專題：教育的本質是喚醒
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教育是喚醒名言集錦
教育是喚醒名言集錦 斯普朗格說：“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導出來，將生命感、價值感喚醒?！?雅爾貝斯說：“教育的本質是喚醒。教育，意味著一棵
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回歸教育本質喚醒學習初心[大全5篇]
回歸教育本質喚醒學習初心 摘要：激發(fā)和保持學生的學習初心，是教育的本質，是一線教師上好每節(jié)課的關鍵，有了學習興趣，學生學起來輕松，教師講起來愉悅，師生互動，才能做到教學相長.激發(fā)
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教育,需要喚醒
教育，需要喚醒 野火喚醒了人類，于是，人類遠離了蒙昧。 春風喚醒大地，大地則萬象更新…… 教育的功能在于喚醒，當然，培訓也需要喚醒。 啟發(fā)是喚醒。創(chuàng)設一個憤悱情境，讓人于其中感
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《教育就是喚醒》讀后感
喚醒——成就美麗人生 喚醒——成就美麗人生。對于初出茅廬的我來說，既缺乏教學經(jīng)驗，又缺少教育教學的相關理論知識，我想好好學習一下?？墒窃谖颐媲?，是未知的路，我不知道自己該
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喚醒教育心得體會
喚醒教育心得體會 聽了李守民教授喚醒教育培訓后，我的心情很沉重，我認為教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導出來，將生命感、價值感喚醒。馬克思也說：教
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教育就是喚醒心得體會
教育就是喚醒心得體會（一） 教育就是喚醒心靈，估計誰也不會否認，可是究竟喚醒什么呢？這個問題耐人尋味…… 首先應該喚醒沉睡于學生心中的激情。年少的他們本該激情澎湃，信心滿懷，甚
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《教育就是喚醒》讀后感（匯編）
教育就是喚醒讀后感（一）彭興順教授所著《教育就是喚醒》一書，讀來頗有感悟。其中有一個章節(jié)講到"終身學習——教師持續(xù)發(fā)展的源頭活水",談到學生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至
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“以人為本”是教育發(fā)展觀的本質和核心
“以人為本”是教育發(fā)展觀的本質和核心 新課程的改革,規(guī)定了教育改革的大方向,反映了教育現(xiàn)代化應符合社會和教育發(fā)展客觀規(guī)律的選擇?！耙匀藶楸尽睆暮暧^上講,就是科學發(fā)展
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最新教師節(jié)演講稿：愛,是教育的本質
教師節(jié)演講稿：愛，是教育的本質 在我們這個時代，實事求是點講，教師的社會地位已經(jīng)有所下降了。提到教師，人們下意識地定位為"教書匠",而不是教師最輝煌的稱呼"靈魂工程師".當代教
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教育就是激勵和喚醒（大全五篇）
教育就是激勵和喚醒
——我最欣賞的一句教育格言
羅仁
教育的本質應該是怎樣的，可以說仁者見仁智者見智。我最欣賞的是這樣一句話——“教育是什么？教育就是激勵和喚醒”。
我 -
教育就是喚醒讀書筆記（通用）[大全5篇]
教育就是喚醒讀書筆記范文（通用5篇）當細細地品讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，不妨坐下來好好寫寫讀書筆記吧。那么你真的會寫讀書筆記嗎？以下是小編為大家整理
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《教育就是喚醒》心得體會（全文5篇）
《教育就是喚醒》心得體會最近看了彭 xx 老師的《教育就是喚醒》一書，一一閱讀下來，感受頗深。讓我們來欣賞欣賞其中的一些語句吧。 教育的藝術，不在于傳授，而在于激勵、鼓舞和
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喚醒生命的教育
喚醒生命的教育
——聽《親情測試作文課》有感
長沙市天心區(qū)黃興小學陳曉群
一年一度接待湖南省第一師范學院見習生的工作又開始了，學校安排六年級的黃金老師上一堂語文課，把 -
《喚醒教育》課題申報材料
《喚醒教育》課題申報材料一、問題的提出（一）研究背景現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神，合作意識和開放的視野，具備體驗分析、探究、實踐的基本能力，以
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讀《教育就是喚醒》有感
教育的本質就是喚醒心靈 ——讀《教育就是喚醒》有感 教育的本質就是喚醒心靈 ——讀《教育就是喚醒》有感 利用寒假，認真拜讀了彭興順老師的《教育就是喚醒》一書，感受頗多，受
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《教育即喚醒》讀后感
《教育即喚醒》讀后感——談談后進生的轉化最近讀了楊聰老師寫的一本書——《教育即喚醒——走近問題學生》，讓我對教育這一工作又有了新的認識。雖然從教已經(jīng)12年了，但對于教
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《教育就是喚醒》的讀后感
在我校讀書月活動中，學校給每位教師購買了一本書——《教育就是喚醒》，從書名就能看出是一本很吸引人的書。我利用課余時間拜讀了這本書，說心里話，確實學到了不少的教育理念，我們
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關于《教育就是喚醒》的讀后感
德國教育家第斯多惠說過：“教育的藝術不在于傳授，而在于激勵、鼓舞與喚醒?！苯逃墓δ芫褪菃拘讶藗冃撵`當中最美好的東西，使人性發(fā)出燦爛的光輝，喚醒人們的自主意識和創(chuàng)新精神
