專題：空間能力培養(yǎng)
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如何培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力教育論文（5篇范文）
摘 要：通過立體幾何教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會“構(gòu)造”、 “畫圖”、 “轉(zhuǎn)化”、 “反思”。關(guān)鍵詞：立體幾何 空間想象 邏輯思維立體幾何的教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，具有獨(dú)特而顯著的
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淺析數(shù)學(xué)教學(xué)中空間想象能力的培養(yǎng)
談?wù)勗谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力 靖邊縣第二小學(xué) 郭春艷 【摘要】數(shù)學(xué)中的空間想象能力，是指物體的形狀、結(jié)構(gòu)、大小、位置、距離、方向等形象在人腦中的想象
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新課標(biāo)下培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力的教學(xué)策略
培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力的教學(xué)策略 數(shù)學(xué)與信息學(xué)院 學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）唐濤 312045104005 摘要：教學(xué)策略的選擇往往直接影響到教學(xué)效果的好壞；空間想象能力作為中學(xué)數(shù)學(xué)“三大能力”
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高中立體幾何教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力（范文大全）
高中立體幾何教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力 摘要：高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：能夠由實(shí)物的形狀想象出幾何圖形，由幾何圖形想象出實(shí)物的形狀，進(jìn)行幾何體與其三視圖、展開圖之間的轉(zhuǎn)化；
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從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度培養(yǎng)高中生地理空間能力
從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度培養(yǎng)高中生地理空間能力 摘要：隨著對地理空間能力的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)我國高中地理教育存在的一些不足之處，例如與其他學(xué)科相比，地理空間能力相對較強(qiáng)，我國也沒有針對高
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培養(yǎng)交際能力
培養(yǎng)交際能力
善于交際，使自己成為一個(gè)受歡迎的人。在同學(xué)中高年級和低年級之間，學(xué)生與老師之間、同學(xué)與同學(xué)之間，有著各種經(jīng)常而持久的“輔導(dǎo)提攜“關(guān)系，即結(jié)成對子，互相提供指 -
培養(yǎng)總結(jié)能力
培養(yǎng)總結(jié)能力，插上騰飛翅膀 一個(gè)不善于歸納總結(jié)的學(xué)生，他對課堂知識的印象就容易停留在感性認(rèn)識層面上，而缺乏一種深層次的理性認(rèn)識。一個(gè)學(xué)生不停地學(xué)習(xí)，若不注意歸納總結(jié)，一邊
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培養(yǎng)閱讀能力
要從培養(yǎng)最基本的閱讀能力起步 語文教學(xué)一定要“目中有人”，閱讀教學(xué)也是一樣。小學(xué)低年級是學(xué)習(xí)閱讀的起步階級或啟蒙階段，一定要從培養(yǎng)最基本的閱讀能力抓起。切不可低中高
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淺談如何培養(yǎng)閱讀能力
淺談如何培養(yǎng)閱讀能力
隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，學(xué)生在聽說方面都有一定的提高。但若想再進(jìn)一步提高聽說能力，進(jìn)一步增強(qiáng)語感，就必須進(jìn)行大量的、廣泛的閱讀。包括閱讀各類短文、小 -
培養(yǎng)解決問題能力
如何培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力數(shù)學(xué)課程中“解決問題”教學(xué),把解決問題寓于現(xiàn)實(shí)的問題情境中,讓學(xué)生在情境中理解、發(fā)現(xiàn)并提出問題,然后利用有關(guān)知識經(jīng)驗(yàn),通過學(xué)生的探究和教師
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預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)
增強(qiáng)預(yù)習(xí)意識，培植預(yù)習(xí)習(xí)慣 增強(qiáng)預(yù)習(xí)意識，培植預(yù)習(xí)習(xí)慣 ——四步并舉，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文預(yù)習(xí)習(xí)慣 乳山城關(guān)中學(xué)宋修虹 在語文教育教學(xué)活動中，向?qū)W生布置了預(yù)習(xí)任務(wù)之后，
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培養(yǎng)感悟能力
培養(yǎng)感悟能力，促進(jìn)作文教學(xué) 賀偉 感悟人生,感悟生活,是初中生作文走向成功的途徑。從心理學(xué)上講，初中生的發(fā)散思維和邏輯思維能力，較之小學(xué)生有一定的提高，他們的感悟能力有所增
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如何培養(yǎng)職業(yè)能力
高職院校畢業(yè)生應(yīng)具備的職業(yè)能力
職業(yè)能力是職業(yè)角色從事一定崗位工作所需的個(gè)體能力，它由知識、理解力和技能諸要素構(gòu)成，并作為一個(gè)有機(jī)整體，綜合地發(fā)揮作用，其中任何一種孤立 -
歸納總結(jié)能力培養(yǎng)
數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力策略研究
撫松外國語學(xué)校:周連紅
數(shù)學(xué)教學(xué)中不但要讓學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識，還要注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。概括和總結(jié)是思維訓(xùn)練的一個(gè) -
培養(yǎng)通用職業(yè)能力
培養(yǎng)通用職業(yè)能力大學(xué)生從校園步入職場，都需要什么樣的職業(yè)能力呢？職場上通用的職業(yè)能力要求是什么呢？成功的職業(yè)人士身上都有什么共同的職業(yè)能力呢？
1.運(yùn)用知識的能力
擅長用逆 -
數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)
數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)條件的結(jié)合
三河市第三中學(xué) 丁國生
一．培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的必要性和重要性
1.高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目的之一，就是培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
2.重視數(shù) -
如何培養(yǎng)朗讀能力
如何培養(yǎng)朗讀能力 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在閱讀教學(xué)中明確指出:"各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀."細(xì)心的教師不難發(fā)現(xiàn),基本上新課改的每一篇課文在學(xué)習(xí)目標(biāo)中都有一點(diǎn),那
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拓展就業(yè)空間提高就業(yè)能力
拓展就業(yè)空間 提高就業(yè)能力 周先來 2009年第11期 ——社會建設(shè) 從2008年開始，因受國際金融危機(jī)和全球經(jīng)濟(jì)持續(xù)下滑的影響，一些企業(yè)停產(chǎn)關(guān)閉或大量裁員，造成崗位流失和農(nóng)民工返
