專題：問題導引教學模式
-
“問題導引”教學法初探
陶行知先生說：“提出一個問題往往比解答一個問題更重要?！边@句話道出了提出問題的重要性。問題導引就是讓學生動起來，在探索和研究中認識客觀世界，從而培養(yǎng)學生的問題意識、創(chuàng)
-
“問題教學模式”實施方案
“問題教學模式”實施方案 一、“問題教學模式”的背景 1、“問題解決”教學模式最早的提出者是前蘇聯(lián)的馬赫穆托夫。90年代以來教育工作者對“馬氏”的“問題解決”教學模
-
高效課堂模式研討會發(fā)言稿：理念引領教學模式導引課堂
理念引領教學模式導引課堂實施新課程以來，全校師生群策群力，潛心實踐，以拼搏的精神和一流的業(yè)績，多年來，我校始終以科學發(fā)展觀為指導，以創(chuàng)辦人民滿意教育為目標，以促進學生和教師的
-
高效課堂模式研討會發(fā)言稿：理念引領教學 模式導引課堂[最終定稿]
高效課堂模式研討會發(fā)言稿：理念引領教學 模式導引課堂 高效課堂模式研討會發(fā)言稿：理念引領教學 模式導引課堂 位領導，各位老師： 大家好！ 陽城三中是省級示范初中，擔負著陽城縣初中
-
目標—問題引領教學模式
初一：“目標—問題引領”教學模式
基礎教育課程改革強調改變傳統(tǒng)的填鴨式、灌輸式的教學模式，強調教師是學生學習的組織者，引導者，學生才是學習的主人。新課程標準積極倡導自主 -
問題教學模式推進方案（范文大全）
溫泉小學數學學科“問題教學模式”推進方案 巴甫洛夫說過：“懷疑，是發(fā)現(xiàn)的設想，是探究的動力，是創(chuàng)新的前提?！眴栴}是數學的靈魂，是數學研究的中心，數學教學的過程往往表現(xiàn)為教師
-
問題探究式教學模式初探
問題探究式教學模式初探 當前，語文課堂教學改革取得了可喜的成績，但從整體語文教學來看還存在著一大弊端：課堂上教師牽著學生走，大部分問題都是教師提問，學生答，一問到底，問的問題
-
思路導引
作文指導資料 半命題作文《_____，讓生活更美好》 【思路導引】我們要寫好半命題作文，可著重從如下方面入手： 一是選材要以自己熟悉的為主。 半命題作文在一定范圍內給學生較大
-
寫作導引
”寫作導引 [文題展示] 法國作家雨果說過：世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。 是的，寬闊的胸懷可以寬容自己的仇敵，寬闊的胸懷可以寬容別人
-
我校全面推行“自主導引”式“三三五”課堂教學模式
我校全面推行“自主導引”式 “三三五”課堂教學模式 本報訊為更好地實施素質教育，從根本上提高我校教育教學質量，進一步提高優(yōu)秀率、升學率，也為了新一輪課程改革的深入實施，我
-
高效課堂模式研討會發(fā)言稿：理念引領教學模式導引課堂[共5篇]
高效課堂模式研討會發(fā)言稿：理念引領教學 模式導引課堂位領導，各位老師：大家好！陽城三中是省級示范初中，擔負著陽城縣初中教育示范的重任。實施新課程以來，全校師生群策群力，潛心實
-
詩經導引課教學設計
詩經 陜西師范大學 漢語言文學 戚艷萍 學號：41002202 一、教學目標： 1、掌握關于《詩經》的基本知識，檢查預習《氓》的情況。 2、介紹《詩經》的名篇，進行細致講解。 3、課外延
-
關于中國模式問題 (分享)
關于中國模式問題世界關注中國模式中國經濟持續(xù)穩(wěn)定快速的發(fā)展，使世界驚奇，于是出現(xiàn)了中國模式（中國特色社會主義）的說法，并越來越成為世界關注的話題。而這也使一些一貫反對共產
-
問題導學教學模式的心得體會
地理課堂“問題導學”教學的實踐心得
地理組：趙燕利
自2010年8月開始，我校為加快新課程的研究步伐，積極落實課程標準所倡導的“落實學生主體地位，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學 -
問題導學教學模式的心得體會
“問題導學課堂”教學的實踐心得 自開學到現(xiàn)在高一數學一直實行問題導學課堂的授課模式。我也對“問題導學”教學模式有了更深的理解。以下談一談我在“問題導學”教學實踐
-
問題導學法教學模式規(guī)范
“問題導學法”教學模式 操作規(guī)范（建議） 第一部分 總則 第一條 為提高課堂教學效益，培養(yǎng)學生良好的思維習慣和思維能力以及創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，特提出本教學模式。 第二條 本規(guī)
-
“問題——探究”教學模式的有效途徑
“問題——探究”教學模式的有效途徑 劉建星 重慶市云陽縣路陽九年制學校 404528 建構主義的教學理論認為：“問題——探究”教學模式是一種建立在建構主義學習理論基礎上的教
-
初中語文課堂“問題導學”教學模式初探
初中語文課堂“問題導學”教學模式初探 丹陽市實驗學校 毛麗娟 我們的語文教學以培養(yǎng)學生的素質和技能為主，形成一定的語文能力，然而目前，初中語文教學課堂中，老師講，學生聽的
