專題：書(shū)法人生教學(xué)相長(zhǎng)
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書(shū)法人生 教學(xué)相長(zhǎng)（5篇范文）
書(shū)法人生教學(xué)相長(zhǎng) 讀師范時(shí)，我選修的是國(guó)畫(huà)書(shū)法。工作以后，我教語(yǔ)文并兼任一個(gè)班的班主任。因?yàn)椤澳軐?xiě)會(huì)畫(huà)”，很快博得了學(xué)生們的好感，我便寫(xiě)點(diǎn)勵(lì)志的小作品，獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步較大的學(xué)生
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教學(xué)相長(zhǎng)
教學(xué)相長(zhǎng)姓名毛永春 學(xué)號(hào) 0930908007 專業(yè)馬克思主義哲學(xué) 我國(guó)偉大的物理學(xué)家錢(qián)學(xué)森留下遺言：“現(xiàn)在中國(guó)沒(méi)有完全發(fā)展起來(lái)，一個(gè)重要原因是沒(méi)有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技
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教學(xué)相長(zhǎng)
《教學(xué)相長(zhǎng)》教案設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】1、了解《禮記》相關(guān)知識(shí)，熟讀并背誦課文。 2、掌握文中古今異義、詞類活用等古漢語(yǔ)知識(shí)，理解句子的含義。 3、深入理解課文的思想內(nèi)容，懂得
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教學(xué)相長(zhǎng)
論教學(xué)相長(zhǎng) 作者：石油工程學(xué)院 張衛(wèi)東 文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 更新時(shí)間：2012-11-24 16:50:26 “學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也。
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淺談教學(xué)相長(zhǎng)
淺談“教學(xué)相長(zhǎng)”“教學(xué)相長(zhǎng)”出自于《禮記·學(xué)記》，其中有“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也?！币馑际钦f(shuō)，學(xué)習(xí)之后方會(huì)知道知
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教學(xué)相長(zhǎng)
教學(xué)相長(zhǎng) 教學(xué)相長(zhǎng) 百科名片教學(xué)相長(zhǎng) 教學(xué)相長(zhǎng)，成語(yǔ)，出自《禮記·學(xué)記》：“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也?！?意為教和
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教學(xué)相長(zhǎng) 精益求精
“立德樹(shù)人 立教圓夢(mèng)”征文教學(xué)相長(zhǎng)精益求精 開(kāi)平市長(zhǎng)沙街道辦事處僑園路小學(xué)譚泳梅 社會(huì)文明“賦予”了人類各種各樣的職業(yè)，每一種職業(yè)都有其巨大的社會(huì)職能，人們需要接受社
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因材施教,教學(xué)相長(zhǎng)
因 材 施 教 教 學(xué) 相 長(zhǎng) ——淺議在新課標(biāo)背景下提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性 江西省信豐縣第二中學(xué) 袁艷 341600 【摘要】筆者根據(jù)所在學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)的一些現(xiàn)象，從課堂教
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論教學(xué)相長(zhǎng)
論教學(xué)相長(zhǎng) 文 / 浮云追風(fēng)——我的教師手記“教學(xué)相長(zhǎng)”是我國(guó)古代教育者從教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)原則。眾所周知，“教學(xué)相長(zhǎng)”就是教與學(xué)中相互影響
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從書(shū)法感悟人生
從書(shū)法感悟人生 姓名：王宏煜 選送單位：冀州一小四一班 輔導(dǎo)老師：劉燕華 穿梭記憶的大網(wǎng)，我看到以前的字是歪歪斜斜，沒(méi)有一點(diǎn)精氣神，他們像是一個(gè)個(gè)老人，毫無(wú)生氣的躺著，一度讓媽
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領(lǐng)悟書(shū)法,感悟人生
領(lǐng)悟書(shū)法感悟人生 -----我的學(xué)書(shū)歷程和感想 中國(guó)有一首古詩(shī)是這么說(shuō)的：“不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海?.. 鍥而舍之，朽木不折。鍥而不舍，金石可鏤。”用這幾句話作
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教學(xué)相長(zhǎng) 傾心育人
教學(xué)相長(zhǎng) 傾心育人 從教26年來(lái)，我以飽滿的熱情，十倍的努力，百倍的干勁，勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線。在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的崗位上默默地?fù)]灑汗水，哺育幼苗。我以自
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教學(xué)相長(zhǎng)話題演講
與學(xué)生同學(xué)習(xí)、共成長(zhǎng) 親愛(ài)的老師們、同學(xué)們： 大家下午好，今天我演講的題目是《與學(xué)生同學(xué)習(xí)、共成長(zhǎng)》。 由于教師這個(gè)職業(yè)的原因，我們對(duì)于“學(xué)習(xí)”這個(gè)話題都不陌生，因?yàn)槲覀?/p>
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高效課堂,教學(xué)相長(zhǎng)
高效課堂不是一句口號(hào)，而是一種教學(xué)理念。作為地理教師，要打造高效、優(yōu)質(zhì)的課堂，必須改變過(guò)去那種重結(jié)論輕過(guò)程、重記憶輕思考、重文字輕圖表、重積累輕運(yùn)用的教學(xué)觀念。學(xué)生由
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學(xué)貴于思,教學(xué)相長(zhǎng)
學(xué)貴于思，教學(xué)相長(zhǎng) -------網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 黃嶠中學(xué)張彥雙 這次初中語(yǔ)文教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)已將結(jié)束，在此期間我充分利用研修時(shí)間學(xué)習(xí)，感到有很大收獲。聽(tīng)專家講座，與其他老師交流
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教學(xué)相長(zhǎng)演講稿（5篇）
“教學(xué)相長(zhǎng)”演講稿 教學(xué)相長(zhǎng)是我國(guó)古代教育者從教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)原則，教師要在工作崗位上推陳出新、與時(shí)俱進(jìn)、挑戰(zhàn)自我、教有所成，就必須重視與
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教學(xué)相長(zhǎng) 信息交流
教學(xué)相長(zhǎng)信息交流 2012年3月13日19:30，西南交通大學(xué)峨眉校區(qū)交通運(yùn)輸系“2012-2013學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)信息反饋暢談會(huì)”在八上階舉行。出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師有：交通運(yùn)輸系副
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教學(xué)相長(zhǎng) 學(xué)記（精選五篇）
教學(xué)相長(zhǎng) 教學(xué)相長(zhǎng) 原文繁體字 雖有佳餚，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反也，知困然後能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲?/p>
