專(zhuān)題：探索性分析
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探索性工作[范文模版]
探索性工作-提出課題-研究假設(shè)-概念界定-變項(xiàng)設(shè)計(jì)-指標(biāo)設(shè)計(jì)-具體問(wèn)題
課題：濕地保護(hù)實(shí)施中存在的阻力假設(shè)：濕地項(xiàng)目的實(shí)施損害了一部分人的利益概念：濕地項(xiàng)目，一部分人，利益變項(xiàng)：W -
資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專(zhuān)業(yè)的探索性分析
摘 要:資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)10余年以來(lái),發(fā)展迅猛,開(kāi)辦此專(zhuān)業(yè)的學(xué)校從最初的32所增加到現(xiàn)在的150余所。隨著專(zhuān)業(yè)數(shù)量的盲目增加,在專(zhuān)業(yè)辦學(xué)點(diǎn)的區(qū)域分布、專(zhuān)業(yè)定位
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“誰(shuí)會(huì)飛”探索性主題活動(dòng)
“誰(shuí)會(huì)飛”探索性主題活動(dòng)
“誰(shuí)會(huì)飛”探索性主題活動(dòng)
一、主題生成： 在夏秋季之交的季節(jié)中，草地上的蝴蝶、蚊子、飛蛾等小動(dòng)物正在熱鬧的嬉戲著，它們互相追趕，一會(huì)兒你飛在前，一 -
小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)探索性研究
《小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)探索性研究》方案 菖 蒲 小 學(xué) 一、 課題界定 所謂課外閱讀，是相對(duì)于課內(nèi)，相對(duì)于教材、課文而言，就是學(xué)生利用上課以外的時(shí)間，去閱讀書(shū)報(bào)等，并領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容。
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利用幾何畫(huà)板進(jìn)行探索性教學(xué)
利用“幾何畫(huà)板”進(jìn)行探索性教學(xué) ————《一次函數(shù)的圖象》教學(xué)案例 溫州四中王克局 [案例背景] “幾何畫(huà)板”是美國(guó)Key Curriculum Press公司制作的教育軟件，他給師生創(chuàng)
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淺談小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文的探索性閱讀教學(xué)[范文]
淺談小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文的探索性閱讀教學(xué) 威寧縣哲覺(jué)鎮(zhèn)中心學(xué)校 鄧向陽(yáng) 閱讀中的探索式學(xué)習(xí)是學(xué)生對(duì)課文的主動(dòng)閱讀，是學(xué)生與課文作者的傾心交談，是學(xué)生與學(xué)生不同閱讀理解的自由
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探索性教學(xué)項(xiàng)目中期檢查報(bào)告書(shū)(提綱)
探索性實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目中期檢查報(bào)告書(shū)（提綱） 項(xiàng)目中期檢查以《華南理工大學(xué)本科"探索性實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目申報(bào)表》為基本依據(jù)，重點(diǎn)考察： 一、項(xiàng)目實(shí)施工作小結(jié) 項(xiàng)目實(shí)施總體情況描述：包括項(xiàng)
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初中主題班會(huì)新模式的探索性方案
初中主題班會(huì)新模式的探索性方案 海南省海南中學(xué)陳 玲 鄧婷婷 “班級(jí)是學(xué)校教育活動(dòng)的基本單位，也是學(xué)生學(xué)校生活的基本所在地。班級(jí)的狀況直接影響到學(xué)生對(duì)于學(xué)校生活的感受
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高中數(shù)學(xué)教育中探索性教學(xué)研究論文（精選五篇）
摘要:經(jīng)過(guò)了多年來(lái)的努力與探索，并加之悠久的文化底蘊(yùn)，中國(guó)已逐漸成長(zhǎng)為了世界教育強(qiáng)國(guó)．?dāng)?shù)學(xué)作為一門(mén)實(shí)用性極強(qiáng)的學(xué)科，一直以來(lái)都是我國(guó)教育行業(yè)的重中之重，伴隨著教育形式的轉(zhuǎn)
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淺談小班幼兒探索性教學(xué)活動(dòng)的組織五篇
淺談小班幼兒探索性教學(xué)活動(dòng)的組織 《幼兒園工作指導(dǎo)綱要》中明確指出“幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”奠基就說(shuō)明與未來(lái)發(fā)展有著
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服務(wù)關(guān)系中角色親切感的探索性研究
服務(wù)關(guān)系中角色親切感的探索性研究文獻(xiàn)采用定性研究方法，利用半結(jié)構(gòu)化的訪談方法收集了30個(gè)20歲到60歲之間不等的男性和女性對(duì)于在企業(yè)中感受到的親切性的描述。 調(diào)查結(jié)果發(fā)
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化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)教案——制備、測(cè)定和探索性實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)
化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì) ——制備、定量測(cè)定、探索實(shí)驗(yàn) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： (1)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的基本要求； (2)一個(gè)相對(duì)完整的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)包括的主要內(nèi)容； (3)制備實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)方
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高校物理探索性實(shí)驗(yàn)對(duì)中學(xué)生開(kāi)放的探索2--
一個(gè)面向全市青少年的大學(xué)實(shí)驗(yàn)室 ——上海青少年同濟(jì)大學(xué)物理實(shí)踐工作站建站探索 同濟(jì)大學(xué)物理實(shí)踐工作站 摘要：本文簡(jiǎn)要闡述了《上海市青少年科技人才培養(yǎng)基地同濟(jì)大學(xué)物理
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主題酒店產(chǎn)品顧客體驗(yàn)關(guān)鍵要素的探索性研究
主題酒店產(chǎn)品顧客體驗(yàn)關(guān)鍵要素的探索性研究 一、問(wèn)題的提出 Pine & Gilmore[1]在哈佛商業(yè)評(píng)論上發(fā)表《體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)來(lái)臨》以后，在學(xué)術(shù)界掀起了體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)討論的熱潮，并引發(fā)了人們對(duì)
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探索性醫(yī)療技術(shù)臨床準(zhǔn)入立法的基本原則和基本制度（推薦）
【摘要】探索性醫(yī)療技術(shù)準(zhǔn)入制度要遵循保護(hù)患者的權(quán)利；控制醫(yī)療保健費(fèi)用的過(guò)快上漲，保障全民衛(wèi)生保健計(jì)劃的落實(shí)；協(xié)調(diào)患者權(quán)利的保護(hù)、社會(huì)倫理和促進(jìn)醫(yī)療技術(shù)的更新與發(fā)展的平
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高職高專(zhuān)文秘專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的探索性研究論文（合集五篇）
摘要：本文通過(guò)對(duì)我校三年來(lái)秘書(shū)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的設(shè)計(jì)原則、實(shí)施過(guò)程、實(shí)訓(xùn)效果等諸環(huán)節(jié)的分析評(píng)估，探索適應(yīng)高職高專(zhuān)文秘專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的模式，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的實(shí)用型秘書(shū)人
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材料分析
第一題 三、中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇 改革開(kāi)放是中華民族前途命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。中華民族在人類(lèi)文明史上曾經(jīng)創(chuàng)造輝煌、輸出文明，并引以自豪。但是，自近代以來(lái)我們的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)狀況
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材料分析范文大全
模擬卷一分析題： 三、分析題：34-38題，每小題10分，共50分。要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析材料回答問(wèn)題。 34.結(jié)合材料回答問(wèn)題： 2016年10月21日，習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年大會(huì)
