專題：淺談批評(píng)的藝術(shù)
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藝術(shù)批評(píng)（精選合集）
淺談對(duì)藝術(shù)批評(píng)的理解 李智 摘要：長(zhǎng)期以來(lái)藝術(shù)批評(píng)同藝術(shù)史及藝術(shù)理論共同發(fā)展,然而藝術(shù)批評(píng)的意圖一直被質(zhì)問(wèn),通過(guò)從藝術(shù)發(fā)展的本身出發(fā),闡釋了藝術(shù)批評(píng)在理想狀態(tài)下所應(yīng)當(dāng)
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體會(huì)批評(píng)藝術(shù)
體會(huì)批評(píng)藝術(shù)
學(xué)校今年寒假布置了一個(gè)有意思的寒假作業(yè)，讓大家伙兒認(rèn)真看看《師愛(ài)——師德之魂》并寫讀后感。慶幸早早就看過(guò)了這本書，對(duì)第四章“師愛(ài)的教育技能”這章尤為有 -
批評(píng)的藝術(shù)
批評(píng)是一門藝術(shù) 班主任對(duì)學(xué)生的教育一定要講究方法，愛(ài)在左，懲戒在右，智慧在中間，要把教育真正做到孩子的心上。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，不但需及時(shí)表?yè)P(yáng)，也需要及時(shí)批評(píng)，因?yàn)椤皼](méi)有批評(píng)的
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批評(píng)也是藝術(shù)
批評(píng)教育學(xué)生的藝術(shù)內(nèi)容摘要：
教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生心靈的凈化劑，更是學(xué)生行為規(guī)范的指南針。作為一位小學(xué)教師，每天都會(huì)遇到違規(guī)的學(xué)生，如何對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育，使被批 -
批評(píng)的藝術(shù)
淺談批評(píng)
華寧一中馬世宣
批評(píng)是教育的一個(gè)重要組成部分，作為專職教育的老師，必須學(xué)會(huì)批評(píng)。如果該批評(píng)不批評(píng)，會(huì)放縱學(xué)生，學(xué)生的錯(cuò)誤得不到糾正，達(dá)不到教育人的目的；如果該批評(píng)重 -
批評(píng)教育藝術(shù)
2010論文·教育科
批評(píng)教育藝術(shù)【摘要】在班級(jí)管理中，批評(píng)，是一種必不可少的教育手段。這一手段使用得當(dāng)，可起到樹立正氣、打擊歪風(fēng)邪氣、鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用。教師在批 -
批評(píng)的藝術(shù)
批評(píng)的藝術(shù)
[內(nèi)容摘要]
在班級(jí)管理中，班主任對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主，但這絕不意味著不能對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，由于人的天性是“趨賞避罰”，很難做到“聞過(guò)則喜”，所以要使批 -
廣告藝術(shù)與批評(píng)
對(duì)蒙牛廣告的分析 姓名：王也 學(xué)號(hào)：20090940123 電氣與信息工程學(xué)院電氣11班 最近我觀看了由臺(tái)灣偶像組合SHE與飛輪海再度牽手拍攝的蒙牛果蔬酸酸乳最新廣告片。 春天，萬(wàn)木吐翠
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作文批評(píng)的藝術(shù)
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲” ———作文批語(yǔ)的藝術(shù) 新城學(xué)校魏朝明 時(shí)正假期，翻看故事集，有這么個(gè)令人啼笑皆非的故事：清朝光緒年間，阿城街里有一個(gè)秀才叫傅雅韶。他自幼好學(xué)，博覽
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民主生活會(huì)批評(píng)的藝術(shù)
官員自我批評(píng)的“全套學(xué)問(wèn)”
在黨的民主生活會(huì)上，官員的批評(píng)與自我批評(píng)都在談些什么？怎樣才能既“臉紅出汗”又不致傷筋動(dòng)骨、傷及和氣還能順利“過(guò)關(guān)”？新華社評(píng)論說(shuō)，民主生活 -
批評(píng)也是一種藝術(shù)
摘 要：當(dāng)賞識(shí)教育大行其道時(shí)，我們的教師似乎已經(jīng)遺忘了教育包含著適當(dāng)?shù)膽土P，我們的學(xué)生也越來(lái)越脆弱得受不了任何得批評(píng)。一棵樹苗長(zhǎng)成參天大樹,需要園丁的修枝剪杈;同樣,一個(gè)
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批評(píng)也是一種藝術(shù)
批評(píng)也是一種藝術(shù)
來(lái)源：中國(guó)論文下載中心[ 11-12-18 10:34:00 ]作者：孫靜編輯：studa090420在我的工作中也發(fā)生過(guò)一個(gè)小故事，一次美術(shù)課上，一個(gè)小朋友哭著告訴我同桌在她的畫上畫 -
淺談教師批評(píng)的藝術(shù)
淺談教師批評(píng)的藝術(shù) 六枝特區(qū)龍場(chǎng)鄉(xiāng)中心小學(xué) 龍從穎 對(duì)教師來(lái)說(shuō)，批評(píng)與表?yè)P(yáng)一樣，是教育教學(xué)中鞭策學(xué)生不斷成長(zhǎng)進(jìn)步的行之有效的手段。恰到好處地使用這一手段，能使學(xué)生認(rèn)識(shí)并
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淺談教師的批評(píng)藝術(shù)
淺談教師的批評(píng)藝術(shù)羊街小學(xué)白建明批評(píng)是思想教育的一種重要手段，還是一種重要的激勵(lì)方式和一種有效的溝通信號(hào)，正確地運(yùn)用這一手段，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。所謂“運(yùn)用之
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班主任批評(píng)的藝術(shù)
班主任批評(píng)的藝術(shù)
批評(píng)既是人際交往中不可避免的一種方式，又是進(jìn)行思想交流的一種手段。被批評(píng)，既是社會(huì)生活中不可避免的一種煩惱，又是不斷完善自我的一種動(dòng)力。這兩者在我們 -
教育的批評(píng)藝術(shù)
教育的批評(píng)藝術(shù)
孝昌縣花西中學(xué)朱劍武今年暑期，我有幸聽了韓老師的課，她講的課題是《直面教育新問(wèn)題，智慧化解尋對(duì)策》，她講得很透徹，也很切合實(shí)際。好多案例也是我們?cè)诮逃虒W(xué) -
淺談?wù)n堂批評(píng)的藝術(shù)
淺談?wù)n堂批評(píng)的藝術(shù)
岳振華（湖南省懷化市武陵中學(xué) 418000）
摘要：情感態(tài)度對(duì)課堂教育的結(jié)果有重要影響?，F(xiàn)代課堂教學(xué)既注重學(xué)生學(xué)習(xí)的心理過(guò)程，也重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的情感問(wèn) -
批評(píng)教育要講藝術(shù)
批評(píng)教育要講藝術(shù)讀報(bào)刊雜志，看電視專題，總會(huì)發(fā)現(xiàn)教育先輩及教育同仁有關(guān)“批評(píng)”的見解或觀點(diǎn)。他們認(rèn)為——如果說(shuō)贊揚(yáng)是撫慰人靈魂的陽(yáng)光，那么批評(píng)就是照耀人靈魂的鏡子，能讓
