專題：lesson9第1課時
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1、觀潮_第1課時
《觀潮》教學設計 阜南一小丁濤 【設計理念】 《語文課程標準》指出：“閱讀是學生的個性化行為，教師應加強對學生閱讀的指導、引領(lǐng)、和點撥，但不應以教師的分析代替學生的閱讀
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《春》 第 1 課時
第11課 《春》 第 1 課時 教學目標 1.反復朗讀，學習抓住特點、多角度、按順序描寫景物的寫法。 2.揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。 3.熟讀成誦，體會作者對大自然的熱愛之情。 教學
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解決問題 第1課時
解決問題 第1課時 故縣鎮(zhèn)中心小學 尹淑榮 【教學內(nèi)容】 分數(shù)除法應用題 教科書第53頁例1，課堂活動第1、2題，練習十一第1、2、3、4、6、7題。 【教學目標】 1.通過理解“求
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第1課時 幾分之一
8分數(shù)的初步認識 【單元目標】 1.在實際情境中理解平均分的含義，初步認識分數(shù)，會讀寫幾分之一，能用分數(shù)表示圖中一份占整體的幾分之一。 2.經(jīng)歷聯(lián)系實際生活解決簡單問題的過程
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第 1 課時 教學內(nèi)容（5篇范文）
第 1 課時 教學內(nèi)容：Photoshop 的基本操作 教學目標：了解 Photoshop 工作界面 重、難點：工具箱 教學過程： 一、啟動 Photoshop 首先確認計算機中已經(jīng)安裝了 Photoshop 中文版軟
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第1課時《論讀書》
八年級上冊第三單元（拓展閱讀）：第一課時《論讀書》 課前預習： 1.了解作者、作品。 2.積累生字詞。 相關(guān)課程標準： “能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。”“在通讀課文的基礎
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老人與海鷗 (第1課時)
老人與海鷗 臨海小學朱金枝 ? 教材分析: 小學語文人教版六年級上冊第七單元的課文向我們講述了發(fā)生在人與動物、動物與動物之間的感人故事，展示了動物豐富的情感世界，讀來令人
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1老師您好第1課時
1老師，您好！
第一課時
教學內(nèi)容：初讀課文
教學過程：
一、談話導入，調(diào)動情感。
1、匯報走訪教師的感想，主要談談他們教書育人的感受。
2、教師在你們心目中的形象？
二、創(chuàng)設情境、激 -
第1課時 數(shù)學廣角
第5單元 數(shù)學廣角 課標解讀：教材要求用直觀的例子，借助實際操作理解最簡單的“抽屜原理”的形式，并對一些簡單的實際問題加以“模型化”，能運用簡單的“抽屜原理”來解決一些簡
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第1課時 走近老師
第六課 師生之間 第1課時走近老師 【教學目標】 情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生尊敬老師、熱愛老師、尊重老師的道德情感。 能力目標：在了解老師職業(yè)的基礎上接納不同風格的老師
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《紀念白求恩》(第1課時)
《紀念白求恩》（第1課時） 一、教學目標 1.通過默讀課文，勾畫出每段的關(guān)鍵句，整體把握內(nèi)容。 2.通過對比閱讀，了解白求恩的事跡，學習白求恩的優(yōu)秀品德。 二、教學重難點 教學重點： 1
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《風箏》說課稿第1課時
《風箏》說課稿
一、說教材
1、教材分析
《風箏》是人教版義務教育課程標準實驗教科書第五冊第10篇課文。 這篇精讀課文乃賈平凹先生的作品，寫了童年時，“我”和小伙伴們做風 -
第1課時 觀察物體
第1單元觀察物體（三）第1課時觀察物體【教學內(nèi)容】教材第2頁例1例2及練習一第1～7題?！窘虒W目標】知識與技能：能根據(jù)從一個方向看到的圖形擺立體圖形。能分析和分辨從不同角度觀
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第1課時 面的旋轉(zhuǎn)
第一單元圓柱與圓錐第1課時面的旋轉(zhuǎn)教學內(nèi)容：六年級下冊第一單元P2內(nèi)容教學目標：知識與能力：通過初步認識圓柱和圓錐使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。過程與方法：通過觀察和
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《論語》第1課時教案
《論語》第一課時教案 【教材內(nèi)容】 走近孔子，走進《論語》 【教學目標】 1、認識孔子的生平和主要成就。 2、了解《論語》的作者和主要內(nèi)容及文體的特點。 3、學生自我瀏覽
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第33課時 概率1（本站推薦）
33課時課題：概率（1）備課學校： 濟南第三十四中學執(zhí)筆人：張海剛一、考試大綱要求：1、在具體情境中了解概率的意義，運用列舉法（包括列表、畫樹狀圖）計算簡單事件發(fā)生的概率。2、通過實驗
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《美國》精品教案(第1課時)（定稿）
《美國》精品教案（第1課時） 【教學目標】 1.知識與技能 在地圖上指出美國的地理位置、領(lǐng)土范圍。 運用圖文資料說明美國的民族、種族構(gòu)成特點。 知道美國是一個移民國家。 了
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第1課時 折扣(教案)
2百分數(shù)（二） 【教學目標】 1.理解折扣、成數(shù)、稅率、利率的含義，知道它們在生活中的簡單應用，會進行這方面的簡單計算。 2.在理解、分析數(shù)量關(guān)系的基礎上，使學生能正確地回答有
