專題：良好責(zé)任心的培養(yǎng)
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如何培養(yǎng)責(zé)任心（精選合集）
我們可以舉一個(gè)小例子來說明這個(gè)問題：經(jīng)理：小王，去拿把梯子來，在工棚里。如果經(jīng)理這樣說，小王去了工棚卻沒有找到經(jīng)理要的梯子，他會(huì)回來回復(fù)經(jīng)理：經(jīng)理，工棚里沒有梯子。這時(shí)候，經(jīng)理的
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責(zé)任心培養(yǎng)工作報(bào)告
萬州區(qū)級(jí)教育科研課題 “小學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)途徑模式的研究” 工作報(bào)告 萬州區(qū)黃柏中心小學(xué)《小學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)途徑模式的研究》課題組 當(dāng)前，我們學(xué)校正積極開展《小學(xué)生責(zé)任
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班干部責(zé)任心培養(yǎng)
①以身作則，親身示范。班主任的示范作用不可小視。②制度管理，提升威信。一個(gè)有能力、愛管事的班干部，如果在班級(jí)中沒有威信，那么，久而久之，他的責(zé)任心就會(huì)淡化甚至消逝。如何提升
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培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)
翻開歷史的長(zhǎng)篇，暢游在知識(shí)的殿堂之中?.. “書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！迸实强茖W(xué)的高峰，離不開一根探路的手杖，而學(xué)風(fēng)就猶如這根手杖，他時(shí)刻指點(diǎn)著我們，以至我們不會(huì)誤入
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培養(yǎng)良好心理素質(zhì)
培養(yǎng)良好心理素質(zhì)，做陽光少年
21世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，敢于冒險(xiǎn)，敢于探索，善于競(jìng)爭(zhēng)，善于合作，富于創(chuàng)造是21世紀(jì)對(duì)人才規(guī)格的基本要求。這些品質(zhì)與良好的心理素質(zhì)密切相關(guān)。良好的 -
如何培養(yǎng)良好行為習(xí)慣
如何培養(yǎng)良好行為習(xí)慣
對(duì)兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)要重視以下四個(gè)方面的教育。
一、潛移默化的榜樣教育
兒童最早接受的教育是在他生活環(huán)境中對(duì)他接觸最多的人行為的模范。模仿是 -
培養(yǎng)責(zé)任心三句半
《三句半》甲：陽光明媚春意濃。乙：鳴鳴聲聲蝴蝶舞。丙：我們上臺(tái)來表演。丁：三句半。甲：三句半呀說個(gè)啥？乙：有關(guān)培養(yǎng)責(zé)任心。丙：這個(gè)話題怎么樣？?。褐匾?甲：我是家庭小主人。乙：孝敬父母
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學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)
淺談學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng) 所謂責(zé)任心，是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責(zé)任
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責(zé)任心的培養(yǎng)5篇
2011年交口縣中小學(xué)幼兒教師 評(píng)選案例 學(xué)段：小學(xué) 案例題目：責(zé)任心的培養(yǎng) 學(xué)科：語文 學(xué)校：川口中心校 聯(lián)系電話：*** 責(zé)任心的培養(yǎng) 隨著二十一世紀(jì)的到來, 人們物質(zhì)
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培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
第六講 培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
教材安排了兩部分內(nèi)容,I一是早飯，媽媽沒給我買肉夾饃。二是壞了，我又忘記帶書了。 教學(xué)目的：1、幫助家長(zhǎng)教育孩子克服自我為中心的偏激心理，學(xué)會(huì)關(guān)愛別 -
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
看到本期論壇一下子感覺到這個(gè)題目好難。許多人是這樣認(rèn)為的：孩子那么小，懂得什么是責(zé)任心嗎？責(zé)任心是成年人才會(huì)擁有的。但是，這個(gè)觀點(diǎn)早就被否定了。其 -
培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心
2010——2011學(xué)年（上）班主任如何培養(yǎng)有責(zé)任心中學(xué)生
泰來農(nóng)場(chǎng)學(xué)校林青明
培養(yǎng)一種認(rèn)真的責(zé)任心，是解決許多問題的教育手段。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的未來社會(huì)，對(duì)人才的要求越來越高。 -
淺談培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心
淺談培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心 前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯明確指出：“培養(yǎng)一種認(rèn)真的責(zé)任心，是解決許多問題的教育手段?！泵鎸?duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的未來社會(huì)，對(duì)人才的要求越來越高。如何使在校小
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淺談?dòng)變贺?zé)任心的培養(yǎng)
淺談?dòng)變贺?zé)任心的培養(yǎng) 三門縣中心幼兒園 陳荷葉 【摘要】 所謂責(zé)任心：是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國家和社會(huì)所負(fù)的責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相適應(yīng)的遵守規(guī)范
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淺談?dòng)變贺?zé)任心的培養(yǎng)
淺談?dòng)變贺?zé)任心的培養(yǎng)
字?jǐn)?shù):3758字 | 欄目:幼兒園論文 本文章由范文吧幼兒園論文欄目提供，共3758字，分2頁，當(dāng)前第1頁，快速翻頁： 1 2 播種責(zé)任 放飛希望
——淺談?dòng)變贺?zé)任心的培養(yǎng) -
培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
家長(zhǎng)學(xué)校授課教案 ——《培養(yǎng)孩子的責(zé)任心》 一、教學(xué)內(nèi)容：培養(yǎng)孩子的責(zé)任心 二、教學(xué)目的： 1、通過學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)深刻領(lǐng)會(huì)責(zé)任心的教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要意義。 2、通過學(xué)習(xí)，讓家
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培養(yǎng)良好的心態(tài)
培養(yǎng)良好的心態(tài) 【摘要】 播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。有一位哲人說：“
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培養(yǎng)良好品格（精選5篇）
“培養(yǎng)良好品格，樹立廉潔意識(shí)”主題班會(huì)教案教學(xué)目的：
通過主題班會(huì)教育，讓學(xué)生在充滿趣味性和教育性的課堂上自我體會(huì)，凈化思想，陶冶情操，樹立廉潔思想，形成尊廉崇潔的良好意識(shí)。
