專(zhuān)題：特色藝術(shù)校本教材
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校本教材
校本教材2：三月亮劍“五講四美三熱愛(ài)”
------法制教育專(zhuān)欄
三月是一個(gè)美麗多彩的季節(jié)，和風(fēng)拂面，大地回春。伴隨著春風(fēng)的吹拂，萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇，美麗的校園中廣、白玉蘭將展示出特有 -
校本教材
一、明確開(kāi)發(fā)校本教材的目的。校本教材的開(kāi)發(fā)是因傳統(tǒng)教材不適應(yīng)教學(xué)實(shí)際這一問(wèn)題的出現(xiàn)而進(jìn)行的，通過(guò)校本教材的開(kāi)發(fā)就是要針對(duì)性的解決這問(wèn)題。開(kāi)發(fā)校本教材首先要明確目的
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校本教材
校本教材 責(zé)任感的教育 長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)聾啞學(xué)校 一、 編寫(xiě)教材的意圖隨著社會(huì)的發(fā)展，教育承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)好公民的責(zé)任，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。對(duì)學(xué)校辦學(xué)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)好小學(xué)生的學(xué)習(xí)
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特色藝術(shù)剪紙校本課程教學(xué)總結(jié)
特色藝術(shù)剪紙校本課程教學(xué)總結(jié) 一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與 為了適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官系統(tǒng)，教學(xué)中采取了老師講解、學(xué)生傾聽(tīng)；老師播放課件、學(xué)生觀
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EV3小學(xué)校樂(lè)高特色課程校本教材
小學(xué)樂(lè)高特色課程校本教材一、課程基本理論 （一）、樂(lè)高特色課程教學(xué)總目標(biāo)（教學(xué)的三維目標(biāo)） 1、情感態(tài)度價(jià)值觀： 通過(guò)樂(lè)高課堂的學(xué)習(xí)主要培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好、提升空間、邏輯思維
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足球校本教材
足球校本教材 富源街道第四小學(xué) 目錄 1、足球教學(xué)簡(jiǎn)介…………………………… 2、足球?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)…………………………… 3、常識(shí)篇…………………………………… 4、技術(shù)篇
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校本教材數(shù)列
2.1 數(shù) 列 2.1.1數(shù)列 大家看這樣幾列數(shù) 2,4，6，8，?； ，?；2，4，7，11 再看下面的例子. 正整數(shù)1, 2, 3, 4, 5的倒數(shù)排成一列數(shù) 1，，，，. 無(wú)窮多個(gè)1排成一列數(shù) 1，1，1，1，? 當(dāng)n分別為1，2，3，4，?時(shí)（?1)n的值排成一列
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永樂(lè)宮校本教材
永樂(lè)宮校本教材開(kāi)發(fā)（永樂(lè)新興） 第一章 永樂(lè)宮概況（文化背景） 培養(yǎng)意向：情感融入 永樂(lè)宮始建于元代（公元1247年），施工期前后共110多年，包括彩繪壁畫(huà)在內(nèi)，于元代至正十八年（公元1358遷）竣
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體育校本教材
溪柳小學(xué)校本課程 體育 第一課 教你一招 連續(xù)并腳跳：兩手握繩的兩端，兩臂自然屈曲，將繩置于體后，兩手腕、手臂協(xié)調(diào)一致用力，將繩向上、向前掄起，當(dāng)繩掄至頭以上位置時(shí)，兩手臂不停頓
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學(xué)校校本教材[范文]
校 本 課 程 棋盤(pán)鄉(xiāng)王垸小學(xué) 寫(xiě) 在 前 面 親愛(ài)的同學(xué)們： 新學(xué)期開(kāi)始了，你的校本課程之旅啟程了。這本書(shū)是我們學(xué)校首次集老師們的智慧編寫(xiě)的僅供本校同學(xué)們使用的課本。全
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誠(chéng)信教育校本教材
誠(chéng)信教育校本教材 “誠(chéng)信是為人之根本，沒(méi)有了誠(chéng)信，即使你擁有再多的財(cái)富，最終也將會(huì)成為最貧窮的人”。而一張百元大鈔在市場(chǎng)上游蕩著，背負(fù)著沉重的罪惡感。誰(shuí)能救救這張百元大
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校本教材前言
誦讀經(jīng)典 幸福人生 一個(gè)人的生命像一棵大樹(shù)，要枝繁葉茂，花果累累，就必須有深牢宏大的根系，而傳統(tǒng)與經(jīng)典是這根系不可缺少的滋養(yǎng)。為此，我們冀州鎮(zhèn)第五小學(xué)，積極倡導(dǎo)誦讀經(jīng)典美文，
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校本教材封面
SHENGHUOYUSHUXUE 探 索 課 程 改 革 促 進(jìn) 有 效 教 學(xué) 內(nèi)部資料 翻印必究 初中部數(shù)學(xué)組 主編 二〇一一年九月
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一二年級(jí)校本教材
八一希望中心小學(xué)校本教材 匯編日期:2007年10月 寫(xiě) 在 前 面 親愛(ài)的同學(xué)們： 新學(xué)期開(kāi)始了。面對(duì)嶄新的《成長(zhǎng)的八一 希望的沃土》這本書(shū)，你的校本課程之旅啟程了。該書(shū)的編排
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剪紙校本教材
蒲縣太林中學(xué) 校本教材蒲縣是剪紙故鄉(xiāng) 激 發(fā) 審 美 情 趣 提 高 技 能 技巧 鍛 煉 心 靈 雙 手 剪 紙 ——校本課程 適蒲縣太林中學(xué) 蒲縣太林中學(xué) 校本教材蒲縣是剪紙故
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五子棋校本教材
五子棋 校本課程實(shí)施計(jì)劃 一、 指導(dǎo)思想： 五子棋課是我校義務(wù)教育階段對(duì)學(xué)生培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感，推廣體育文化知識(shí)，開(kāi)發(fā)邏輯思維能力，提升心理素質(zhì)的一門(mén)校本課程，通過(guò)學(xué)習(xí)必將對(duì)學(xué)生擁
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校本教材序言
序言 忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)。傳承好家訓(xùn)，建設(shè)好家風(fēng)。每個(gè)人都應(yīng)該在歷史的倒影中看清自己，“我從哪里來(lái)”“我是誰(shuí)”，只有明白了這些，才能明白“我要到哪里去”。 家風(fēng)家教是一
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作文校本教材
作文校本素材 這幾年，我們組一直致力于對(duì)閱讀教學(xué)的鉆研，在現(xiàn)代文、詩(shī)歌、文言文方面都累積了一些成功的經(jīng)驗(yàn)與做法，基本上已經(jīng)形成了比較完善的校本教材。由于閱讀教學(xué)長(zhǎng)期以
