專題:我崇尚的教育名師
-
我崇拜的教育名師
我崇拜的教育名師
我最崇拜的老師是魏書生.魏書生老師1978年走上中學語文教學崗位。1979年,他便開始了語文教育改革探索。魏書生是個平凡的人,但有著不平凡的境遇,干著不平凡的 -
我最崇尚的教育理念是
我最崇尚的教育理念是:借情寓理轉(zhuǎn)化學生。我教育學生是:重視南風效應(yīng),攻心不攻城,班內(nèi)事情自己處理。我作班主任一般從喚醒、感化、轉(zhuǎn)化等方面開展工作: 第一、 用真誠的師愛喚
-
我最欣賞的教育名師
我最欣賞的教育名師 李鎮(zhèn)西四川樂山人。1982年四川師大中文系畢業(yè)后,在樂山一中擔任語文教學工作兼任班主任,1991年到成都市玉林中學執(zhí)教語文課并兼班主任,1997年到成都市石室
-
名師教育名言(★)
寶輪中學名師教育名言錄 1. 一個人思想上進了,他樣樣都會好; 一個人思想不上進,他樣樣都好不了。 ——省級骨干教師 謝紅光 2.走好自己的路,讓別人有更好的路可走;其實你我都在
-
教育名師名錄
教育名師名錄 一個大寫的人:于漪 情境教育詩篇:李吉林 童心母愛教育:斯霞 我比大師還大:錢夢龍 教育界活化石:呂型偉 沒有教不好的:霍懋征 久違的教育家:魏書生 智慧生活空間:蔣敦杰
-
教育名師申請書
申請書
張義鎮(zhèn)學區(qū)教育管理服務(wù)站:
我叫李有俊,本科畢業(yè),現(xiàn)為涼州區(qū)張義鎮(zhèn)中路九年級學校一級教師,扎根張義山區(qū)教育工作二十六年。多年來,我多次承擔學區(qū)、學校的示范課、公開課 -
我要做名師
我要做名師 學高為師,身正為范。在這個炎熱的暑假,我的感悟是做一行就得愛一行,不管你是教什么學段,教什么科目,即使是體育老師,也得奔著名師這個方向前行。然而一個優(yōu)秀教師應(yīng)該
-
《崇尚科學反邪教》主題教育講話稿
國旗下的講話 《崇尚科學反邪教》主題教育講話稿 上周,學校隆重舉行“崇尚科學,反對邪教”主題班會。我發(fā)言的題目是《崇尚科學,反對邪教》。 同學們,生命屬于我們只有一次,大家
-
“崇尚科學、反對邪教”專題教育系列
民辦育紅小學開展“崇尚科學、反對邪教” 專題教育系列活動 民辦育紅小學 5月13日~15日,育紅小學開展了“崇尚科學、反對邪教”專題系列教育活動,凈化少年兒童成長環(huán)境,進一步
-
教育夢 博客夢 名師夢
教育夢 博客夢 名師夢 ——讓反思成為培養(yǎng)名師最給力的方式 一個人要有夢想,一個團隊要有夢想,一個國家更要有夢想。要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,教育夢是靈魂,是重中之重。作為一
-
教育名師先進事跡材料
教育名師先進事跡材料(精選7篇) 教育名師先進事跡材料(精選7篇)1 xxx老師是xx小學的一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè),在22年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己
-
教育名師先進事跡材料
教育名師先進事跡材料范文(精選15篇)1 我是一名來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的化學教師。自參加工作以來,就踏踏實實教學,認認真真改進。衣著樸素,和藹可親——這是學生們眼中的趙老師;踏實勤奮,
-
名師談教育讀后感
學會賞識每一位學生
高二生物組:曹瑞榮 哲學家、心理學家詹姆斯說過:“人類本質(zhì)中殷切的要求是渴望被肯定?!?著名心理學家馬斯洛認為,尊重需要得到滿足,能使人對自己充滿信心 -
你就是我的名師
你就是我的名師
潛江市澤口小學熊惠明
結(jié)緣《潛江教育》在我讀師范時就已經(jīng)開始了,記得那時候,每次雙休日,風塵仆仆從學校趕回家,總喜歡溜到父親的書房閱讀一些雜志。父親是一名 -
我是什么,名師教學設(shè)計
篇一:我是什么教學設(shè)計《我是什么》教學設(shè)計設(shè)計理念 1.本課設(shè)計以學生為主體,力求采用自主、合作地學習方式探究問題,解決問題,使學生在生生互動、師生互動中,相互啟發(fā),拓展思
-
我要和名師學些什么(最終定稿)
我要和名師學些什么?
去年夏天在我聆聽了小語界泰斗于永正老師的作文課和閱讀課《第一次抱母親》之后,我依然沉浸在那次于老師精湛的課堂藝術(shù)當中。今年8月25月日對于我而言又 -
我的名師追求
學校改進中的名師追求 《三方合作與支持--學校改進的U-A-S模式探索》這本書我是春節(jié)期間讀完的。 我聚焦的是合作、改進和模式三個關(guān)鍵詞。 該書全面展示區(qū)域性學校改進U-A-
-
名師引領(lǐng)我成長
名師引領(lǐng)我成長 唐春弟 回顧自己三年成長的道路,我還歷歷在目,曾記得,我們希望小學每一位教師都進行了三年個人發(fā)展規(guī)劃,當時我最敬仰名師竇桂梅,決心與名師竇桂梅牽手,“學名師