專題：四舍法試商教學反思
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“四舍法”試商說課稿
商是一位數(shù)的筆算除法（ “四舍法”試商）說課稿 今天我說課的內(nèi)容是人教版小學四年級數(shù)學第六單元《三位數(shù)除以兩位數(shù)》中筆算除法——商是一位數(shù)的筆算除法（“四舍法”試商）。我
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《用四舍法試商》的教學反思
用四舍法試商筆算除法，是四年級上冊第六單元的內(nèi)容，經(jīng)過上節(jié)課的學習，學生對于除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的書寫和計算方法已經(jīng)掌握，本節(jié)課是在上節(jié)課的基礎上學習除數(shù)接近整十數(shù)的
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《用四舍法試商》評課稿
《用四舍法試商》評課稿這節(jié)課是整數(shù)除法試商的起始課，整節(jié)課李老師教態(tài)從容，步驟清晰， 目標明確，突出重點。改錯題設計得好，可讓學生提前預防，避免以后出現(xiàn)類似錯誤。我覺得課堂
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《四舍調(diào)商》教學反思（大全）
《四舍調(diào)商》教學反思作為一名優(yōu)秀的教師，我們的任務之一就是課堂教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《四舍調(diào)
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《四舍調(diào)商》教學反思
《四舍調(diào)商》教學反思作為一名到崗不久的老師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經(jīng)驗，那要怎么寫好教學反思呢？以下是小編收集整理的《四舍調(diào)商》教學
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三位數(shù)除以兩位數(shù)(四舍試商、調(diào)商)教學反思
三位數(shù)除以兩位數(shù)（四舍試商、調(diào)商）教學反思 通過對本節(jié)課的教學，我對本課的備課及課堂教學反思如下： １.設計追求簡約 在備課過程中，我只是借助教學用書分析了教材，明確了教材的
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三位數(shù)除以兩位數(shù)(四舍試商)教案
三位數(shù)除以兩位數(shù)（四舍試商） 學習目標： 1、經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)試商方法的探索過程，會運用“四舍五入”法進行試商，并能正確地進行除法是兩位數(shù)（商是一位數(shù)）的筆算。 2、在探索激
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《用“四舍五入”法進行試商》教學反思
《用“四舍五入”法進行試商》教學反思 《用“四舍五入”法進行試商》教學反思 本課內(nèi)容的教學知識目標是通過具體情境讓學生在獨立探索的過程中經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)試商的
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除法試商教學反思
教學反思 1、大膽、靈活、創(chuàng)造性地使用教材。 在這節(jié)課中，由于自己過于“一板一眼”地使用教材，致使學生有好的試商、調(diào)商的方法，而沒有及時地讓學生展示、總結(jié)。從這一節(jié)課的
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四年級數(shù)學《用四舍五入法試商》教學反思
四年級數(shù)學《用四舍五入法試商》教學反思 《用四舍五入法試商》教學反思 本課是人教版小學四年級上冊第五單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》第三課時的內(nèi)容，之前學生學習了口算除
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用四舍五入法試商教學設計
除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法 教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學四年級上冊73頁例2。 教學目標： 1.掌握除數(shù)接近整十數(shù)的除法的試商方法，能正確地進行筆算，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和計算能力。
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用“五入”法試商 教學設計
《用“五入”法試商》教學設計 教學內(nèi)容：教材77頁例4 教學目標： 知識與技能：掌握用“五入”法把除數(shù)看作整十數(shù)來試商，能正確進行筆算，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和計算能力。 過
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冀教版小學四年級數(shù)學上冊 用“四舍法”試商的除法 名師教案教學設計
用“四舍法”試商的除法 教學目標： 知識與技能： 會用四舍法筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)（接近整十數(shù)），商一位數(shù)的除法。 過程與方法： 引導學生估算，學生自主探索筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)（不調(diào)
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用“五入”法試商教案
教學設計 授課內(nèi)容: 《用“五入”法試商 調(diào)商》這一課出自人教版數(shù)學四年級上冊第6單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法 用“五入”法試商 調(diào)商》 教學目標： 1、讓學生經(jīng)歷除數(shù)是接近整
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《靈活試商》的教學反思（共5則）
《靈活試商》的教學反思（精選5篇）隨著社會不斷地進步，課堂教學是我們的工作之一，反思意為自我反省。反思應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的《靈活試商》的教學反思（精選5篇
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除法豎式與試商教學反思
《除法豎式與試商》教學反思 如何用豎式計算有余數(shù)的除法是學生剛剛接觸的新知識，所以教學中為了讓學生對所學知識更感興趣，主要是通過讓學生操作，觀察，思考這一系列活動完成的
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志娟 靈活試商 教學設計反思
《筆算除法·靈活試商》教學設計 濟水東園學校 和志娟 教學目標 1.知識與技能 讓學生掌握折半商五、同頭無除商九八兩種試商方法。 2.過程與方法 過程方法：通過觀察、對比、
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靈活試商教學設計
靈活試商教學設計 教學目標 1、使學生在初步掌握用四舍五入法進行試商的基礎上，根據(jù)題目特點，學會靈活的選擇試商的方法，像14、16、24、26等可看成15、25等試商。2、培養(yǎng)學生的
