專題：科研引領助教師成長
-
科研：專家引領與教師及成長
聽余應潮老師上課有感 或許是因為自己孤陋寡聞，外出學習機會太少，雖然也隱隱約約聽說過余映潮老師的大名，但卻對這位名師知之甚少。終于有機會在駐馬店接觸了這位大師，聽了他
-
引領教師成長
引領教師成長1、為骨干教師展示才華搭建平臺。通過中考研討會、示范課、教師論壇等多種形式為廣大教師提供展示自我的舞臺。如2008年3月19日和9月16號，在65中和陽光中學兩次
-
引領教師成長方案
教師培養(yǎng)計劃 一、新老教師結對子。 二、工作目標 總體目標：要求青年地理專業(yè)教師具有較高的教學水平，能勝任地理教育教學工作，能適應普通高中課程改革的需要，能開展教育科學研
-
引領教師專業(yè)化成長
引領教師專業(yè)化成長，建設學習型教師隊伍大理市教育局局長 徐力進根據(jù)國家教委、省教育廳的教師培訓計劃和方案，大理市２００５年１０月啟動了新一輪中小學教師綜合素質培訓項目，４７００多中小學幼
-
示范引領助發(fā)展
示范引領助發(fā)展 在推進興邊富民過程中，我區(qū)高度重視基層黨組織帶頭人隊伍建設，大力發(fā)揮黨支部和黨員中心戶致富引領作用，積極向邊境嘎查村派駐第一書記和駐村工作隊，使基層黨組
-
“班主任工作室”引領教師成長
“班主任工作室”引領教師成長 “這就是我眼中的張老師，一個平凡而偉大的共產(chǎn)黨員，一位讓人敬畏的嚴師，一位嘔心瀝血的母親?？v有千言萬語都無法說盡我們對您的感激。最后請允
-
信息技術引領教師專業(yè)成長
信息技術引領教師專業(yè)成長 吉安縣二中黃乾亮 教師是文化的傳播者，教育教學中應用現(xiàn)代信息技術，提高學生的創(chuàng)新思維能力，數(shù)字化社會生存發(fā)展能力，提高課堂教學效率，是每一位教師的
-
校長該如何引領教師成長？
校長該如何引領教師成長？新時代教師隊伍建設是加速教育現(xiàn)代化發(fā)展的必要支撐，教師成長則是決定學校健康發(fā)展和學生終身發(fā)展的關鍵因素。傳統(tǒng)意義上的教師成長多以教齡的增長、
-
教育隨筆助教師快速成長
教育隨筆助教師成長 在我們周圍有不少這樣的教師：在各種瑣碎的事情上耗費大量的精力，不注意工作中的積累和反思，一旦到了寫案例或論文時，就要搜腸刮肚尋找素材。有時有內容要寫
-
開展課堂觀察 引領教師成長
開展課堂觀察 引領教師成長
5月4日下午，郭店鎮(zhèn)五里堡完全小學校長李三奇組織全校語文教師開展了課堂觀察活動。此次活動以教學經(jīng)驗豐富的李俊月老師執(zhí)教的《我為你驕傲》為課 -
名師工作室如何引領教師快速成長
名師工作室如何引領教師快速成長 成立名師工作室是當前推動優(yōu)秀教師成長的一項重要措施。作為歸家疃小學名師工作室的導師之一，我已經(jīng)主持自己工作室工作一年多的時間了?；?/p>
-
立足課堂觀察 引領教師成長
立足課堂觀察 引領教師成長2月25日，主題為“立足課堂觀察 引領教師成長”的教學研討活動在觀音寺鎮(zhèn)唐莊小學開展。本次活動旨在幫助教師掌握課堂觀察方法，加強教師課堂教學有
-
實施校本教研,引領教師成長[范文模版]
實施校本教研，引領教師成長
——校本教研的經(jīng)驗總結我校是一所百年老校，也是一所窗口學校。多年來，學校堅持“面向未來，一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，堅持“求真、務實、創(chuàng)新 -
發(fā)揮支教教師優(yōu)勢引領教師成長
發(fā)揮支教教師優(yōu)勢引領教師成長
為了發(fā)揮支教教師資源，引領我鄉(xiāng)教師專業(yè)成長， 11月18日，我校支教教師劉桂蘭老師為全鄉(xiāng)教師作了《小學數(shù)學學困生的成因及轉化策略》知識講座。她 -
校長如何引領教師專業(yè)成長(作業(yè))
校長如何引領教師專業(yè)成長 宜興市萬石小學 張國君 教師發(fā)展是實現(xiàn)學校發(fā)展、學生發(fā)展的重要前提與保障。教師發(fā)展就是學校發(fā)展，教師發(fā)展了，也就是學校發(fā)展了，教師強大了，學校必
-
促進校際交流 引領教師成長
促進校際交流引領教師成長 為了適應時代發(fā)展的需求，努力提高教師專業(yè)技能發(fā)展，全面促進學校教育教學教研活動的深入開展，我們綠峨小學堅持“走出去、請進來、互相學習、促進發(fā)
-
“走出去”——讓專家引領引領教師成長
“走出去”——讓專家引領引領教師成長.txt24生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。登錄 |
-
教育科研促進教師成長（精選5篇）
提高教育科研能力，促進教師專業(yè)成長
提高教育科研能力，促進教師專業(yè)成長
內容摘要：隨著教育教學改革的不斷深入，教育科研的“第一生產(chǎn)力”作用已經(jīng)凸顯出來。教育科研能力是21世
