：雞兔同籠問題解法示例
2018四川公務(wù)員考試解題技巧：雞兔同籠問題解法示例 四川公務(wù)員考試行測測試內(nèi)容包括言語理解與表達(dá)、常識判斷、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析等。 四川公務(wù)員考試行測，數(shù)量關(guān)
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雞兔同籠1的解法口訣
雞兔同籠的解法口訣與應(yīng)用 扶溝縣江村鎮(zhèn)穆莊小學(xué)李慕之 雞兔同籠1的解法口訣 雞兔同籠也不難，假設(shè)是兔記心間。假設(shè)實際比比看，雞與兔換一換，兩差相除把雞算。 雞兔同籠2的解法
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雞兔同籠問題_教案設(shè)計
《雞兔同籠》教學(xué)設(shè)計 執(zhí)教：薛敏 教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級上冊數(shù)學(xué)廣角--雞兔同籠教學(xué)目標(biāo)： 1、了解“雞兔同籠”問題，感受古代數(shù)學(xué)問題的趣味性。 2、嘗試用不同的方法解決“雞兔
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淺析中學(xué)數(shù)學(xué)軌跡問題解法（最終定稿）
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淺析中學(xué)數(shù)學(xué)軌跡問題解法
作者：姜陳波
來源：《科技創(chuàng)新導(dǎo)報》2012年第04期
目前我們中學(xué)數(shù)學(xué)教材中主要有代數(shù)、幾何和微積分這三塊內(nèi)容，其中幾何對于 -
用方程解雞兔同籠問題
60x－40（8－x）=480 （1） 四年級舉行數(shù)學(xué)競賽，共有10道試題，每做對一題得15分，沒做或做錯一題不但不得分，還要倒扣10分，小王得了100分，問：他做對了多少題？ (2) 小王和小李，參加數(shù)學(xué)競賽，每做對一
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有趣的雞兔同籠問題
有趣的雞兔同籠問題
先烈東小學(xué)五年（2）班湯迎豐
雞兔同籠這個問題，是我國古代著名趣題之一。大約在1500年前，《孫子算經(jīng)》中就記載了這個有趣的問題。書中是這樣敘述的：“今有雞 -
雞兔同籠問題教學(xué)設(shè)計
人教版六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計 雞兔同籠問題 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解“雞兔同籠”問題，感受古代數(shù)學(xué)問題的趣味性。2、在解決“雞兔同籠”的活動中，嘗試通過列表舉例、畫圖分析
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雞兔同籠問題教案及說課稿（精選）
四年級下冊數(shù)學(xué)《雞兔同籠》教案 田莊中心校耿莊小學(xué) 王 俊 教學(xué)內(nèi)容： 人教版四年級下冊數(shù)學(xué)第九單元《雞兔同籠》。 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解“雞兔同籠”問題的結(jié)構(gòu)特點，了解猜
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《雞兔同籠問題》聽課感想
1. 老師教態(tài)自如，幽默風(fēng)趣，教學(xué)設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)縝密，構(gòu)思巧妙，條理清晰，重點突出，把抽象的雞兔同籠問題講的通俗易懂，讓孩子在輕松的氛圍中掌握了本節(jié)課的知識。 2. 雞兔同籠問題是比較抽
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四年級奧數(shù)——雞兔同籠問題
第6講 雞兔同籠問題與假設(shè)法 雞兔同籠問題是按照題目的內(nèi)容涉及到雞與兔而命名的，它是一類有名的中國古算題。許多小學(xué)算術(shù)應(yīng)用題，都可以轉(zhuǎn)化為雞兔同籠問題來加以計算。 【例
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四年級奧數(shù)雞兔同籠問題
雞兔同籠問題 雞兔同籠問題是按照題目的內(nèi)容涉及到雞與兔而命名的，它是一類有名的中國古算題。許多小學(xué)算術(shù)應(yīng)用題，都可以轉(zhuǎn)化為雞兔同籠問題來加以計算。 【例題講解及思維
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奧數(shù)四年級雞兔同籠問題[精選]
習(xí)題練習(xí)一 1、雞兔同籠，共有頭30個，足86只，求雞兔各有多少只？2、有20張5元和10元的人民幣，一共是175元，5元和10元的人民幣各有多少張？ 3、王老師圓珠筆和鋼筆共買了15枝，圓珠筆每
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四年級奧數(shù)雞兔同籠問題
雞兔同籠問題 例【1】 雞兔同籠，共有45個頭，146只腳?；\中雞兔各有多少只？ 例【2】 盒子里有大、小兩種鋼珠共30個，共重266克，已知大鋼珠每個11克，小鋼珠每個7克。盒中大鋼珠、小
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雞兔同籠問題總結(jié)與提高
雞兔同籠問題總結(jié)與提高 一、基本問題的解決與思考方式 公式：總腿數(shù)÷2-總頭數(shù)=兔子的頭數(shù) ； （總頭數(shù)×4-總腿數(shù)）÷2=雞的頭數(shù) （總腿數(shù)-總頭數(shù)×2）÷2=兔子的個數(shù) 僅僅是學(xué)會公式
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奧數(shù)雞兔同籠問題專題教案
奧數(shù)之雞兔同籠問題（交換問題） 一．講解 1. 雞兔同籠，有20個頭，54條腿，雞，兔各有多少只？ 用方程解 2. 雞兔同籠，共有45個頭，146只腳?；\中雞兔各有多少只？ 分析 題目中給出了雞、兔共45
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小升初數(shù)學(xué)專項題 雞兔同籠問題（范文大全）
第九講 雞兔同籠問題 【基礎(chǔ)概念】：雞兔同籠問題也稱置換問題：這類應(yīng)用題常常把問題中的一個未知數(shù)假定為已知的，然后根據(jù)題目中的已知條件推算，其結(jié)果常與題目對應(yīng)的已知數(shù)不符
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小學(xué)四年級思維訓(xùn)練-----雞兔同籠問題
小學(xué)四年級思維訓(xùn)練 雞兔同籠問題 姓名 【知識概述】 我國古代數(shù)學(xué)名著《孫子算經(jīng)》中有這樣的一道應(yīng)用題：今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各有幾何?意思是說:雞
