專題：談英語教學中情境創(chuàng)設
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英語教學中如何創(chuàng)設教學情境
英語教學中如何創(chuàng)設教學情境 摘 要 創(chuàng)設情境是提高學生興趣和教學質(zhì)量行之有效的方法。在教學中，老師應充分考慮學生的知識儲備和心理需求，努力創(chuàng)設、恰當真實且生動有趣的語
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小學英語教學中的情境創(chuàng)設
小學英語教學中的情境創(chuàng)設 小學英語教學中的情境創(chuàng)設：在小學英語教學中，教師應認真思考研究，采取切實可行措施，創(chuàng)設情境英語教學，激發(fā)學生學習英語的興趣。從而提高英語教學效率，
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淺談英語教學中如何創(chuàng)設教學情境論文
一、創(chuàng)設故事情景，激發(fā)學生學習英語的興趣興趣是一種非智力因素。要讓一堂使人感興趣的英語課，要吸引學生的注意力首先從每堂課的Warming-up重要環(huán)節(jié)入手。而對于學生來講，一堂
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談英語教學中情景的創(chuàng)設
新的英語課程把“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和具備有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神”放在了首位。學英語的目的在于培養(yǎng)
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如何在高中英語教學中創(chuàng)設教學情境
如何在高中英語教學中創(chuàng)設教學情境趙 佩（河南省焦作師范高等?？茖W校附屬中學）摘 要：情境教學法，指的是在教學過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的
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談化學教學中的問題情境創(chuàng)設
談化學教學中的問題情境創(chuàng)設 萊城區(qū)茶業(yè)口鎮(zhèn)汪洋中學 張玉儉 摘要：在教學過程中努力創(chuàng)設恰當?shù)摹皢栴}情境”，通過問題啟發(fā)學生積極的思維活動，以問題為主線來組織和調(diào)控課堂教
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談美術教學中如何創(chuàng)設情境（優(yōu)秀范文5篇）
談美術教學中如何創(chuàng)設情境 萬州區(qū)高峰中心小學 孫士冬 興趣是學習美術的基本動力之一。美術新課程標準指出：應充分發(fā)揮美術教學特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學生的
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語文教學中情境創(chuàng)設例談[大全5篇]
只有讓學生從字里行間讀出老師的辛苦和對他們的掛牽，學生才能讀出文中孩子們對老師的愛。 我抓住“夜夜”、“一天”和“時時”讓學生結(jié)合實際說說老師的辛苦，感受老師對他們
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創(chuàng)設情境,進行有效初中英語教學
創(chuàng)設情境,進行有效初中英語教學 摘 要：根據(jù)英語課程標準的要求，在課堂教學中創(chuàng)設與教學內(nèi)容相關的情境，能夠讓學生更快更好地融入學習活動中。本文首先論述了情境創(chuàng)設的定義和
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淺談如何在小學六年級英語教學中創(chuàng)設有效情境
淺談如何在小學六年級英語教學中創(chuàng)設有效情境 學校：五一小學作者：徐燕電話： １３５７５５７４７２８ 淺談如何在小學六年級英語教學中創(chuàng)設有效情境 [摘要] 現(xiàn)在的小學英語課堂中，情境教學已經(jīng)被大家越
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如何歷史課堂教學中創(chuàng)設情境
如何歷史課堂教學中創(chuàng)設情境
所謂創(chuàng)設情境，就是指教師遵循學生的認知規(guī)律，創(chuàng)設問題情境把教學內(nèi)容化作問題，引導學生通過解決問題從而掌握知識、形成能力以及養(yǎng)成心理品質(zhì)的教 -
試談小學美術教學中的情境創(chuàng)設
試談小學美術教學中的情境創(chuàng)設 陳明華 摘要：怎樣進行情境創(chuàng)設呢？教學中，可根據(jù)不同的內(nèi)容和情致來設計不同的情境。本文從創(chuàng)設情境的內(nèi)涵、創(chuàng)設情境的基本途徑和情境創(chuàng)設中應
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例談高中數(shù)學教學中問題情境的創(chuàng)設
例談高中數(shù)學教學中問題情境的創(chuàng)設 三臺縣蘆溪中學 鄧少奎 新課程改革的一個重要特點就是學生學習方式的改變，提倡一種自主、探究、合作式的學習，它要求學生由原來的“接受式
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利用多媒體優(yōu)勢創(chuàng)設小學英語教學情境范文
利用多媒體優(yōu)勢創(chuàng)設小學英語教學情境 【內(nèi)容摘要】 在小學英語教學中，恰當?shù)剡\用多媒體計算機輔助教學，創(chuàng)設英語教學情境，對活躍課堂教學氣氛、激發(fā)學生自主學習、幫助教師突破
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運用多種方法創(chuàng)設生活化英語教學情境
運用多種方法創(chuàng)設生活化英語教學情境 [摘 要]生活化教學情境能夠引起學生的共鳴，調(diào)動學生參與英語學習的積極性。英語教學中，教師可以借助生活中直觀的實物、真實的視頻和常見
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創(chuàng)設英語教學情境 打造高效英語課堂（最終5篇）
創(chuàng)設英語教學情境 打造高效英語課堂 建湖縣城南初中教育集團近湖校區(qū) 蘇智慧 摘要：成功的外語課堂教學應當在課內(nèi)創(chuàng)設更多的情境,讓學生有機會運用已學到的語言材料。以提高
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試談創(chuàng)設教學情境的好處
試談創(chuàng)設教學情境的好處 低年級小學生年齡小，活潑好動,注意力不易集中，抑制力比較薄弱，他們對學習往往從興趣出發(fā)。那么如何使這些天真可愛的孩子們學好應學的知識呢？我國教育
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張海峰談語文教學情境的創(chuàng)設
談語文教學情境的創(chuàng)設 吉林省鎮(zhèn)賚縣第三中學校 張海峰 身份證號碼：***038 QQ號碼：1097816236 手機號碼：*** 關鍵詞： 新課程 語文 情境 創(chuàng)設 摘要：新課程教
