專題：教學反思促成長
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反思促成長（大全五篇）
反思促成長
——讀《反思要善于“照鏡子”》 有感
教學之后的反思是至關重要的，它是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心要素。因此作為教師的我們，一定要在教學后，及時反思我們的教 -
反思促我成長
反思促我成長
曾經(jīng)在大學時，聽過一位教授說過這樣一句話：“從教后，如果你能堅持每節(jié)課后寫一份教學反思，那么十年后，你定將成為一名優(yōu)秀的教育工作者。”那么何謂教學反思呢？
教學 -
改革求發(fā)展 反思促成長
改革求發(fā)展 反思促成長 ——參加山西省“初中課堂教學改革觀摩研討 會”的心得體會 固隆中學 劉衛(wèi)軍 2013年11月20日上午到21日中午，我參加了為期一天半的“山西省初中課
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教學反思促農(nóng)村小學數(shù)學教師專業(yè)成長
《教學反思促農(nóng)村教師專業(yè)成長 的途徑和方法研究》調(diào)查報告 武勝縣城北初中課題組 為課題研究提供第一手材料，促進課題研究在學校順利進行，根據(jù)課題組的安排部署，我校課題組進
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反思促成長 教研結碩果
反思促成長 教研結碩果 ——流沙第五小學市級課題中期成果匯報會 6月11日，流沙第五小學課題組舉行了市級課題《反思性教學與教師專業(yè)成長的研究》中期成果匯報活動。報告會
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成長教學反思
成長教學反思 成長教學反思1 “如果一朵花不美，就請欣賞它的葉子；如果它的葉子不美就請贊美它的枝干；如果枝干不美，就請贊嘆它的根基；如果根基也不能使你產(chǎn)生情感的沖動，那么你總
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課改促發(fā)展 反思促成長1
課改促發(fā)展 反思促成長 山西省陽城縣白桑聯(lián)校洪上完小 茹建軍 導學案的使用，實實在在讓學生從課堂中體現(xiàn)了自己的主體作用，使學生由“學會”變成了“會學”。學案導學的目的
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比教學 展風采 促成長
比教學 展風采 促成長我校為了提高教師教學基本功，促進教師專業(yè)迅速成長，打造出一支優(yōu)秀的教師隊伍，以及切實解決學生的實際問題，有針對性的做好教學工作，根據(jù)省教育廳“課內(nèi)比教
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教學反思：同課異構求效益,校本研修促成長
同課異構求效益，校本研修促成長 ——徐聞二中、龍?zhí)林袑W語文科組“同課異構”教學交流有感 徐聞二中楊光新 為了抓好校本研修工作，更好地推進有效教學，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，2012
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成長教學反思（5篇）
成長教學反思 篇一：成長>教學反思《成長》這篇課文通過小約翰送報買香腸這個>故事，告訴學生從小要培養(yǎng)獨立的生活能力，有利于成長的道理。人們常說，教師是塑造人類靈魂的工程師
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成長足跡教學反思
成長足跡教學反思 成長足跡教學反思1 小學生活令人難忘，六年來，學生從天真爛漫的幼兒成長為身心健壯的少年，這既是學生自己努力的結果，也浸透著學校、老師的心血。這六年是學生
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成長源于教學反思
成長源于教學反思湖北省英山縣第二中學段軍一個教師的進步是看他在教學方面是否有變化，而教學有變化的教師是一個成長型的教師，教師的成長來源于他對自己所從事的教學進行經(jīng)常
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教學反思伴我成長
教學反思伴我成長
中關鎮(zhèn)中心小學孫堯
由于我是今年加入我縣教師隊伍中新的成員，上崗授課時間僅一個多月，可就是在這一個多月的時間里讓我對教學反思這一行為有了一個全新的認 -
成長足跡教學反思
成長足跡教學反思（一）“語文綜合性學習”通過一個個項目來展開，側(cè)重在學習過程中形成語文素養(yǎng)，而不是通過獲取最后的結論來掌握語文知識。因此在評價學生“語文綜合性學習”時，應
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成長腳印 教學反思
成長腳印教學反思 安徽省阜南縣第一小學 李莉 這節(jié)課的重點是掌握估計不規(guī)則圖形面積的計算方法，難點是如何轉(zhuǎn)化為近似的基本圖形。在講這節(jié)課之前，我一直覺得這節(jié)課很難教，
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經(jīng)驗交流,促成長[5篇]
經(jīng)驗交流，促成長禹冰蓉一、總復習前的準備 —— 加強兩綱研究，認真鉆研近幾年高考題《考試大綱》與《考試說明》是高考的牽引線，為我們明確了考試的范圍和重心，有助于我們有的放
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校本教研促成長
以校本教研促進教師專業(yè)發(fā)展 耀州區(qū)永安路北街小學 我校自2012年10月合校以來，本著“以科研促教改、以教研促教學”的指導思想，從實際校情出發(fā)，積極開展校本教研活動，取得了明顯
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研修促我成長
研修促我成長
酷暑難當，但研修的熱情不容阻擋，熱情的學習，熱情的討論，熱情的新課程研修在2013年7月15日給我們帶來了進步的快樂。
一、研修拓展了新課程培訓的空間。
我參加過許
