專題：美國醫(yī)生培養(yǎng)
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美國的醫(yī)生培養(yǎng)制度（5篇范文）
美國的醫(yī)生培養(yǎng)制度 2008年06月16日 作者：李琴 美國的醫(yī)學院在錄取新生的時候要求學生已經(jīng)具備一個學士學位，也就是說，讀完本科以后才可以申請學醫(yī)。當然本科中也有醫(yī)學預科的
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如何到美國當醫(yī)生(總結)
如何到美國當醫(yī)生 對于一個中國醫(yī)學生，要到美國行醫(yī)，需要經(jīng)歷三個過程： ? 考取ECFMG (Educational Commission for Foreign Medical Graduates)證書(Certification) ? 住院醫(yī)生
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美國幼兒園如何培養(yǎng)3
美國幼兒園如何培養(yǎng)3~5歲寶寶的思考力？ 小馬君賓夕法尼亞大學教育學碩士，現(xiàn)居美國，任職于美國最大的早教機構之一的Bright Horizon，擁有扎實理論基礎和豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗。 上回說到
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中國式體檢震驚美國醫(yī)生5篇范文
中國式體檢震驚美國醫(yī)生
微信醫(yī)學界雜志
導語：“中美兩國的體檢最大的不同是，在中國的體檢文化中，做一項項的測試要比和醫(yī)生交流重要得多，這是非常悲哀的，中國人不相信他們的醫(yī)生 -
衛(wèi)生部婦產(chǎn)科醫(yī)生培養(yǎng)細則材料
衛(wèi)生部婦產(chǎn)科醫(yī)生培養(yǎng)細則 婦產(chǎn)科專業(yè)為臨床醫(yī)學學科，是一門專門研究婦女特有的生理和病理的學科，包括婦科和產(chǎn)科兩大部分,具有較強的整體性,同時又涉及內科、外科、兒科等多
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重視醫(yī)生人文精神的培養(yǎng)
重視醫(yī)生人文精神的培養(yǎng)
發(fā)表者：朱瑜琪 (訪問人次：544)
在所有科學技術中，也許醫(yī)學是最需要人文精神的一門科學。人文精神———是整個人類文化所體現(xiàn)的最根本的精神和內在靈魂 -
美國工程師培養(yǎng)模式研究
美國工程師培養(yǎng)模式研究 時間:2011-06-24 來源: 中國高教研究 2011年第2期 作者: 廖娟，李小忠 點擊： 次 180摘要：美國的工程師培養(yǎng)涉及教育系統(tǒng)、政府、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)４個方面。
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美國學校如何培養(yǎng)小學生閱讀習慣
美國學校如何培養(yǎng)小學生閱讀習慣
《用尊重成就孩子的一生》一書引用美國伊利諾伊州立大學學者的研究結論：“美國小學生閱讀量是中國小學生的6倍?！惫P者到加州大學伯克利分校 -
中國醫(yī)學影像醫(yī)生培養(yǎng)與國際比較(二)
中國醫(yī)學影像醫(yī)生培養(yǎng)與國際比較(二) 日本與韓國 1.日本醫(yī)學教育 日本的醫(yī)學教育有綜合大學的醫(yī)學部和單純的醫(yī)科大學,從綜合大學插班入讀醫(yī)學者,一般學制為四至五年(各大學
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全科醫(yī)生臨床培養(yǎng)基地報告
全科醫(yī)生臨床培養(yǎng)基地報告一、醫(yī)院簡介
xx人民醫(yī)院院創(chuàng)建于xx年，是一所經(jīng)xx省衛(wèi)生廳評審認定的三級甲等綜合性醫(yī)院，醫(yī)院占地xx畝，現(xiàn)有在職職工xx，其中，高級職稱xx人，中級職稱xx人， -
醫(yī)生能力、心態(tài)和專業(yè)素質的培養(yǎng)
? 1.有知識是先決條件，想當一個醫(yī)生必學。 2.醫(yī)生應該有一個好的心態(tài)去對待每一個病人。 3.不斷學習與實踐總結。 4.創(chuàng)新 教學目標 通過本節(jié)課的學習，學員要理解掌握做好醫(yī)生必
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美國教師專業(yè)化培養(yǎng)模式及啟示5篇
美國教師專業(yè)化培養(yǎng)模式及啟示
進入新世紀，隨著基礎教育的發(fā)展，我國傳統(tǒng)的師范教育體制由于其固有的封閉性、單一性等弊端而受到批評，開放的教師教育觀念日漸為大家所接受。美 -
美國高校高水平足球隊培養(yǎng)現(xiàn)狀（含5篇）
中國足球的技術水平、管理水平和人才培養(yǎng)已經(jīng)跟不上社會的要求，假球、黑哨等越來越多的負面問題已經(jīng)嚴重影響了它的正常，整個足球市場正處于低潮期。而原因則主要在于運動員和
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華裔醫(yī)生：我在美國當醫(yī)生的體會（5篇材料）
華裔醫(yī)生：我在美國當醫(yī)生的體會 雖然中美兩國的醫(yī)療體制各有千秋，但不少人也很想了解美國這個世界巨頭的醫(yī)療到底如何，美國的醫(yī)生在一個怎樣的環(huán)境中工作，他們是怎么給患者看病
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全科醫(yī)生轉崗培訓個人培養(yǎng)計劃[精選]
全科醫(yī)生轉崗培訓個人培養(yǎng)計劃 培訓人員 xxx，男，x歲，全日制大學本科，xx主治醫(yī)師，已在臨床外科系統(tǒng)工作x年。根據(jù)“湖南省基層醫(yī)療衛(wèi)生機構全科醫(yī)生轉崗培訓施方案”，現(xiàn)將xxx轉
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xx縣2021年鄉(xiāng)村醫(yī)生定向委托培養(yǎng)
xx縣2021年鄉(xiāng)村醫(yī)生定向委托培養(yǎng)工作實施方案為加強基層醫(yī)療機構鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍建設,創(chuàng)新完善村醫(yī)隊伍培養(yǎng)機制,擴大村醫(yī)隊伍來源,拓展多途徑培養(yǎng)村醫(yī)方式，筑牢鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生服
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我國全科醫(yī)生培養(yǎng)的策略總結
我國全科醫(yī)生培養(yǎng)的策略總結 1. 政府應高度重視社區(qū)衛(wèi)生服務發(fā)展中全科醫(yī)生的培養(yǎng) 1.1 完善全科醫(yī)生培養(yǎng)的制度辦法 據(jù)衛(wèi)生部相關資料反映，目前全國需要全科醫(yī)生16萬人，但我
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我國全科醫(yī)生培養(yǎng)模式分析5則范文
我國全科醫(yī)生培養(yǎng)模式分析
我國于20世紀80年代末正式引入全科醫(yī)學：1989年首都醫(yī)科大學成立了國內首家全科醫(yī)學培訓機構—全科醫(yī)生培訓中心；1989年12月在北京召開的第一屆國際
