專題：四年級科學植物的莖
-
小學科學植物的根和莖
第四課時植物的根和莖 教學目標： 1. 觀察多種植物的根和莖，了解它們的作用。 2. 能完成植物根和莖的實驗，并做出自己的解釋。 教學重點：知道植物根和莖的作用是什么。 教學難點：
-
小學科學四年級上冊《植物的莖》教學設計1
《植物的莖》教案 教學目標: 1．讓學生經歷“問題──猜想──設計實驗──驗證試驗──獲得結論──表達與交流”的過程，自行探究莖的作用；學會解剖莖的方法。 2．尊重證據(jù)，體驗到
-
四年級科學《生命-植物的根和莖》教案設計（共五篇）
【設計思路】根據(jù)教材分析發(fā)現(xiàn)本冊教材中《植物的根和莖》這一課主要側重于對植物根和莖的作用的研究，而非對根和莖其它方面如：分類、形態(tài)、功能性的研究。教材以“植物制造養(yǎng)
-
《植物的莖》科學教學反思(二)
《植物的莖》科學教學反思（二） 《植物的莖》科學教學反思 《植物的莖》這節(jié)課有個典型的實驗：課前將一株植物浸在滴有紅色墨水的瓶子中，放在陽光下幾個小時，在課堂上讓學生切開植
-
植物的莖 教案大全
植物的莖 侯鎮(zhèn)中心小學 劉英慧 【教學目標】 1、 讓學生經歷“問題——猜想——設計實驗——驗證實驗——獲得結論——表達與交流”的過程，自行探究莖的作用；學會解剖莖的方
-
青島版小學科學四年級上冊《植物的莖》教學設計
《植物的莖》教學設計 教學目標 1、讓學生經歷“問題——猜想——設計實驗——驗證試驗——獲得結論——表達與交流”的過程，自主探究莖的作用；學會解剖莖的方法。 2、培養(yǎng)學
-
《植物的莖》教學反思
《植物的莖》教學反思 《植物的莖》教學反思1 今天在二班講本課。雖然以前已經講了多次。但是一次又一次的不同的情況出現(xiàn)。在進行完本課的教學，我想我需要在以下的幾個方面
-
《植物的莖》教學設計
《植物的莖》教學設計 教學目標： 1．能用實驗的方法探究莖運輸水分的作用；會用簡單的工具對植物的莖進行比較細致的觀察；用自己喜歡的方式表述研究成果。 2．在探究過程中能大膽猜
-
《植物的莖》評課稿[合集五篇]
《植物的莖》評課稿都說教師是園丁，那么教育就好像種植，當園丁面對不熟悉的植株時，總是要先了解這種植物的習性和特征，而不是隨自己意愿去栽種。當王老師面對幾乎不曾接觸過的一
-
《植物的莖》教學設計（推薦五篇）
《植物的莖》教學設計 教學過程： 一、 進入情境，自主感受，明確任務。 1、師講述：回顧根和葉的作用。 2、學生自由回答。 3、師講述：到底是不是植物的莖運送上去的呢？這節(jié)課我們就
-
《植物的根、莖、葉》教案
科學領域《植物的根、莖、葉——蘋果樹長大了》 授課教師：崔云巧 活動名稱：科學領域《植物的根、莖、葉》 活動時間：2017年11月10日 活動內容： 觀察認識植物的根、莖、葉，了解
-
五年級科學根和莖課件
觀察多種植物的根和莖，了解它們的作用。以下是小編為您整理的五年級科學根和莖課件相關資料，歡迎閱讀！科學探究1．觀察根的兩種不同形態(tài)類型，用自己喜歡的方式進行描述。2．實驗時懂
-
植物莖稈力學特性研究論文（匯編）
摘要：從壓縮、剪切、彎曲等不同力學試驗類型入手，對目前農作物莖稈力學性能研究進程進行探究，在今后研究中，應注重試驗方法的探究，不斷加大對農作物莖稈力學性能研究力度，建立植物
-
四年級科學《植物的根》教學設計
四年級科學《植物的根》教學設計 《植物的根》教學設計科學知識目標：知道根有固定植物、吸收水分和養(yǎng)分的作用。科學探究目標：觀察植物的根，設計并做控制變量的探究性實驗，研究
-
科學《莖越長越高》教學反思
《莖越長越高》教學反思本課的教學設計應該說十分清晰，但在兩個班教學中發(fā)現(xiàn)時間嚴重不足，分析原因，感覺花在“整理莖的變化”和“畫統(tǒng)計圖“兩環(huán)節(jié)用時較多。
（一）交流整理莖的 -
一年級科學植物
1、我們知道的植物 備課人： 授課日期： 教學目標： 1、種一棵植物，利用六周的時間，每周通過畫圖或拍照的方法，記錄它的生長情況。 2、培養(yǎng)學生認真觀察的習慣及做事情要持之以恒的科
-
2020-2021學年浙教版八年級科學下冊4.4《植物的莖與物質運輸》教案
4.4《植物的莖與物質運輸》指導教學書教學目標1.區(qū)分直立莖，攀緣莖，匍匐莖，纏繞莖；2.知道木質莖的基本結構及其功能。3.知道水、無機鹽和有機物的運輸過程。4.學習觀察的基本技
-
三年級科學《根和莖》教學反思五篇范文
三年級科學《根和莖》教學反思 三年級科學《根和莖》教學反思《根和莖》是蘇教版第二單元第二課，在三年級上冊第二單元“我眼里的生命世界”中，學生已對常見植物的特征進行了
