專題：淺析二胡的人文精神
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人文精神
語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文精神的途徑
溫 敬張俊霞現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。古希臘教育家們也曾認(rèn)為：人是一種理性的動(dòng)物，是理性的負(fù)荷者，教育的基本任務(wù) -
人文精神
人文精神
不得不承認(rèn)，現(xiàn)實(shí)中“職業(yè)院校是大學(xué)”雖然是顯性存在，“職業(yè)院校不是大學(xué)”卻一直都是隱性存在，這暗含在老百姓的心目中，甚至暗含在高職院校的教師和學(xué)生的心目中。但 -
二胡教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：全面落實(shí)國(guó)家課程和地方課程，開發(fā)建設(shè)和實(shí)施豐富多彩的學(xué)校課程，是全面落實(shí)學(xué)校辦學(xué)理念和實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色品牌發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)袖素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程。我校將學(xué)校課程定
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二胡論文
中國(guó)是世界上偉大的文明古國(guó)，中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，民族樂器種類繁多、歷史久遠(yuǎn)，在世界文化史上占有重要地位。二胡，是我國(guó)流傳很廣的民族拉弦樂器。在古代中原的漢族人民把居住
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二胡工作總結(jié)
2011-2012年度第一學(xué)期 工作總結(jié) 這一年本人擔(dān)任初一到高三的二胡教學(xué)，音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每 年反復(fù)教育教學(xué)的過(guò)程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教育
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二胡音樂
教學(xué)目的: 1、通過(guò)介紹民樂二胡,培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國(guó)民族音樂的思想感情; 2、通過(guò)幾首二胡曲的欣賞,體會(huì)樂曲所表現(xiàn)不同的風(fēng)格,提高學(xué)生的欣賞能力; 3、通過(guò)介紹幾位音樂家,
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科學(xué)主義人文精神
科學(xué)精神是人類認(rèn)識(shí)自然的活動(dòng)及其成果的精神積淀，包括尊重科學(xué)、重視技術(shù)的理性精神，實(shí)事求是、尊重規(guī)律的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，奮發(fā)向上、開拓創(chuàng)新的進(jìn)取意識(shí)等。大力弘揚(yáng)科學(xué)精神，對(duì)于構(gòu)
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大學(xué)生人文精神
大學(xué)生人文精神
摘要：人文精神反映了人的內(nèi)在價(jià)值和社會(huì)的普遍正義，是大學(xué)教育的靈魂。重建大學(xué)的人文精神要樹立“以人為本”的教育理念和培養(yǎng)具有人文精神的各類專業(yè)人才的 -
自學(xué)二胡 其樂無(wú)窮范文合集
自學(xué)二胡樂在其中 我缺少唱歌的天賦，卻喜歡樂器。對(duì)于手風(fēng)琴、電子琴、橫笛豎簫、二胡這些樂器，雖不能演奏出美妙動(dòng)聽的樂曲，卻能用于自我陶醉，閑來(lái)無(wú)事或茶余飯后，來(lái)上一段，既能
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二胡社團(tuán)簡(jiǎn)介
二胡社團(tuán)簡(jiǎn)介 我校二胡社團(tuán)于成立2012年9月，現(xiàn)有團(tuán)員10人，來(lái)自學(xué)校四、五年級(jí)的具有樂器表演專長(zhǎng)的同學(xué)組成。社團(tuán)編制完整、結(jié)構(gòu)合理，是我校學(xué)生社團(tuán)較有影響力的團(tuán)體之一。
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二胡(500字)作文★
精選作文:二胡(500字)作文因?yàn)橐魳纺芴找鼻椴?，但鋼琴又不方便攜帶，于是她讓我學(xué)了中華民族樂器二胡。我覺得好奇：一個(gè)琴桿，一個(gè)琴筒，一張蛇皮，兩根弦，一張馬尾弓，竟能拉出如此動(dòng)聽
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二胡音樂會(huì)觀后感
二胡作品音樂會(huì)有感段啟誠(chéng)，二胡教育家。1924年出生于四川溫江。1945年入四川省立藝術(shù)專科學(xué)校音樂系學(xué)習(xí)作曲，同時(shí)師從著名二胡演奏家、大提琴演奏家俞朋學(xué)習(xí)二胡。曾創(chuàng)作二胡
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二胡教學(xué)工作總結(jié)
篇一：李平平二胡總結(jié) 二胡社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 李平平 時(shí)間過(guò)得真快，一晃眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期 二胡社團(tuán)的活動(dòng)，感觸頗深。本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校二胡社團(tuán)的指導(dǎo)與負(fù)責(zé)工作。
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二胡觀后感（合集5篇）
二胡作品音樂會(huì)有感段啟誠(chéng)，二胡教育家。1924年出生于四川溫江。1945年入四川省立藝術(shù)?？茖W(xué)校音樂系學(xué)習(xí)作曲，同時(shí)師從著名二胡演奏家、大提琴演奏家俞朋學(xué)習(xí)二胡。曾創(chuàng)作二胡
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二胡社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃
二胡社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃 二胡是中國(guó)最為普及的民族樂器之一，因其音色優(yōu)美，表現(xiàn)力豐富而受到越來(lái)越多人們的喜愛，近年來(lái)隨著國(guó)家教委要加強(qiáng)對(duì)青少年美育教育的指示精神，學(xué)二胡的青少年
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二胡學(xué)習(xí)格言
胡琴教習(xí)格言說(shuō)明 通則 １、『食指與小指之音位距離,乘以二分之九(4.5)倍，為琴弦之有效弦長(zhǎng)』：兒童用之胡琴，其千斤位置應(yīng)跟據(jù)此數(shù)據(jù)調(diào)整。 ２、『拍子在點(diǎn)上』：有人一看到指揮向
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二胡社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)
二胡社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 肖佳媛 時(shí)間過(guò)得真快，一晃眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期二胡社團(tuán)的活動(dòng)，感觸頗深。音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù)，但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過(guò)程中，我卻有著不
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二胡教學(xué)總結(jié)
二胡教學(xué)工作總結(jié) 譚颯 經(jīng)過(guò)兩學(xué)期的二胡教學(xué)，不僅使我感到了在教學(xué)中經(jīng)驗(yàn)的日益豐富，更加深刻的體會(huì)還是對(duì)教育中的問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與總結(jié)。 二胡教學(xué)是一個(gè)由淺入深，由易到難的教
