專題：生存選擇案例
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案例選擇-2016
注：針對近幾年的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計師的論文題目，以此為依據(jù)，參考其要求，完成本學(xué)期的規(guī)劃設(shè)計任務(wù)，原則上3個人一組。 2009年下(一) (二) (三) 2010年上 (四) (五) 2010年下 (六
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案例選擇
案例一： 十年前致明從學(xué)校走入社會，當(dāng)時他和許多年輕的朋友在一起，除了上班之外就是玩。工作是學(xué)校統(tǒng)一分配的，競爭也不激烈。盡管收入不高，但同事們都很高興很快樂。那時的目標(biāo)
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學(xué)會生存案例
學(xué)會生存案例 一架美軍飛機(jī)由于機(jī)械故障迫降在太平洋上，機(jī)上3名飛行員乘坐一艘充氣的救生筏逃生。 在經(jīng)歷了死里逃生的短暫興奮后，他們陷入了新的困境中。他們隨身攜帶的食物
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心理學(xué)案例選擇
案例（六） 咨詢師：你來這里有什么問題，請談?wù)劙? 求助者：我最近一個多月心情很煩，什么事都不想做， 也不想見人，壓力很大，不知道該如何應(yīng)付， 你能幫幫我嗎? 咨詢師：你能詳細(xì)談?wù)劙l(fā)生什么
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供應(yīng)鏈合作伙伴選擇案例
E. 柯達(dá)公司(Kodak)選擇盡可能少的供應(yīng)商
1993 年，柯達(dá)公司成立了一支由采購人員和工程人員組成的小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)一在世界各地的 所有柯達(dá)生產(chǎn)廠對控制系統(tǒng)的使用和采購情況?？?/p> -
2012.5三級案例選擇
2012.5
一般資料：求助者，女性，32歲，公司職員。
案例介紹：求助者由于婆媳矛盾，煩躁，失眠兩個多月
下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話：
心理咨詢師：您能具體談?wù)勀c婆婆的相 -
口語交際案例《學(xué)會生存》
課題：學(xué)會生存（人教實(shí)驗(yàn)版六年級下冊口語交際四）
教學(xué)目的、要求：激發(fā)學(xué)生珍愛生命的意識，學(xué)會生存、具備自我保護(hù)的本領(lǐng)；能把看到的、聽到的有關(guān)事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。 -
生存 生命 生活教育案例
生存 生命 生活教育案例 —讓生命的花朵，在陽光下閃爍 盤江鎮(zhèn)第一中學(xué)：鄒正榜 一、活動主題：我做誠實(shí)公民——“讓生命的花朵，在陽光下閃爍” 二、領(lǐng)域：人與社會；模塊：道德人生。
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2012中央電大《商法》案例選擇題庫
商法（網(wǎng)考）案例選擇題參考范圍 1. 甲股份公司是一家上市公司，擬以增發(fā)股票的方式從市場融資。公司董事會在討論股票發(fā)行價格時出現(xiàn)了不同意見。 下列哪些意見符合法律規(guī)定？ （公司
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刑訴選擇,案例分析
? 1. （不定項(xiàng)）某甲是某廠收發(fā)室的工作人員，常利用職務(wù)之便私拆他人信件。某乙是該廠職工，某乙的姐姐在國外，常常給某乙寄信。某甲因?yàn)橄矚g集郵，而多次私拆某乙的信件。某乙發(fā)現(xiàn)以
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如何選擇和編寫地理教學(xué)案例
問題：如何選擇和編寫地理案例？ 答：編寫地理案例是將地理案例引人中學(xué)地理教學(xué)的第一步。在中學(xué)地理教學(xué)中,不同類型的地理案例有不同的編寫方式。 1.例證性案例的編寫方式在中
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返鄉(xiāng)老一代農(nóng)民工的生存路徑的現(xiàn)實(shí)選擇
返鄉(xiāng)老一代農(nóng)民工的生存路徑的現(xiàn)實(shí)選擇 摘要：事實(shí)證明，老一代農(nóng)民工返鄉(xiāng)后的生存狀況發(fā)生了較多變化。在影響因素分析中，返鄉(xiāng)老一代農(nóng)民工的性別、年齡、文化程度、婚姻狀況、
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選擇外包的成功案例(整理版)
選擇外包的成功案例
案例一：
上海家化：日訂單量最高過萬
六神、美加凈、佰草集、清妃、雙妹等品牌很多人都知道，但說到這些品牌的生產(chǎn)廠商，大家可能就不知道了，那就是中國日化行 -
案例4：辦公樓設(shè)計方案的選擇
案例4：辦公樓設(shè)計方案的選擇
某校地處城市中心地帶，近幾年快速發(fā)展，辦公用房和專業(yè)教室越來越緊張。經(jīng)過多方籌資再加上學(xué)校原有的積累，建設(shè)新辦公樓的計劃得以實(shí)施。學(xué)校在原校 -
淺談通用技術(shù)課堂教學(xué)案例的選擇[五篇模版]
淺談通用技術(shù)課堂教學(xué)案例的選擇 淺談通用技術(shù)課堂教學(xué)案例的選擇 錢小軍 （浙江上虞市小越中學(xué)） 摘 要：通用技術(shù)教材相關(guān)案例存在科學(xué)性爭議、針對性不強(qiáng)、過于簡單等問題，通過
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組織行為學(xué)案例選擇、簡答、案例分析題（定稿）
案例選擇題 一，研究所里來了個老費(fèi) 19，鮑爾敦對費(fèi)士廷的到來心情難免緊張，激動，反復(fù)琢磨人和事，心境復(fù)雜矛盾....根據(jù)這些現(xiàn)象，用麥迪的個性理論判斷鮑爾敦的個性特征是哪一類型（A）
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《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》案例教學(xué)
目標(biāo) 知識目標(biāo) 1.了解區(qū)位的概念 2.理解農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其發(fā)展變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響 3.能對不同的農(nóng)業(yè)部門進(jìn)行合理的區(qū)位選擇和評價 智能目標(biāo) 通過案例的分析，培養(yǎng)學(xué)生
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大學(xué)經(jīng)濟(jì)法考試選擇和案例分析（5篇）
一、 選擇題 1、下列所舉，不屬于英美法系國家的是（ D ） A．澳大利亞；B．新加坡；C．印度；D．荷蘭； 2、下列組織中( C )是國家最高行政機(jī)關(guān)。 A.中央軍委 B.全國政協(xié) C.國務(wù)院 D.全國人大 3、
